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    2001-2014年《内蒙古师范大学学报 (教育科学版) 》载文及被转载转摘情况研究.doc

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    2001-2014年《内蒙古师范大学学报 (教育科学版) 》载文及被转载转摘情况研究.doc

    2001-2014 年 内 蒙 古师 范 大 学 学报 教 育科学版 载 文 及 被转 载 转 摘 情况 研 究 郑慧淑 内 蒙 古师 范 大学 学 术期 刊 社 摘 要 2001-2014 年 内蒙古师范大学学报 教育科学版 在载文量、 基 金论文比和 Web 下载 率方面基本处于持续增长或上升的势态, 基础教育研究和高等教育研 究的比重基本持平。 从载文被转情况看, 此期间共被转 全文被转载或论点被转 摘 192 篇, 其中属于基础教育研究的有 129 篇, 占67.19;属于高等教育研究 的63 篇, 占32.81 。 基金论文在被转方面未显示出明显的优势。 此外, 除被中 国人民大学报刊复印资料转载转摘相对较多有 179 篇外, 被其他文摘期刊转摘 太少, 仅有教育科学文摘8 篇、新华文摘3 篇、高等学校文科学术文 摘2 篇。提升期刊质量, 需要持续努力, 而且任重道远。 关键词 内蒙古师范大学学报 教育科学版 ; 载文; 全文转载; 论点转摘; 作 者简 介 郑慧淑 1965- , 女, 朝鲜族, 内蒙古师范大学学术期刊社编审, 主要研究方向为编辑与出版、学科教学论。 基 金 内蒙古师范大学 科研基金项目 2015YBXM053 内蒙古师范大学学报 教育科学版 创刊于 1988 年, 其前身是内蒙古教 育学院学报, 以现名出刊始于 2001 年。本文以现名出版的该学报所载论文为 研究对象, 对其2001-2014 年载文及其被全文转载或论点转摘情况进行统计汇 总并作简单分析, 旨在宏观把握该刊有关情况和对十余年期刊编辑工作进行反 思, 以促进今后工作的开展。 本研究主要依据科学出版社 中国学术期刊综合引证报告 下文简称 引证报 告 2002 版至2008 版共7 卷、中国学术期刊 光盘版 电子杂志社中 国学术期刊影响因子年报 人文社会科学 下文简称年报 2010 年版 至2015 年版共6 卷及中南财经政法大学图书馆期刊检索中心各年检索报告 中的相关统计数据, 从期刊载文及其被转载 转摘情况两方面进行汇总分析。 一、内蒙古师范大学学报 教育科学版 载文情况 对期刊载文的统计和研究, 可从诸多维度展开, 笔者在此将研究维度确定为刊 载论文的数量、 基金比、Web 即年下载率三个方面。 依据 引证报告 和 年报, 内蒙古师范大学学报 教育科学版 2001-2014 年载文量、 基金论文比、Web 即年下载率的具体情况见表 1。 表1内蒙古师范大学学报 教育科学版 载文及所载论文被转载基本情 况 下载原表 一 载文 量 2001-2003 年, 内蒙古师范大学学报 教育科学版 为双月刊, 每年刊发论 文300 篇左右;2004 年 改为月刊, 2004-2013 年, 每年刊发论文500 篇左右;2014 年, 由于正处在 2011 版北大核心期刊有效期且已临近该轮末期, 来稿量剧增, 用稿压力巨大, 载文量猛增, 超过700 篇, 达到该期刊载文量的历史最高点 2015 年以后, 载文量有明显回落 。 二 基金 论文比 笔者未查询到2001-2003 年的基金论文比的权威统计数据。 笔者收集到这一时段 的全部期刊, 运用原始方法对其 进行统计, 结果如下2001 年, 刊发基金论文 10 篇, 基金论文比为 4;2002 年, 刊发基金论文 6 篇, 基金论文比为 2;2003 年, 刊发基金论文 26 篇, 基金论文比为8 。 从表1 可知, 2004 年, 内蒙古师 范大学学报 教育科学版 载文中的基金论文占比非常小, 仅为 5。 2004-2013 年, 基金论文比稳定而持续上升, 2013 年达到历史最高点, 高达52, 2014 年虽有回落, 但仍保持在 50上。 这一方面表明基金论文来稿日渐增多, 另 一方面也表明编辑们对基金论文的日益重视。 这顺应了国家高度注重科学研究工 作的社会趋势, 也是编辑用稿理念进步的一个具体表现。 