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《大学生职业生涯规划》教学课件第1章.ppt

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《大学生职业生涯规划》教学课件第1章.ppt
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第一章 认识职业生涯规划,第一节 职业与职业生涯,一、职业 二、职业生涯概述 三、影响职业发展的因素,一、职业,(一)职业的含义 (二)职业的特点 (三)职业对个体生活的重要意义 (四)职业角色与其他角色的关系,(一)职业的含义,职业就是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动。这种社会劳动是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、道德情操等方面的综合反映,也是一个人的权利、义务及职责的具体体现,是人的社会地位的一般性表征。,(二)职业的特点,1. 社会性 2. 经济性 3. 稳定性 4. 多样性 5. 层次性 6. 技术性,(三)职业对个体生活的重要意义,1.职业是个体获取经济来源的主要途径,从而满足基本的生存需求 2. 职业是个体参与社会交往的重要手段,并从中获得社会和他人的尊重 3. 职业是个体实现自我价值的必要载体,是个体奉献社会的重要途径,(四)职业角色与其他角色的关系,1. 职业角色与其他角色的联系 2. 职业角色与其他角色的区别,二、职业生涯概述,(一)职业生涯的含义 (二)职业生涯的特点 (三)职业生涯的形态,(一)职业生涯的含义,通俗地讲,生涯就是人的一生。在西方,“生涯”的本义是两轮马车,后引申为道路,也就是人生的发展道路,也可指人或事物所经历的成长途径,还指人一生中所扮演的系列角色。 职业生涯是指个体的职业角色发展形态的历程,它是一个复杂的概念,由时间、范围和深度构成。,(二)职业生涯的特点,从总体上看,职业生涯主要有以下几个特点: 1. 可规划性 2. 差异性 3. 阶段性 4. 发展性,(三)职业生涯的形态,1. 18种职业生涯形态 2. 7种职业生涯形态,三、影响职业发展的因素,(一)自身因素 (二)职业因素 (三)环境因素,(一)自身因素,1. 健康 2. 性别 3. 教育 4. 年龄 5. 心理 6. 家庭,(二)职业因素,1. 就业需求 2. 职业声望 3. 行业发展状况与发展前景,(三)环境因素,1. 经济发展水平 2. 社会文化环境 3. 政治制度和氛围 4. 社会价值观念,第二节 全面了解职业生涯规划,,一、职业生涯规划概述 二、职业生涯教育的发展状况 三、大学生进行职业生涯规划的意义 四、大学生职业生涯规划中应避免的几个误区,一、职业生涯规划概述,(一)职业生涯规划的含义 (二)职业生涯规划的类型 (三)职业生涯规划的基本要素,(一)职业生涯规划的含义,职业生涯规划(career planning)又叫职业生涯设计,是个人对所从事的职业进行自我计划和管理的过程。具体来说,职业生涯规划是指个人根据主体优势、能力水平、兴趣爱好和职业倾向等,结合时代特点、制约因素和机遇条件,为自己确立最佳的职业奋斗目标,并根据目标有效选择职业道路,确定教育、培训和发展计划,确定行动方向、行动时间和行动顺序的过程。,(二)职业生涯规划的类型,,(三)职业生涯规划的基本要素,1.认识自我 2. 分析环境 3. 确定职业目标 4.确定成功标准 5.确定目标实现策略,二、职业生涯教育的发展状况,(一)国外职业生涯教育的发展状况 (二)国内职业生涯教育的发展状况,(一)国外职业生涯教育的发展状况,1.美国的“生计教育” 2.德国的职业选择教育 3.日本的职业生涯规划教育 4.瑞典的职业指导课程 5.英国和澳大利亚的职业能力教育,(二)国内职业生涯教育的发展状况,1.近代中国的职业生涯教育思想 2. 现代基础教育中职业生涯意识培养的空白 3. 近年来职业生涯教育的开展情况和存在的问 题,三、大学生进行职业生涯规划的意义,(一)有利于整合大学生身边的资源,促进大学生个体的可持续发展 (二)有利于平衡社会职业对人才的需求,实现人才最优配置 (三)有利于稳定人才市场,减少人才流动和人力资源损耗,四、大学生职业生涯规划中应避免的几个误区,(一)把职业生涯规划当做谋取工作的手段 (二)用计划和变化来否定职业生涯规划的可行性和科学性 (三)认为职业生涯规划与低年级大学生没有关系 (四)认为只有想成就大事业的人才需要进行职业生涯规划,第三节 职业生涯规划的基本理论,一、职业选择理论 二、职业锚理论 三、职业发展阶段理论,一、职业选择理论,(一)帕森斯的“人职匹配”理论 (二)霍兰德的“人格类型—职业匹配”理论,(一)帕森斯的“人职匹配”理论,美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯在他的《选择职业》一书中,第一次系统地阐述了“人职匹配”理论。其基本思想是:个体差异是普遍存在的,每一个个体都有自己独特的人格特质;与之相对应,每一种职业也有自己独特的要求,一个人的能力、性格、气质和兴趣同所从事职业的工作性质和条件要求越接近,工作效率就越高,个人成功的可能性也越大,反之则工作效率和职业成功的可能性就越小;每
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