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    《汤姆·索亚历险记》中的幽默与讽刺.doc

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    《汤姆·索亚历险记》中的幽默与讽刺.doc

    汤姆索亚历险记中的幽默与讽刺 时翠萍 连云港师范高等专科学校 摘 要 汤姆索亚历险记 是美国作家马克吐温的经典作品, 其风趣幽默的语言和 紧凑的故事情节, 使得小说在百年之后依旧受到各国读者的欢迎。本文首先对 汤姆索亚历险记的作者和创作背景进行了阐释, 进而分析了汤姆索亚 历险记 主人公人物形象的来源以及主人公的性格特征。 通过对作品的深入挖掘, 分析出汤姆索亚历险记中的体现的幽默, 即语言修辞的幽默、儿童化和生 活化、悖反手法的运用。并从对社会习俗的讽刺、对伪善的宗教的讽刺、对学校 教育的讽刺、三个方面分析了汤姆索亚历险记中的讽刺艺术。 关键词 汤姆索亚历险记; 马克吐温; 幽默; 讽刺; 作者简介时翠萍 1972 , 女, 江苏东海人, 副教授, 研究方向儿童文学 教学与研究。 Humor and Satire in the Adventures of Tom Sawyer SHI Cui-ping Lianyungang Normal College; Abstract “Tom Sawyer“ is the American writer Mark Twains classic works, the humorous language and compact story, the novel in the still popular all over the world after death. This paper first explains the author and the creative background of the adventures of Tom Sawyer, and then analyzes the source of Toms adventures as well as the character of the hero. Through the deep excavation of the works, we analyze the humor embodied in the adventures of Tom Sawyer, namely, the humor of the language of rhetoric, the use of children and life, and the use of perverse techniques. And from the satire of social customs, the satire of hypocritical religion, and the satire on school education, the art of satire in the adventures of Tom Sawyer is analyzed in three aspects. Keyword Adventures of Tom Sawyer; Mark Twain; humor; satire; 引言 汤姆索亚历险记 是在文学史上有着巨大影响力的一部小说, 小说中塑造的 主人公形象受到世界各地读者的喜欢。主人公汤姆索亚是一个向往自由、追求 真理、 不怕困难的形象, 同时, 主人公和封建制度勇敢的斗争也让读者感到心灵 的满足。作者用对比、比喻的修辞和幽默风趣的语言将嘲讽的“黑色幽默”淋漓 尽致的表现出来。小说看似轻松的语言蕴含着对社会现实的批判。探究作者创作 使用的幽默语言, 感知作者对当时美国社会的讽刺。 让人开怀一笑的同时引人深 思, 这也是小说最大的魅力所在。 