三 Web 即 年下载 率 从 引证报告 和 年 报 中可以查询到 2004 年以来的期刊的Web 即年下载率。 从表1 可以看出, 2004-2005 年, Web 即年下载率在 10以上20以下;2006-2014 年, Web 即年下载率长期以来一直保持在 32 以上, 处于基本稳定的态势。2006 年和2013 年, 在2011 版北大核心期刊遴 选的指标统计年 2006-2008 年 和有 效期 2012-2014 年 内, 出现两个高点, 均超过40, 这表明该刊在这两个时 段的学术期刊网上得到教育研究者较高的关注。2014 年, Web 即年下载率较上一 年下降了5 个百分点, 教育研究者给予该刊的热度有较为明显的下降。 笔者认为, 这种情形的出现, 不外乎期刊发文质量下降和作者功利性需求作祟两方面的原 因, 抑或是两种原因交织作用的结果。 综观2001-2003 年双月刊时期的 内蒙古师范大学学报 教育科学版 , 虽以 现名出刊未久, 但在载文量、基 金论文比方面显示出明显上升的势态;从内容上 看, 高等教育研究比重明显高于基础教育研究。2004 年, 正逢基础教育改革蓬 勃发展之时, 内蒙古师范大学学报 教育科学版 抓住了重要的历史机遇, 改成月刊, 增设基础教育版块, 拿出一半的版面刊载基础教育理论研究与基础 教育课程改革实践方面的最新研究成果, 此后来稿量明显增加, 平均每日达到 十余篇, 后增至每日二三十篇。 选稿余地的陡然增大, 来稿内容的日益丰富, 教 育科研势态的良性发展, 编辑对重大教育学理论研究选题和基础教育改革给予 的应有关注, 期刊社专门聘 请教育专家在“ 顶层”对稿件进行严格审阅和把控, 版面多、 发表周期短的办刊优势等因素综合作用, 促成了 内蒙古师范大学学报 教育科学版 期刊特色的形成和期刊质量的逐年提升。长期以来, 在基金论 文比和Web 即年下载率等方面, 该刊基本处于稳定上升的势态, 但也由于受一 些因素的制约, 出现了诸如载文量过高的问题。今后办刊, 应注重全方位的提 高。 二、 内蒙古师范大 学学报 教育科学版 载文被全文转载 或论点被 转摘情况 一 被转 载转摘 论文数 量的 年份分 布 从以现名出版的2001 年开始, 就有载文被有一定影 响力的期刊全文转载。 2001-2005 年, 被转载论文数量逐年增加, 2003-2005 年, 被转载转摘的论文数 量几乎每年翻一番, 期刊的影响力迅速增强。2005 年, 被转载转摘论文 33 篇, 其中全文转载28 篇, 论点转摘 5 篇 其中 2 篇被 新华文摘 转摘, 1 篇被 高 等学校文科学术文摘 转摘。 内蒙古师范大学学报 教育科学版 由很少有 人关注的期刊日渐成为在内蒙古区域和全国教育科学领域较有影响的专业期刊。 2006-2008 年, 每年被转载转摘论文保持在 20 篇以上。由于此间的期刊综合影 响力该刊入选2011 版北大中文核心期刊要目总览, 在教育类期刊中排名第 25 位。 2009-2010 年, 每年被转载转摘论文保持在 10 篇以上。 2011-2014 年, 每 年被转载转摘论文保持在 7-9 篇之间。各年被转载转摘的具体情况见表 2。 二 被转 率 期刊被转率不仅与该年论文被转数量密切相关, 也与期刊载文量关系密切。 根据 检索报告 并进一步计算, 可得出 内蒙古师范大学学报 教育科学版 年 各年被转率情况。 相关具体情况见表 2。 内 蒙古师范大学学报 教育科学版 虽然在以现名出刊的首年就有论文被全文转载, 但在最初的两年不到 1, 2003 年为2.3, 2004-2008 年较高, 在3.5至6.4 之间, 此后有所下降。近年被转 率的持续走低, 应该引起管理人员和编辑们的足够重视, 要有相应的改进严把 用稿关, 杜绝采用选题陈旧、 写作角度乏新、 无创新研究成果的文章, 从源头上 确保期刊质量;切忌无限制增多版面, 避免因出版需要不得已刊发滥竽充数的文 章的情形的出现。 表2内蒙古师范大学学报 教育科学版 载文及所载论文被转载基本情 况 下载原表 三 被转 论文内 容分布 1. 按 版块 分。 为了研究的方便, 笔者在此将 内蒙古师范大学学报 教育科学版 所刊论文 按版块简单地分为高等教育研究和基础教育研究两大类内容。2001-2003 年, 该 刊从编辑上来说并无高等教育和基础教育版块的划分, 经笔者对被转载论文进 行辨别, 2001 年、2002 年一共被转载的4 篇论文均属高等教育研究类, 2003 年 被转的7 篇论文中有 3 篇为高等教育研究类、4 篇为基础教育类。