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《我有一个梦想》教学课件.ppt

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《我有一个梦想》教学课件.ppt
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,,我有一个梦想,Martin Luther King马丁.路德.金,高一语文上第三单元,镇原中学 谢小平,美国总统 林肯,林肯总统(左一)在审阅《解放黑奴宣言》(1862年9月22日),黑奴拍卖市场,Martin Luther King 马丁·路德·金 (1929~1968)美国战后民权运动领袖 诺贝尔和平奖获得者,演讲现场,,朗读课文,整体感知并思考,这一次演讲是针对什么人的? 这次演讲的时间、地点和场合各是什么? 这次演讲涉及那些内容? 这次演讲想达到什么目的?,,演讲对象:时 间: 地 点: 场 合: 涉及内容: 演讲目的:,你答对了吗?,主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府。,1963年8月28日,华盛顿广场,林肯雕像前,在华盛顿特区组织25万人的集会上,要求民主、自由、种族的平等,进一步推动黑人要求自由、公正、平 等的运动,加快实现理想的步伐。,一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义(1) 二、揭露黑人生活的现状,抨击美国社会黑暗的 . 一面,提出自己正当的要求(2~16)揭露黑人_________________的现状讽刺当局_________________的许诺提出____________________的要求提醒当局 _________________的后果讲究_____________________的策略表明_____________________的决心 三、展望:斗争必胜(17~32),全文的结构层次,受歧视,空头支票式,自由、民主、平等,不兑现许诺,非暴力斗争,坚持斗争,直至胜利,布置作业,仔细读课文,揣摩稳重关键语句的含义,体味优美的句子,分析它们的表达效果。回忆所学过的演讲词,看看它们有什么共同点。,第二教时 研读教材 合作探究 读第一部分(1自然段),伟大的美国人指谁? 什么是《解放黑奴宣言》? 本段落的意义和作用是什么?,“伟大的美国人”,林肯.A(Abraham Lincoln. 1809~1865),美国总统(1861~1865),共和党人,曾任律师,1848~1849年当选为众议员,主张维护联邦统一,逐步废除奴隶制度。当选为总统后,南方各州相继宣布脱离联邦,内战爆发。战争初期,曾竭力设法与南方诸州托西,遭拒绝;在群众运动高涨和军事失利的情况下,1862年开始采取革命措施,颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》,使战争成为群众性的革命斗争,保证了战争的胜利。内战结束时,被北南方奴隶主指使 的暴徒刺杀。,《解放黑奴宣言》,美国南北内战期间,林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言,它规定自1863年1月1日起,南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人,但没有明确废除奴隶制,也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持,,并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条废除了奴隶制,但战争后的黑人依然受到歧视。,本段落的意义和作用,本次游行集会的目的很清楚,就是要求自由,要求平等,而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣言》里了,而时至今日,黑人的权利不能够得到保障,因此有必要重提历史,一方面表示了对政府的不满,另一方面昭示民众,我们并非无理取闹,我们必须奋斗,也许前面的路还很长。,诵读第二、三部分的重点段,诵读2、3自然段诵读5、7、8自然段诵读10~14自然段诵读18~25自然段,,注意 情感的分配语调的缓急语音的轻重,第二段是作者揭示黑人现今的生活,又是演讲的开始,读时要充满激情,又要沉痛有力。本段中前边三个“今天”,读时要一气呵成,又需要每一次的语调比前面有所抬升;需要重读的词语:“必须正视”、“隔离”、“歧视”、“穷困”、“萎缩”、“自己”、“故土家园”。,第三段在读时整体词语可略和缓一点,但重点词语一定要注意:“每一个美国人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“权利”,经过3、4 两个自然段的平缓之后,第五段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬,作者一口气连用了四个排比句“现在是……的时候”,一方面这是作者情感发泄的需要,另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达,极强地突出了实现为自由、平等而战的重要性。,7、8自然段因为讲的是斗争的策略,所以语调是平和的、是理智的、是语重心长的,这一段可以说是一段答辞。针对“热心人”的质问,甚至可以说是一种挑衅,“你们什么时候才能满足?”(这里边有潜台词:“你们贪得无厌”、“你们根本就不应该提这样的要求”等)面对黑人的现状,面对这样的质问,作者义愤填膺,怒不可遏,一串条件式排比句,如出膛之弹、喷井之油,似江海汹涌、狂风扫云,铿锵有力,掷地有声。这是一段誓言正义逼人、豪气冲天,极大地鼓舞了人们的斗志,表明了黑人斗争的决心,但同时不失理智,这一点要十分注意:情感的放纵决不
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