一、汤姆索亚历险记的作者和创作背景 作者马克吐温出生于美国密苏里达州佛罗里达, 马克吐温家境贫寒, 为了 贴补家用, 马克吐温在很小的时候就出去工作, 这些丰富的社会经验为马 克吐温积累了大量的创作的素材, 其有很多享誉世界的作品, 在世界范围内 都受到读者的欢迎, 同时其欢快的语言以幽默的方式, 引发读者的思考。汤 姆索亚历险记 的故事发生在十九世纪中期, 当时的美国处在不稳定时期, 南 北战争刚刚结束, 国内的文化, 宗教等都处在相对混乱的情况下, 人们的思想 也无法达到同一。作者在这种情况下创作出汤姆索亚历险记, 也是对社会 混乱的一种讽刺。 二、汤姆索亚历险记主人公简介 一 主人公人物形象的来源 汤姆索亚历险记 中存在一定的作者自传的成分, 作者曾经在汉尼拔生活过 一段时间, 作者创作汤姆索亚历险记的过程中也参照了自己的真实生活, 作者对自己年轻时的经历进行一系列的加工, 同时小说中的相关形象也来源于 马克吐温的生活。 马克吐温将自己的母亲形象化成为波莉姨妈, 汤姆倾心的 女孩贝基灵感也来自于马克吐温与奥莉维亚兰登的婚姻, 甚至是书中的醉 汉也能在作者的现实生活中找到原型, 马克吐温的姐姐被描写成帕梅拉、 弟弟 被描写成席得, 而主人公汤姆索亚则是作者本身的真实写照, 作者用自身经历结合身边的人创作了小说汤姆索亚历险记, 用实际行动诠释了艺术来源 于生活, 有高于生活的真理。 使得作品不仅仅是一部冒险小说, 同时揭露了社会 黑暗的现实, 对现实社会中上流社会的人进行了深刻的抨击。是一个时代的见 证。 二 主人公的性格特征 汤姆不愿意努力学习, 讨厌老师所讲的枯燥的言论, 他不会去努力学习换取成 绩卡片, 但是汤姆却有别的办法, 他通过自己的小聪明, 能够换取到最高级的 卡片, 汤姆对教师的奖励并没有兴趣, 他只是想赢得同学们羡慕和嫉妒的目光, 和心仪女孩的认可, 汤姆所作的一些恶作剧都是为了获得更多的关注而已, 这 里实现了汤姆的天真自由。 汤姆是很有爱心的孩子, 在当时种族歧视的社会, 汤 姆没有嫌弃哈克贝利费恩, 反而将这个黑人小奴仆当做自己的好朋友, 汤姆 对于所有不公平的政策和不公平的事都充满了反抗精神。 汤姆和哈利贝恩费恩 一起玩耍, 不顾旁人的眼光, 也不顾当时的社会现实。 在面对自己喜欢的女孩贝 基时, 汤姆也能够勇敢的替女孩接受惩罚、 会在女孩子危险的时候不顾自己的安 危主动照顾和保护女孩, 说明汤姆是一个敢爱敢恨, 勇敢面对困难的人。 三、汤姆索亚历险记中的幽默 一 语言修辞的幽默 汤姆索亚历险记 运用了大量的修辞手法, 一部分修辞手法的使用使得整个 文章的趣味性增加, 使小说充满了美式幽默。如汤姆索亚历险记第五章甲 壳虫恶作剧中, 小镇举行宗教仪式, 但是小镇上的人们的行为举止十分奇怪, 作者在这种去怪的举止之上使用十分夸张的手法, 将一场普通的仪式描写的充 满童趣又充满了讽刺。 小说中的前八章是对后面冒险的铺垫, 主人公汤姆是从第 九章开始真正的冒险之旅的, 孩子们对冒险之旅充满了期待。 但是随之遇到的情 况使孩子们措手不及, 受到当地人尊重的鲁滨逊医生竟然会选择盗墓, 而在亲 眼目睹鲁滨逊医生被杀之后, 一向胆子很大的汤姆也害怕起来。 在后面的描写中 孩子们说出“devil 魔鬼 ”这个词, 孩子们天真地认为杀死鲁滨逊医生的是 魔鬼, 后来发现杀人的是人的时候, 说出的魔鬼起到一语双关的作用, 一方面 指的是杀人凶手, 另一方面指的是社会中虚伪的人, 作者借小说中孩子之口黑 暗的社会进行控诉。 小说中应用到了很多种的修辞手法, 以增强了文章的幽默感, 同时作者的幽默高于讽刺, 更加引发读者的思考。 二 儿童化和生活化 小说是以儿童的视角进行描述的, 小说中有很多处描写都使用了儿童的表达方 式, 如男孩子的争吵过程“你行还是不行”我觉得你不行“我行”“你不 行”等等, 作者将很多小孩子之间的对话记录下来, 展现了孩子调皮、淘气的 特征。