2004-2014 年, 由于有明确的版块划分, 故按版别统计。需要说明的是, 由于编辑把握等原因, 从严 格意义上说此种统计在精准度、 科学性方面有一定欠缺。 2001-2014 年, 内 蒙古师范大学学报 教育科学版 载文被转载转摘的各年份的版块分布具体情 况见表3。 表3 内蒙古师范大学学报 教育科学版 载文被转的版块分布情况 下 载原表 2. 按 转载 转摘的 期刊分 。 2001-2014 年, 内蒙古师范大学学报 教育科学版 发表的论文有 192 篇在 29 种期刊上被全文转载或论点转摘。具体情况见表 4。 表4 内蒙古师范大学学报 教育科学版 载文被转期刊及其年份分布情况统 计 下载原表 表4 内蒙古师范大学学报 教育科学版 载文被转期刊及其年份分布情况统 计 下载原表 从表4 的具体被转数据可以明显地看出 1 总被转论文中, 关于基础教育研究的有 129 篇 中学教学类90 篇、小学教 学类12 篇、中小学教育和中小学学校管理类 27 篇 , 占总被转量的 67.19;属 于高等教育研究的63 篇 其中教育学研究类34 篇, 而高校教学类文章因无转载 转摘的期刊而为零 , 占总被转量的32.81 。需要指出的是, 由于争取到本校 地理科学学院和历史文化学院课程教学论研究团队的支持, 仅被 中学历史、 地 理教与学 全文转载的论文就达到 39 篇;而学前教育类和教育心理学方面刊文虽 占有一定比重, 但前者被转过少而后者则无, 高校教学类文章因无转载转摘期 刊被转为零。 期刊编辑部门和人员应分析这些被转分布情况, 调整用稿策略。 作 为教育科学类期刊, 关注基础教育教学研究不仅是责无旁贷的历史使命, 而且 对期刊本身影响力的提升也是益处多多的。 2 该刊所发的教育学研究方面的论文被教育学转载 20 篇, 被教育学文 摘卡 转摘14 篇, 共计34 篇, 成为实际被转较多的内容之一。 这表明该刊的教 育学研究曾引起有关刊物的较高关注。但是, 这些被转集中分布在 2001-2010 年, 2011 年以后一直空白, 显而易见该刊在此方面的选稿有明显弱化的现象。 3 除中国人民大学报刊复印资料转载转载 179 篇外, 被其他文摘类期刊选用 的文章太少教育科学文摘转摘 8 篇, 新华文摘转摘仅为 3 篇, 高等 学校文科学术文摘 转摘更少, 仅为2 篇。 提升期刊载文 的质量, 是此方面提升 的关键。 三、结语 2001-2014 年 内蒙古师范大学学报 教育科学版 在载文量、 基 金论文比和 Web 下载率方面基本处于持续增长或上升的势态, 基础教育研究和高等教育研 究的比重基本持平。 从载文被转情况看, 基础教育版块中教学研究类、 中小学教 育理论研究类论文占比较高, 高等教育版块中教育学理论研究类论文占比较高; 基金论文在被转载转摘方面未显示出明显的优势。 此外, 除中国人民大学报刊复 印资料外, 被其他转载转摘源所转数量太少。 实践证明, 作为师范类高校主办的期刊, 只有重视依托学校 的特色和学术资源, 重视有效利用内蒙古自治区基础教育师范人才培养基地的作用, 重视刊发普通 教育、 民族教育方面的最新研究成果和基础教育改革实践的最新成果, 方能大有 作为。当然, 期刊质量提升需要持续努力, 而且任重而道远。 注释 1 1 中国学术期刊 综合引证报告 第一卷至第七卷 [M].科学出版社, 2002-2008. 2 2 中国学术期刊 影响因子年报 人文社会科学 第八卷至第十三卷 [M]. 中国学术期刊 光盘版 电子杂志, 2010-2016. 3 3 中南财经政法 大学图书馆期刊检索中心.检索报告[R].2002-2016.

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    本文(2001-2014年《内蒙古师范大学学报 (教育科学版) 》载文及被转载转摘情况研究.doc)为本站会员(admin)主动上传,微传网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知微传网(发送邮件至changjinlai@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

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