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    高校护理本科毕业生就业质量状况分析及提升路径研究——以某医学院近三年护理本科毕业生为例.doc

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    高校护理本科毕业生就业质量状况分析及提升路径研究——以某医学院近三年护理本科毕业生为例.doc

    高校护理本科毕业生就业质量状况分析 及提升路径研究以某医学院近三年 护理本科毕业生为例 姚垚 刘群 皖南医学院护理学院 摘 要 了解并分析毕业生就业质量状况对于掌握大学生就业趋势、解决大学生就业问 题、提升高校就业创业指导工作效能至关重要。通过选取安徽省芜湖市某高校为 调研对象, 比较近三年护理本科毕业生毕业去向、就业地域分布、单位流向基本 状况, 从社会、学校、学生个人三方面梳理影响就业质量的主要原因, 积极探寻 结合专业思想教育、职业规划教育、科研实践教育提升护理本科毕业生就业质量 的科学路径。 关键词 护理本科毕业生; 就业质量; 提升路径; 作者简介姚垚, 女, 1985年生, 安徽芜湖人, 助教, 政治学理论专业硕士; 作者简介刘群, 男, 1963年生, 安徽芜湖人, 讲师。 基金2016年安徽省大学生创新训练项目“新医改背景下本科护生生源地就业 意愿及其影响因素的研究” 编号201610368105 ;“男护生专业认同感与适应 感对学习行为和效果的影响研究” 编号201610368090 Analysis of the Employment Quality of College Nursing Graduates and Lifting PathsIn the Context of Bioethics Taking the Nursing Graduates of a Medical College in Recent Three Years YAO Yao LIU Qun Wannan Medical College, Nursing Department; Abstract Understanding and analyzing the employment quality of graduates is very important for mastering the trend of college students employment, solving the problem of college students employment and improving the efficiency of college employment and entrepreneurship guidance. By selecting a university in Anhui, Wuhu as the research object, this paper compares the basic situation of the graduation direction, the geographical distribution of employment and the unit flow direction of nursing graduates in the past three years, from the society, schools, students personal three aspects of the main factors affecting the quality of employment, and actively explore combined professional education, Practical Ways to Improve the Quality of Nursing Graduates Employment. Keyword nursing undergraduate graduates; employment quality; lifting paths; 伴随我国“十二五”时期护理事业取得的显著成效, 医护比例的倒置问题正逐 步得到根本性扭转, 护理本科毕业生优势不再显著。 未来 5年, 我国护理事业发 展将继续以提高护理数量、 素质和能力, 尤其是在基层医疗机构从事工作的护士 数量, 推广提升护士能力与老年护理服务能力两项重大工程为主要任务。 这些虽 然为护理本科毕业生提供了更加广阔的就业方向, 但也对高校护理教学质量与 人才培养标准提出更高要求。 