还有汤姆和贝基的对话, 女孩子说的“我爱看”“我绝不告你”等语言, 都展现了小孩子的纯真一面, 小说中对于其他事物的描写也是一样充满了童真 童趣的, 通过对儿童的描写, 运用儿童式的表达方式, 将儿童纯洁的心灵贯穿整部小说, 与成年人的自私自利和社会的黑暗形成鲜明的对比, 同时也通过对 儿童世界的描写烘托出整个社会的生存法则, 比如汤姆让贝恩感觉到刷墙的乐 趣, 还要将自己的苹果给汤姆;在汤姆晚饭后, 玛丽让汤姆背诵圣经汤姆不愿意, 而在玛丽承诺会有奖励之后就同意了, 这种种行为对于孩子来说只是很童真的 表现, 而作者通过儿童的交流方式表达了对成人世界的不满。 儿童的相处方式与 成人世界的势力、 自私有着相通的地方, 作者也会借助儿童之口对整个社会进行 抨击, 同时也将社会对儿童的影响展示出来, 很多成年人的不良表现对儿童都 产生了很大的负面影响。作者用儿童的纯真、幽默的口吻讲出对上流社会的无情 批判, 增强了作品的趣味性, 也使读者充分体会到上流社会的虚假。 三 悖反手法的运用 在创作的过程中, 作者需要进行语言的逻辑安排, 小说的语言通俗易懂, 使读 者能够理解作者的意图, 理解作者言表达的情感, 同时很多作品会被翻译成外 语, 遵守语言准确的原则, 作者会将语言把控的十分准确, 方便读者的阅读, 也给作品的翻译工作带来了便利。 但是这样中规中矩的写作语言会造成作品的枯 燥, 使人物形象失去原有的色彩, 语言失去原本的生动性。 很多时候写作语言的 准确性是人们判断一个作家文学功底和语言功底的标准, 很多作家在创作初期 会极力追求语言的准确性, 但是这样单调的语言, 往往会使作品千篇一律。 后来 一部分作家曾尝试打破这种写作手法, 但是打破这种手法上之后, 作者的意图 不能准确的被表达出来, 很多作家处在语言应用的尴尬阶段。 马克吐温却打破 了传统表达方式的禁锢, 运用了悖反手法, 在保证小说语言准确性的同时, 精 准地表达了作者的想法, 使读者能够明白作者传达的思想, 同时这样的语言丰 富了作品的趣味性。 例如 汤姆索亚历险记 的第三部分汤姆怦然心动了中, 汤 姆不想去学校上课, 而采取了装病的方法, 西德想汤姆表示自己的关心, 于是 多次询问汤姆的情况, 在这段对话中多次用到了悖反手法, 汤姆就是不直接回 答西德的问题。 马克吐温摒弃了传统创作手法中的语言简洁明了, 而是故意说 着绕弯子的话, 同样的手法还出现在汤姆忽悠别人帮他刷墙;汤姆逃学被姨妈发 现等场景, 使虚假的事情看起来很真实, 作者也用这样的语言将汤姆变得真实。 四、汤姆索亚历险记中的讽刺 一 对社会习俗的讽刺 小说着重描述了汤姆的生活方式, 在学校汤姆是类似于混世魔王的形象, 汤姆 热衷于进行学校禁止的恶作剧, 与学校制定的规则对抗。 汤姆会勇于戳穿牧师的 伪善行为, 说到底, 汤姆也只是一个十多岁的向往自由的青年, 汤姆是真实的, 他不掩饰自己的内心, 在吃饭之前汤姆不做祷告, 被波莉阿姨制止之后被迫祷 告, 祷告的态度也不认真。 汤姆这样的态度与认真祷告的弟弟和在吃饭前祷告的 大部分人都形成了鲜明的对比。 汤姆是这个病态社会下最真实的人, 他不受社会 的约束, 自由至上。汤姆在知道乔伊陷害莫夫, 而自己才是真正的杀人凶手时, 经过一系列的思想斗争, 最终说出了看到的真相, 乔伊的凶狠和汤姆的善良形 成了鲜明的对比, 汤姆是一个善良的青年, 从小父母离异对汤姆并没有造成什 么心里阴影, 汤姆依然活泼的与朋友玩耍, 这与黑暗的社会现实形成了鲜明的对比, 汤姆的善良无疑是将黑暗社会的一道曙光, 读者在读到汤姆贪玩、 淘气时 会对汤姆的童真感同身受, 同时怀念自己的童年生活, 在回忆寻找那个曾经真 实的自己。 小说中对印第安人乔安的描写和对白人鲁滨逊医生的描写形成了对比, 抨击了当时社会对有色人种的不友好的态度。 作者在对美国社会习俗进行讽刺抨 击的过程中, 并没有使用过激的语言, 而是使用幽默诙谐的语言, 用轻松的语 言将虚伪庸俗的社会以平和的态度讲出, 是讽刺的最高境界。 