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    教学能手述职报告.doc

    • 资源ID:120378       资源大小:84.50KB        全文页数:4页
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    教学能手述职报告.doc

    述职报告我叫王倩,1995 年毕业于文登师范学校普通专业,分配到荣成三十四中学区工作,至今已经在这偏僻的山村默默奉献了将近 16 个年头。自1998 年以来,我一直担任物理教学工作,期间并担任初四班主任工作。2007 年 8 月,经过激烈的竞聘我走上了教导副主任这个岗位,同时还任教初四毕业班的物理课。 回顾过去的 16 年,主要工作总结如下 一、倾心教育,为人师表 著名教育家陶行知先生说过“学高为师,身正为范”,多年来,我始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表” 。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够晓之以理、动之以情,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。2002 年 4 月,我光荣地加入了中国共产党。二、精心施教,形成特色首先,作为一名普通的物理教师,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。在实践教学中我始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是“备”、“辅”、“测”三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅待优生、重点辅“边缘”学生;测不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。多年来我所任教班级学生的中考或期终考试成绩(及格率、优秀率和平均分)名列学校前茅。其次,作为一名教导副主任分管一个年级的教育教学工作,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教师教学水平的提高。近几年来,我分管年级教学成绩名列周边片前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。三、潜心钻研,完善自我 从教 16 年,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。1、优质课评选。2006 年 5 月我执教的公开课被评为优质课。2、撰写教育教学论文。2002 年,论文 浅谈物理教学中的和谐教育被山东教育学社评为二等奖;2006 年我所撰写的 学生的幸福就是我的快乐 作为荣成市教育工作会议典型材料,我在会上做了交流发言,受到与会领导及教师的一致好评;2008 年学生的幸福就是我的快乐一文在由中国教育学会中国教育学刊举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛中获一等奖,并刊载在中国教育实践与研究指导全书中。3、教育科研工作。2009 年我参与的威海市教育科学“十一五”规划重点课题学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究顺利结题;2010 年我所主持的荣成教育科学“十一五”规划重点课题“班主任工作与学生品德形成影响问题的研究”也圆满结题。4、继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级各个模块培训并考试合格;参加普通话培训,测试水平达二级甲等四、精心哺育,培养新人近几年我校的青年教师占很大的比例,我很重视对青年教师的帮带扶工作。我负责帮带的青年教师张信平、宋利力、宋景娇、宋巧玉、张辉等,成熟较快,日益成为学区的优秀骨干教师。回顾几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,而且我为这项工作全心身的付出过,虽然伴随着有失败与无奈,但更有成功的喜悦和欣慰的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯,教无止境。今后,我要更进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水平,做一个教育事业的“孺子牛”,奉献我微薄的力量。述职报告荣成三十四中学区王倩

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