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《日新又新我常新》.ppt

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森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。,返回,青蛙的故事,思考:青蛙可怜吗? 为什么?,青蛙的可怜在 于它没有正确 的认识自己。,,第五课 自我新期待,第一框 日新又新我常新,一、自我新认识,,如何才能正确认识自己呢?,1.用发展的眼光看待自己,小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊!可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?,,活动一:,用发展的眼光看待自己,每个人都是不断变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。,看看自己进入初中后的变化,用多彩的 词汇描绘全新的你: 习惯方面的变化: 学识方面的增长: 性格方面的变化: 能力方面的提高:,,感悟:发展地看待自己:更新自己,完善自己,2. 全面认识自己,她美吗?,场景一 一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗?为什么?,【活动二】,场景二 不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”. 问题二 如果你是那位姑娘,你会怎么做?,她美吗?,【活动二】,场景三 只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外. 问题三 她美吗?为什么? 问题四 从这个故事我们学到了什么?,她美吗?,【活动二】,,,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。,全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质,美的事件值得欣赏,内在美更重要!,感悟:,要全面认识自己,橄榄树和无花果橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶,一阵大雪下下来,无花果因为落尽了叶子,雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶,雪就落到它的枝桠上,压断了它的枝桠,夺去了它的美丽和生命。,要全面认识自己,孔雀和朱娜孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵,而她的声音非常难听,别人都笑话她。朱娜安慰她,说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的,但孔雀还是很伤心,最后在悲观绝望中死去。,思考,1、一个人只看到自己的优点会产生什么后果? 2、一个人只看到自己的缺点又会产生什么后果?,正所谓“金无足赤,人无完人”。 我们每个人都有自己的缺点,但同时, 每个人也都有自己的闪光点。我们不必为此沮丧,也不必为此沾沾自喜。,回顾经历,总结优缺点,【活动二】回顾经历,总结优缺点,其中,我最想改正的缺点是__________________我要通过_______________________来改正。改变这一点,会让我变得____________________,自我新认识,用发展的眼光看自己用全面的眼光看自己,,自己的外在形象与内在素质,自己的优点与缺点,幻灯片,幻灯片,二、认识自我的途径,,(1)通过自我观察认识自己,吾日三省吾身——《论语》要做个有心人,反省自己在日常生活中的点点滴滴,总结自己是个怎样的人。,走自己的路,让别人去说吧! ——但丁,我们应如何理解但丁的这句话?,对但丁名言的认识,不听别人意见,盲目自信,刚愎自用的人,可能会对自己说这句话。,是那种听了别人的说法,虽认为对,但觉得自己做不到,自暴自弃的人。,认真分析了别人的说法,最终判断自己是对的,并坚持原则的人,才会这样说。,你赞同下列哪一位同学的说法,感悟:,(2) 通过他人了解自己,,小丽,,途径2 通过他人了解自己,(3) 通过集体认识自己,在我们的班级之中,你认为: 跑的最快的是:______________; 歌唱得最好的是:____________; 乒乓球打得最好的是:_________; 字写得最好的是:_____________; 学习最好的是:_______________; 人缘最好的是:_______________; 最乐于助人的是:_
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