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    高校应届毕业生核心自我评价、归因方式与就业焦虑的关系.doc

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    高校应届毕业生核心自我评价、归因方式与就业焦虑的关系.doc

    高 校 应 届 毕业 生 核 心 自我 评 价 、 归因 方 式 与 就 业 焦虑 的 关 系 陈允恩 彭焱 姜宝顺 马威 赵跃 庞楠 李凌 李丽娜 华 北 理工 大 学 华 北 理工 大 学附 属 开滦 精 神卫 生 中心 摘 要 目的了解高校应届毕业生就业焦虑现状, 探讨其核心自我评价、归因方式及就 业焦虑三者之间的关系。方法采用高校毕业 生就业焦虑量表、核心自我评价量 表、多维度-多归因因果量表对 260 名应届毕业生进行调查。结果 1 在人口 学变量上, 农村应届毕业生的就业焦虑总分 t2.01, P0.05 、 生理行为因子 t2.57, P0.01 、主观感受因子 t2.83, P0.05 均高于城市应届毕业生, 差异有统 计学 意义; 2 就业焦 虑与 核心自 我 评价总分 呈显 著负相 关 r-0.50, P0.01 ; 3 就业焦虑与归因总分 r0.40, P0.01 、情境因子 r0.22, P0.01 、 运气因子 r0.27, P0.01 均呈显著正相关;与能力因子 r-0.43, P0.01 、努力因子 r-0.39, P0.01 呈显著负相关。结论 1 农村应届 毕业生就业焦虑高于城市应届毕业生; 2 应届毕业生在就业时, 核心自我评 价越高, 就业焦虑越低;就业焦虑越高归因方式呈外控倾向、就业焦虑越低归因 方式呈内控倾向。 关键词 应届毕业生; 就业焦虑; 核心自我评价; 归因方式; 作 者简 介 陈允恩, E- 基 金 河北省社会科学 发展研究课题 编号201603040202 The Relationship Among Core Self-uation, and Attribution Style and Employment Anxiety of Fresh Graduates in Universities CHEN Yunen PENG Yan JIANG Baoshun North China University of Science and Technology; Abstract ObjectiveTo explore the employment anxiety status quo of fresh graduates and its relationship with core self-uation and attribution style.sUsing college graduates employment anxiety scale, Chinese core self-uation scale, multidimensional-multidimensional causality scale to survey 260 fresh graduates.Results 1 On the employment anxiety, total score of the rural graduates t2.01, P0.05 , physiological behavior factor t2.57, P0.01 , the subjective factor t2.83, P0.05 were higher than those of urban fresh graduates; 2 The employment anxiety was significantly negative correlated with core self-uation score r-0.50, P0.01 ; 3 Employment anxiety was significantly positive correlated with attribution style total score r0.40, P0.01 , the background factor r0.22, P0.01 , luck factor r0.27, P0.01 , and negative correlated with capacity factor r-0.43, P0.01 and hard factor r-0.39, P0.01 .Conclusion 1 The rural graduates employment graduates anxiety is higher than that of the students in the city; 2 The higher the core self-uation, the lower the anxiety of employment;The higher the employment anxiety, the higher the attribution of external control tendency, the lower the employment anxiety, the higher the attribution of internal control tendency. Keyword Fresh graduates; Employment anxiety; Core self-uation; Attribution style; 随着国家教育事业的发展, 政府的支持, 公民的教育素质要求的不断提升, 越 来越多的高校实行了扩招政策, 然而高校毕业生数量的增加, 使毕业生就业压 力与日俱增, 而引起一系列生理、 心理上的反应[1]。 