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蒸腾作用、光合作用、呼吸作用复习课件.ppt

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蒸腾作用、光合作用、呼吸作用复习课件.ppt
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生物圈中的绿色植物,【感知目标】 知识与能力:1、通过复习识记基础知识,巩固重难点。2、通过做题提高解题能力和应试能力。 过程与方法:本节课授课利用学生的积极主动的探究学习态度,采用“复习--展示---反馈”三环节,让学生成为学习的主人。 情感态度价值观:培养学生团结合作的意识。,【合作探究】,,,,1、概念: 2、进行的主要器官是 ,其主要部位是 , 结构包括 、 、 。 3、 是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,也是水分散失的 “门户”。 4、影响因素: 、 、 、 等。 5、意义:(1)促进了根对 的吸收和对 的运输。 (2)降低了植物体的 ,提高了大气的 。,,蒸 腾 作 用,6、降低蒸腾作用,提高移栽植物成活率的措施:,(1)去掉部分多余枝叶; (2)在早晨、傍晚或阴雨天移栽; (3)移栽后的幼苗要遮荫; (4)幼苗期移栽; (5)用油脂涂抹一部分叶片。,,,,概念:( )。,,基础巩固:,我最棒! ——中考链接,1、为提高农作物的产量,提高光合效率,下列哪些做法是可取的?( ) ①合理密植②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④,B,基础巩固:,呼吸作用与光合作用的关系:,,,,慧眼识珠(判断),1、(2011 德州)在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”,目的是( )。 A、促进植物呼吸作用 B、提高植物光合作用C、促进植物的蒸腾作用 D、补充无机盐,D,“气肥”指二氧化碳,,中考链接:慧眼识珠,1、(2011 德州)在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”,目的是( )。A、促进植物呼吸作用 B、提高植物光合作用 C、促进植物的蒸腾作用 D、补充无机盐,B,,慧眼识珠,2、(2011 荆州)2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿 墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的( )。 A、光合作用和呼吸作用 B、呼吸作用和蒸腾作用C、光合作用和蒸腾作用 D、气体交换和吸收作用,C,,慧眼识珠,3、(2011 滨州)丽丽穿的白裤子被菠菜汁染上了绿色,除去这一污渍的最佳材料是( )。A、普通洗衣粉 B、酒精C、废水 D、肥皂水,B,,慧眼识珠,4、(2011 莱芜)小明爸爸做蒜薹生意,帮爸爸卸车时,小明发现中间的蒜薹比较热,这些热量来源于蒜薹的( )。A、光合作用 B、呼吸作用C、蒸腾作用 D、吸收作用,B,【训练拓展】,1、基础自测(理解、巩固、记忆) ①有维持生物圈中碳—氧平衡作用的是:( )A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 ②植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是( ) ①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用A.①②④⑤ B.⑤③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤,D,A,【训练拓展】,1、基础自测(理解、巩固、记忆) ③夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是( ) A.降低温度可以减少细菌病害 B.温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少 C.温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失 D.温度低,光合作用增强,有机物积累多,B,【训练拓展】,④小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于 ( )A、光合作用 B、蒸腾作用 C、果实的生长发育 D、秸杆的生长发育,,B,【训练拓展】,⑤某生物兴趣小组的同学通过观察和探究,对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结,并作了如下记录,找出记录中的错误一项:( )A、光合作用要吸收二氧化碳,释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气,释放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜,只进行呼吸作用,不进行光合作用D、植物在白天只进行光合作用,不进行呼吸作用,,D,【训练拓展】,⑥某果农为了提高大棚作物的产量,采取了下列几项措施,其中不能达到目的的是( )A.适当提高二氧化碳浓度 B.合理密植 C.保持棚内温度恒定 D.适当增加光照时间,,C,【训练拓展】,⑦威海出产的苹果,口感好,甜度高,家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。过了一个冬后,剩下的苹果甜味会减淡,原因是( )A、细菌侵入 B、水分流失 C、有机物分解 D、细胞死亡,,C,【训练拓展】,⑧第23届省运动会将于2014年举办,各县市区均投入一定财力进行城市绿
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