本文以皖南医学院护理学院近三年护理本科毕业生 为例, 分析毕业生就业趋势与就业状况, 旨在面对日趋激烈的人才竞争时, 尽 早抢占就业高地, 不断提升护理人才就业数量与质量。 这不仅对高校而言是一项 意义重大的民生工程, 更直接关系着每一位毕业生的未来与发展。 一、护理本科毕业生就业质量状况分析 1. 毕业生规模情况。 近三年护理本科毕业生共 1 667名。其中, 2014 年毕业生558人, 2015 年毕业 生552 人, 2016年毕业生 557人, 与前两年相比, 毕业生人数基本持平。 2. 毕业生结构情况。 2016届护理本科毕业生基本情况女生499人 89.59 , 男生58人 10.41 , 因女性从事护理行业的主流地位, 男生仍占少数;农村生源305人 54.76 , 城镇生源252人 45.24 ;文科296人 53.14 , 理工科261人 46.86 ; 安徽省生源535人 96.05 , 外省生源22人 3.95 , 外省生源中以浙江省、 江苏省毕业生人数比例较大, 安徽省生源人数最多, 规模最大。 3. 毕业生毕业去向情况。 截至2016 年12月底, 2016届护理本科毕业生就业率为 96.05。毕业生就业主 要去向为医疗卫生单位, 其他企事业单位和升学深造。 其中, 医疗卫生单位占比 87.8, 比重最大;其他企事业单位占比 4.48, 主要包含国有企业、机关、科研 设计单位、中初教育单位、医疗器材公司以及其他事业单位和企业;升学占比 3.2, 其中超七成毕业生顺利考入“211”、“985”重点高校。 4. 毕业生就业地域分布情况。 如表1, 从就业省份分布看, 近三年毕业生就业仍以安徽省为主, 其中以省会 城市 合肥市 及学校所在地 芜湖市 就业人数较多。 同时, 就业人数流向安 徽省内比例呈现递减趋势, 流向省外比例呈现递增趋势, 省内就业毕业生比例 虽高于省外就业毕业生比例, 但差距正逐年缩小, 更多护理毕业生青睐省外发 达城市。就业地域除省内主要地市外, 经济发达的江苏省、浙江省、上海市毕业 生人数所占比例较高, 分别为江苏省 52.48 、浙江省 29.34 、上海市 7.02 。究其原因主要有一方面, 学校积极开拓省外实习基地, 帮助毕业生 提前了解省外医院的先进理念, 历年往届毕业生在省外地区就业后, 使当地医 院对我校毕业生质量有所肯定;另一方面, 江浙沪等经济发达地区就业启动较早, 薪酬福利与工作环境较好, 对高级护理人才需求较大。如表 2, 从近三年护理本 科毕业生就业城市分布看, 在省会城市就业的毕业生人数最多, 地区/市次之, 县级市最少, 而在省会城市、地区/市和县级市就业的毕业生人数变化不大, 仅 乡镇地区就业人数呈现逐年递减趋势, 说明护理本科毕业生就业期望值较高, 不愿选择基层单位及社区医疗服务行业就业。 表1 近三年护理本科毕业生就业省份分布 下载原表 表2 近三年护理本科毕业生就业城市分布 下载原表 5. 毕业生单位流向情况。 近三年护理本科毕业生去往医疗卫生单位的毕业生比例一直保持八成以上, 并 有逐年上升趋势, 去往其他企事业单位就业的比重从 10.8减少到4.48, 呈现 明显下滑趋势, 选择国家基层项目、应征入伍的比重逐年递减, 从 0.5下降至 0, 选择从事教学工作及升学的毕业生人数相差不大。可见, 医疗卫生单位仍是 护理本科毕业生就业的首选, 绝大多数毕业生选择以临床护理工作为主, 同时, 更倾向选择大型综合性医院。 其中, 进入三级及省三级医院的毕业生人数逐年递 增, 从 86.8增加到 90.8, 越来越多的毕业生与三级及以上医院签约, 这与毕 业生的就业期望密切相关, 而在二级及以下医院就业的毕业生比例从 13.2下 降至9.4, 说明护理本科毕业生不愿选择低等级医院或基层医疗卫生单位就 业。 二、影响护理本科毕业生就业质量的主要原因分析 1. 社会方面原因分析。 第一, 高校扩招加剧就业压力。高校扩招引发毕业生人数持续激增, 从2001年 的114万人到2016年的765万人, 高校毕业生人数创历史新高[1], 加上往届未 就业毕业生, 就业人数总量的激增势必加剧就业压力, 影响毕业生顺利就业。 据 全国护理事业发展规划 20162020年 显示, 截至目前, 我国注册护士 总数达324.1万, 与 2010年相比, 每千人口注册护士数从 1.52人提高到 2.36 人, 全国医护比从 10.85提高到11.07。[2]尽管相比12.7的国际水平仍有 差距, 但伴随高校招生规模的逐年扩大, 护理本科生数量逐年增多, 护理人才 紧缺的局面正进一步缓解, 护理本科毕业生的就业已然面临更大挑战。 第二, 经济下行影响就业增长。