中国教育在线网调查显示, 2013 年全国高校毕业生总数为699 万, 就业率为52.1;2014 年的毕业生总数为 727 万, 就业率为49;2016 年毕业生的总数更是高达为 770 万。由此可见毕业 生逐年增加, 就业率逐年减退, 故应届毕业生的就业压力也逐渐加大。 大学生的 就业压力水平总体偏高, 大多数大学生存在比较大的就业压力[2]。大学生感受 到的就业压力越大, 情绪状态越糟糕, 心理健康状况就越差[3]。王金平通过对 大学生就业焦虑现状调查显示, 持续的高焦虑状态会对个体学习、 生活以及就业 产生不良的影响, 使其不能平静的应对各种挑战, 且在面对困难挫折时易焦虑 不安、 自信心降低[4];且有部分学生在面对就业挫折时无法释然不能保持良好的 心态。 近几年更是频发大学生因为就业焦虑而自杀的事件。 由此可见, 缓解应届 毕业生的就业焦虑刻不容缓。本研究将通过对高校应届毕业生的核心自我评价、归因方式及就业焦虑的研究, 分析了就业焦虑、 核心自我评价、 归因 方式的当前 研究现状, 探讨三者之间的关系, 为探索应届毕业生的就业焦虑、 干预途径提供 参考, 这对学生、学校以及社会都具有一定的现实意义。 1 对象与方法 1.1 对象 为华北理工大学2016 年应届毕业生;以高校毕业生就业焦虑量表中测谎题作为 筛选标准, 共发放 300 份问卷, 有效问卷260 份 86.7 。 其中男 114 人, 女 146 人;理工类163 人, 文史类97 人;独生子女114 人, 非独生子女146 人;农村 168 人, 城市92 人。 1.2 方法 1.2.1 一般资 料问 卷 包括研究对象的性别、生源地、独生与否、专业类别。 1.2.2 高校毕 业生 就业焦 虑量 表[5] 问卷包含16 个题项, 包含1 道测谎题项。 两个维度生理行为和主观感受。 采用 4 点计分, 4 分表示非常符合, 1 分表示完全不符合, 得分越高, 就业焦虑程度 越高。 1.2.3 核心自 我评 价量表 Core Self-uations Scale, CSES [6] 该 量表共有 10 道标准化的题目, 包含对自己正面与和负面评价。该量表采用 5 点计分方式, 分别表示 “完全不同意”、 “ 不同意”、 “不能确定” 、 “同意” 以及 “完全同意 ”。 总分的范围为 1050 分, 分数越高说明被测者核心自我评价 水平越高。 1.2.4 多维度-多 归因因 果量 表 Multidimension-al Multi attribution Causality Scale, MMCS [7] 包括学业成就与人际关系及其归因判断两个部分。 该 量表提出了4 种归因, 属于 内控性的能力和努力, 属于外控性的情境和运气。量表总共有 48 个题项, 学业 成就24 道、 人际关系 24 道的, 且积极事件和消极事件各占一半。 被试对每一条 目都做从1 很不同意 到5 很同意 的评定。总分为外控性得分减去内控性 得分, 分数越高, 显示外控性越高, 负数则表示被试具有内控倾向。 本研究中采 用的是第五次修订本[8]。 1.3 统计 处理 采用SPSS 17.0 软件进行统计分析, 使用t 检验、Pearson 相关分析、线性回归 分析探讨就业焦虑、核心自我评价与归因方式三者之间的关系。 2 结果 2.1 应届 毕业生 就业 焦虑 在人 口学变 量上 的差异 比较 从表1 所示, 农村毕业生的就业焦虑总分、 生理行为因子得分、 主观感受因子得 分均高于城市毕业生, 差异有统计学意义。 表1 应届毕业生就业焦虑在人口学变量上的差异比较 下载原表 表2 应届毕业生核心自我评价、归因方式与就业焦虑的相关 r 下载原 表 2.2 核心 自我评 价、 归因 方式 与就业 焦虑 的相关 由表2 所示, 核心自我评价总分与就业焦虑 呈显著负相关;就业焦虑与归因总 分、情境因子、运气因子均呈显著正相关;就业焦虑与能力因子、努力因子呈显 著负相关。 3 讨论 当代大学生普遍存在就业压力, 就业压力给大学生带来明显负面情绪-焦虑, 就 业压力与就业焦虑存在显著相关[9]。李杨、孙卓对大学毕业生就业焦虑的研究 结果均显示, 大学毕业生的就业焦虑水平较高[10-11]。本研究中, 比较城市和 农村毕业生的差异有统 计学意义, 这与以往的研究一致, 如李欧[12] 、谢安国 [13] 的研究结果。 这可能与观念有关 父母望子成龙、 望女成凤的期望, 改善家 庭经济状况, 改变命运等 , 农村毕业生往往承受着沉重的心理负担, 此外农 村毕业生家庭经济不富裕、 社会关系简单、 草 根和乡土意识较浓, 在求职时可能 存在一定的自卑心理, 而产生的就业压力[14], 农村毕业生倾向于压抑自己, 不能合理的释放压力, 因此农村毕业生在就业焦虑方面较明显。 