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角的度量04.ppt

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角的度量04.ppt
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北师版新课标六年制小学数学第七册,执教者:肖坛,单 位:鸿都小学,,,,,,角的度量,下面的角中,你能按照从大到小的顺序给他们排一下队吗?,,,,,,,1,2,3,,4,5,,把半圆分成180等分,每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,,,1°,1°,认识量角器,,,,,量角器的中心,,,量角器的0 °刻度线,,,量角器的内刻度,,量角器的外刻度,,,量角器的90 °刻度线,,,,,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,,,2、教学角的度量。,,1,错误类型一:学生量角时,量角器中心点和角的顶点没重合。,,错误类型二:量角器0°刻度线与边没对齐。,,,1,,错误类型三:看错了刻度,应看里圈,却看外圈刻度了,或者应看外圈却看里圈刻度了。,,,,1,,里圈,外圈,,,用量角器量角的步骤:,,1,1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;,2、零度刻度线和角的一条边重合;,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。,,,,,,50,50,50,50,50,0,为了让学生更容易记住度量方法,我编了一首童谣:,点对点,线对边,再看另一边,0在内读内,0在外读外。,三、巩固内化,1、让学生用两根硬纸条动手做一个活动角,旋转其中一根硬纸条,能形成大小不同的角。 结论:角的两边叉开不断变大,角也不断变大。,角的大小与角的两边的长短有关吗?,,角的大小与角的两边的长短没有关系。,,,,四、拓展延伸,(1)用活动角摆成锐角、直角、钝角的形状。 (2)大家来猜猜我们手中这两个三角板的每个角的度数是多少? (3)用手中这两个三角板拼在一起,看能组成多少度的角。 (4)度量简笔画中的各个角的度数。,谢谢,
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