二 对伪善的宗教的讽刺 在汤姆索亚历险记这部作品中, 随处可见宗教的影子, 整部作品被浓厚的 宗教色彩包围, 作者也应用了对比的手法, 对封建礼教进行了深深的批判。 学校 让孩子们背诵圣经, 即使他们根本不知道圣经是什么, 但是孩子们会因为背诵 得好能收到老师的表扬而努力地去背, 汤姆对圣经完全没有兴趣。 也没有想过要 得到老师的表扬, 但是汤姆还是用以物换物的方式得到了背诵圣经的合格证, 最终汤姆还是获得了背诵圣经应得的奖品, 而奖品也是一本精美的圣经, 但其 实汤姆根部就不会背诵, 作者通过这样的方式, 对宗教制度进行嘲笑和讽刺。 在 当时的美国, 大部分人信奉宗教, 认为信奉神明能够让自己的生活变得更好, 但却往往没有任何结果。 作者用其他孩子对背诵圣经的无限热情, 和汤姆的根本 不会背诵形成了鲜明的对比。 但是孩子们背诵那些根本不知道是什么的东西, 最 近还输给了什么都不会的汤姆, 这是对学校的嘲讽, 也是对美国社会的嘲讽。 同 时汤姆戳破了宗教代表牧师的伪善, 汤姆很善良, 同时勇敢的追求真理, 不畏 惧强权, 汤姆当众戳破了牧师的伪善行为, 用令人发笑的结局, 将宗教无情的 讽刺。 同时作者在描写汤姆的放荡不羁时, 也写到汤姆吃饭之前不愿意祷告, 却 得到背诵圣经的最高荣誉, 也是嘲讽了宗教的封建和虚伪。 三 对学校教育的讽刺 汤姆索亚历险记 对传统的学校制度进行了深刻的批评, 汤姆是反对学校的 典型人物, 汤姆向往自由, 不受学校的封建制度控制, 不遵守学校的规则, 瞧 不起学校的好学生。 作者这样的描写可能会让汤姆看起来不是一个好孩子, 至少 不是传统意义上的好学生, 不愿意学习, 与学校的规章制度作斗争, 可就是这 样的汤姆却更加真实, 在当时的社会背景下, 人们的生活并不稳定, 内心也有 一定的反叛心理和叛逆心理, 而汤姆索亚历险记的出现使得人们对于自由 的追求和对封建制度的反抗有了一种代理满足的感觉, 在当今社会, 人们的生 活压力大, 尤其是学生, 面对生活的压力和学习的压力, 汤姆就是承受重压的 学生的内心深处的灵魂, 汤姆不怕困难、 不怕斗争, 这是多少品学兼优的传统意 义上的好学生所羡慕的。 当时的学校以说教为主, 教师只顾着自己讲课, 并不考 虑学生的感受, 作者通过树立汤姆这样一个调皮捣蛋的形象, 对学校的刻板陈 腐的教育制度进行了深深的批判。 汤姆索亚历险记的结尾, 一直不愿走进 大人世界的汤姆最后选择了妥协, 逐渐成为了好市民, 这个汤姆与在学校里做 恶作剧的汤姆形成了巨大发的反差, 但仔细想想却又感觉意料之外却情理之中。 这样的结局并没有削弱作品的讽刺意义, 而是想要告诉读者, 人对自由的追求 是随着年龄而递减的, 无论有着怎样的美好理想, 终究会被社会所同化, 这也 是作者赋予作品的最高级别的讽刺。 结语 本文通过对美国作家马克吐温的经典作品汤姆索亚历险记进行深入探究 得出, 作品中主人公向往自由、同情弱者、不怕困难, 根据作者的特点和作品的 创作背景, 分析出文章在语言修辞的幽默、儿童化和生活化、悖反手法的运用三 方面的幽默手法, 以及对社会习俗的讽刺、对伪善的宗教的讽刺、对学校教育的 讽刺、三个方面的讽刺艺术。幽默与讽刺的手法是汤姆索亚历险记的一大 特色, 也可通过对作品的深入分析来了解作者的创作手法, 从而更好的理解作 品。 参考文献 [1]黄江娜.从汤姆索亚历险记看马克吐温的幽默手法[J].甘肃联合大学 学报 社会科学版 , 2009, 25 5 54-57. [2]冯凯伦.美国文学的本土色彩及其影响以马克吐温汤姆索亚历险 记为例[J].河北联合大学学报 社会科学版 , 2015, 15 1 152-156. [3]吴琼.从汤姆索亚历险记看马克吐温的幽默手法[J].兰州教育学院学 报, 2015, 31 10 34-35. [4]田芳.汤姆索亚历险记中的美式幽默[J].时代文学 下半月 , 2015 9 57-58.

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