在全球经济低迷, 经济增长放缓的持续影响下, 考研报名人数在2016 年首次突破200万, 结合调查近三年护理本科毕业生中未 就业学生动机, 毕业生预期与市场需求存在结构性失衡, 为规避经济压力与就 业风险, 拓宽就业前景, 接近六成的未就业毕业生主动放弃就业机会, 坚持 “二战”, 继续学习深造, 另外四成未就业毕业生因个人与家庭原因成为“慢 就业”一族, 继续等待合适就业机会, 在一定程度上对就业增长造成影响。 此外, 内外经济增速趋缓, 经济下行压力也对招聘单位的人才需求造成影响, 医疗卫 生单位人才需求紧缩, 直接影响护理本科毕业生就业状况。 2. 学校方面原因分析。 高校扩招虽然有利于提升全民科学文化素养, 壮大护理人才队伍, 但也造成学 生基数的增加, 如何高效利用教学资源, 同时兼顾教学质量, 这都必然给学校 的教育教学工作带来更大难度, 影响护理人才培养质量;在职业规划与创业指导 服务方面, 部分高校职业规划课程设置不合理, 内容单一, 不能结合专业特色、 年级需要提供针对性帮扶, 讲授多以理论为主, 实践涉及较少, 课程既无专门 的教研室, 也无稳定的师资队伍, 个别老师缺乏指导经验, 直接影响课程教学 效果;在就业创业服务机制方面, 就业反馈与跟踪机制相对被动, 不能及时解决 就业困难学生实际问题, 因护理专业设置具有较强的针对性, 创业成本相对较 大, 创业指导服务工作开展难度更大, 很难激发学生创业意识。 3. 学生个人方面原因分析。 第一, 职业信念缺失。 由于大学生社会阅历少, 许多大学生在择业过程中不能把 握自我和社会的和谐, 产生了许多心理上的冲突与矛盾。[3]部分毕业生, 尤其 是男护生对护理职业存在偏见, 职业信念不足, 职业责任感不强。据统计, 92 的医院认为有必要培养男护生[4], 同时肯定了护理工作中, 男性在体力、 精力、 逻辑思维、应急能力等方面较女性有更强的优势[5]。由此可见, 男护生的就业 比女护生更有市场。但调查 2016届护理本科毕业生, 选择护理学为第一志愿的 男护生比例仅不到六成, 而在未就业毕业生中不就业拟升学的男生人数占三成, 从单位流向来看, 有 43的男生或通过升学或进入企业, 最终选择转行, 造成 了高层次护理人才的流失与教育资源的极大浪费。 第二, 就业准备不充分。 医疗卫生单位作为护理毕业生的主要去向, 学习成绩和 专业技能作为就业的前期储备, 是影响单位选择的重要因素。 据调查, 学习能力 弱、动手技能差的毕业生很难坚持到面试环节, 面对激烈的岗位竞争难免碰壁, 甚至丧失就业先机, 导致难就业。 除此之外, 科研创新能力已成为衡量护理人才 综合素质高低的又一标尺。据统计, 2016届护理本科毕业生中曾在专利大赛获 奖、参加国家级或省级大学生创新创业训练计划项目、发表学术论文的, 全部顺 利就业, 其中, 86的毕业生被三级医院录取, 科研创新素质强的毕业生更易获 得更多就业机会。 三、护理本科毕业生就业质量提升路径探讨 1. 与专业思想教育相结合。 第一, 做好入学专业启蒙教育。以 2016届护理本科生为例, 大一申请转专业的 学生人数约占年级总人数的 11。入学后, 新生对专业前景与就业优势了解不多, 在社会、 家长或亲友的压力下, 容易产生职业误解和排斥, 直接影响学习行为与 职业选择。有研究表明, 护士的职业认知开始于专业教育阶段, [6]在此期间, 护生可塑性强, 是其专业认知发展的关键时期。[7]应以宣传护士正面形象, 纠 正护理职业偏见, 提高护士职业认同为重点开展入学教育, 要改变单一陈旧的 领导讲、 学生听模式, 广泛听取学生意见, 贴近学生客观需要, 选择针对性的议 题, 创新入学教育形式, 邀请更多工作在护理第一线的优秀学长学姐代表做报 告, 增强学生个人荣誉感与自豪感, 培养学生主动热爱护理专业。 第二, 抓好就业思想引导教育。对于解决就业、择业过程中的职业困惑与就业认 识偏差, 思想政治教育的实践意义重大。 应利用思想政治理论课平台, 调动思想 政治理论课骨干教师作用, 紧密结合第三课堂, 以社会主流价值观影响学生, 将正确的就业观融入课堂教学, 结合专业特点, 联系实际, 通过专题模块形式 讲授, 细致做好就业思想引导, 帮助学生及时更新就业观念, 客观分析就业形 势, 深入了解职业发展, 树立积极正确的择业观, 鼓励学生关注基层医疗建设, 发扬职业奉献精神。同时, 辅导员作为学生思想的重要引航者, 可通过主题班 会、辩论赛、就业先进个人宣讲、党员“一帮一”等形式开展就业挫折教育, 增 强学生就业心理素质, 克服心理压力。 2. 与职业规划教育相结合。 第一, 优化课程设置, 突出人才优势。 由男护生人数的逐年递增趋势可见, 男护 的优势已然凸显。 