核心自我评价与就业焦虑呈现显著的负相关, 这与李浣[15]、 李洪玉[16]、 周敏 [17] 的研究结果一致。核心自我评价得分高的毕业生在就业焦虑方面得分较低, 核心自我评价水平会对就业焦虑产生影响, 核心自我评价越高的毕业生, 对自己的能力更加认可、 情绪更加稳定、 自我效能感会越强, 在就业时焦虑程度就低 [18], 能够保持健康的心态, 体验到较少的就业焦虑。 在归因方式与就业焦虑的研究中, 归因总分与就业焦虑呈显著正相关, 这与陈 浩[8]、林玲[19]研究结果基本一致。并且在能力、努力的维度上与就业焦虑呈 现显著的负相关, 在情境、 运气维度上呈现显著正相关。 每个个体都有自己独特 的归因方式, 能力与努力均是内部的稳定的因素, 个体将事件归因于能力或努 力, 会增强个体的自尊、自我效能感和幸福感[20], 使就业焦虑感降低;情境与 运气是不稳定、 不可控的因素, 可根据个人成长经验、 所受教育、 所处环境而变 化。 尤其是在当前严峻的就 业形势下, 毕业生需要在短时间内完成学业和求职的 任务使毕业生感到了双重压力。 在这种情况下当个体求职遇挫折, 产生就业焦虑, 往往将失败归因于情境及运气不好, 归因不合理的个体更容易体验到较高水平 的焦虑[21] 。 核心自我评价是相对稳定的, 但在个体成长过程中会产生一定的起伏变化。 归因 方式在核心自我评价的形成过程中起到重要作用, 其对个体其他心理状态上的 影响往往会通过核心自我评价实现, 比如个体情绪的调节, 心理状态的恢复等。 这表明我们可 以对处于求职阶段的应届毕业生进行积极的归因训练, 使学生能 够理性和科学客观的对生活事件进行归因, 有助于毕业生养成良好的心理状态、 形成正确的认知习惯。 这样能更有效的建立起积极的核心自我评价, 引导毕业生 正确评价自己、 了解自己、 建立自信, 促进身心健康的发展, 从而减少就业焦虑。 参考文献 [1] 任新丽.新疆高校毕 业生就业工作的实践与思考[J].新疆社科论坛, 2013, 25 6 78-81 [2] 李胜强, 李虹, 金 蕾莅.大学生就业压力的类型及分析[J].清华大学教育研 究, 2011, 32 2 71-76 [3] 孟勇, 张磊, 张慧. 大学生就业压力和应对方式与心理健康的关系研究[J]. 新乡医学院学报, 2012, 29 4 277-279 [4] 王金平.大学生就业 焦虑现状及分类对策[J].内蒙古民族大学学报, 2011, 17 4 130-131 [5] 任化娟.大学 毕业生 就业焦虑与 职业决 策困 难特点及关 系[D].郑州河南大学, 2010 [6] 杜建政, 张翔, 赵燕.核心自我评价的结构验证及其量表修订[J]. 心理研究, 2012, 5 3 54-60 [7] 汪向东, 王希林, 马弘.心理卫生评定量表手册 增订版 [M].北 京中国心 理卫生杂志社, 1999210-245 [8] 陈浩.硕士毕业生归 因风格、自我概念与就业焦虑的关系研究[D]. 北京北京 理工大学, 2012 [9] 刘阳.大学生 就业压 力对就业焦 虑的 影响 就业应对方 式的中 介作 用[D].南昌 江西师范大学, 2012 [10] 李杨, 王丽.师范 类大学毕业 生就业 焦虑 及其原因[J]. 中国健 康 心理学杂志, 2016, 24 12 1885-1888 [11] 孙卓.大学毕业生 就业焦虑及其成因的调查研究[J].牡丹江师范学院学报 哲学社会科学版 , 2011, 33 3 129-131 [12] 李欧.师范院校大 学生毕业前 焦虑及 影响 因素的研究[J]. 河北 北 方学院学报, 2009, 26 2 33-35 [13] 谢安国.新建地方 本科院校大学生就业心理问题研究[J].重庆高教研究, 2015, 3 3 90-95 [14] 邱慧燕, 戴斌荣. 大学生就业压力与社会支持之间的关系[J].中国健康心理 学杂志, 2014, 22 1 102-105 [15] 李浣.警校大学生 核心自我评价与就业焦虑的相关性研究[D].长春吉林大 学, 2012 [16] 李洪玉, 崔英文, 何一粟, 等.核心 自我 评价研究综 述[J].心 理 与行为研究, 2014, 12 3 400-406 [17] 周敏.大学生心理 韧性、核心自我评价与抑郁、焦虑情绪的关系研究[D].长 沙中南大学, 2014 [18] 赵科, 吕静, 刘建 平, 等.大学生生涯自我效能感、心理韧性与职业成熟度 择业焦虑相关性分析[J].中国学校卫生, 2013, 34 7 824-829 [19] 林玲.专科师范生 就业压力、 归因方式与焦虑的关系[D].长春东北师范大学, 2010 [20] 刘晨辰, 吕亚运. 大学生归因 方式与 主观 幸福感的关 系研究[J]. 心理学研究, 2015, 28 1 17-22 [21] 聂晓飞.大学生归 因方式、 焦虑水平及其关系研究-以厦门大学调查结果为例 [D]. 厦门厦门大学, 2009

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