应根据男护生的优势与特点优化课程设置, 适量增加适合学习 的内容, 培养他们的专业兴趣, 激发他们的学习动机, 部分偏向女护生的课程, 可结合男护生的专业需要, 邀请男性护理教师言传身教, 突出实效性, 增强男 护生的职业认同感。 适当调整人才培养方案, 打造品牌特色, 增设专业辅修方向, 开设相关适合男护生、 女护生的选修课程, 尤其在专业思想与职业理想培育以及适应性辅导方面, 针对性培养护理本科生综合素质, 进一步稳定护理人才队伍, 促进就业质量的多元化和细致化。 第二, 提高职业规划指导水平。 强化就业创业指导师资队伍建设, 多开展高质量 的职业与创业指导师资培训计划, 增强团队专业技能与指导核心素质, 更多发 挥专业教师和辅导员在学生中的先天优势, 满足学生的不同需要;合理设置职业 生涯规划课程内容, 突出实践性和实用性的比重, 结合护理专业优势, 引入创 业教育课程, 做好创业启蒙教育;构建系统科学的教学评价和反馈机制, 及时改 进课程不足;创新生涯规划实践和就业体验平台, 增强学生就业技能, 帮助他们 做好个人就业规划;重视就业反馈与跟踪机制研究, 利用微信、公众号、校园网 平台, 拓宽就业帮扶渠道, 建立就业困难学生动态数据库, 及时更新他们的就 业信息, 开通网上咨询服务, 既保护学生隐私, 更促进就业困难学生尽早解决 就业难题。 3. 与科研实践教育相结合。 第一, 提升创新科研能力。搭建科研实训平台, 结合QQ群、微信群、微信公众 号等, 及时推送护理前沿研究成果;成立科研实验兴趣站与学生创新科研团队, 邀请科研资质强的师资队伍作指导, 广泛开展科研讲座、学术活动、集体学习与 小组研讨, 鼓励学生结合专业, 积极参与教师科研项目、大学生国家级、省级创 新创业项目与“互联网”大学生创新创业大赛等;把握学生创新意识培育关键 时期, 以班级为单位, 实行指导教师负责制, 制定详实具体的创新训练计划, 给予学生专业化辅导;开设护理科研能力提升培训或选修课程, 结合临床实习教 学, 加强带教老师的培训和管理力度, 发挥带教老师督导作用, 在实习中鼓励 学生创新行为, 同时加大奖励力度, 对科研竞赛获奖、 科研成果突出的学生和班 级予以奖励, 以此作为评先评优、就业推荐的重要参考。 第二, 强化操作技能水平。 加大实践培训力度, 积极拓展临床实践基地, 增筹临 床护理学院, 合理设置理论学习与实践训练比重, 启动实践教学导师模式, 个 性化带教, 帮助学生提前进入临床, 更快掌握专业理论与护理技能。2016届护 理本科毕业生中, 共 30人前往实训基地参加临床护理学院学习, 毕业时所有学 生顺利就业, 其中 3人考取重点大学研究生, 24人被三级医院录取, 临床教学 效果显著。 鼓励学生参加护理临床技能竞赛, 一方面, 可帮助准毕业生获得实习 医院免试资格, 直接留院, 另一方面, 在接受实习医院密集式的学习与培训后, 护理技能可得到更快强化, 为成功就业提供更多保障。 据统计, 在参加护理专业 临床技能大赛的本科生中, 约91的毕业生在三级医院就业。此外, 在毕业考核 中, 可将技能考核纳入毕业综合考评体系中, 提前帮助准毕业生看清个人劣势, 及时取长补短, 为就业打下坚实基础。 参考文献 [1]中国新闻网.人社部2016年高校毕业生 765万人就业压力大 [EB/OL].http// 9.shtml, 2016-02-29. [2]国家卫生计生委.全国护理事业发展规划 2016-2020年 [EB/OL].http// b2e8f8cc644a899e9d0fd572aefef3.shtml, 2016-11-22. [3]黄碧蓉.大学生就业观念中的非理性信念[J].社会心理学, 2006, 84 177-178. [4]孙蓉, 张.综合性医院对本科男护生认知及需求的调查分析[J].护理学杂志, 2011, 22 63-65. [5]何春渝, 万文松.男护生的择业现状及导向[J].中国高等医学教育, 2010, 4 47-48. [6]Henry P.Effectiveness of career-development courses for nontra-ditional premedical studentsimproving professional identity[J].Psychol Rep, 1993, 73 3 915-920. [7]李亚玲, 周辉, 袁杰, 等.本科护生参与护理义工与否职业认同感比较[J]. 护理学杂志, 2011, 12 66-69.

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