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充满生机的活动场景.doc

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东营区第一中学美术(学科) 教学设计卡执笔人: 审核人: 使用人: 张舒蕊 使用时间:2017 年 月 日课 题 第二单元第 2 课充满生机的活动场景 课型 造型·表现 课时编号 4学习目标1、了解人物速写的基本知识和技法,进行人物动态写生和有一定活动场景的人物写生。2、引导学生逐步养成细心观察生活的习惯,提高对周围事物敏锐的观察和感受能力,培养热爱校园生活的情感。学习重难点教学重点:人物的主次安排、陪衬背景的取舍与替换,要灵活处理。教学难点:运用所学的人体比例及动态表现的知识处理画面中的人物。成组人物的表现,应注意画面的均衡构图、前后遮挡及远近虚实等关系的处理。集 体 备 课 个 性 设 计一、谈话导入。1、和学生一起回顾学校开展过的丰富多彩的活动,如各种文艺表演、体育活动、综合实践活动等。2、选择印象最深的一次活动进行交流,引出本课的学习内容。二、新授内容。1、向学生提供校园场景照片、校园生活题材的画家绘画作品图片、同一课题的学生作业等资料,作为构思的参考。2、让学生拿出平日积累的有关校园生活的创作素材进行选择、分析、改造,用于本课的创作实践。3、将自己的创作构思画成简单的草图,师生之间、同学之间进行交流与讨论,对各自的构思草图进行修改与完善。4、采用速写的表现手段,选择适合的主题进行绘制。5、创作过程中可以相互交流,可交换各自所需的素材,或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生。6、鼓励学生独立思考,大胆落笔,细心描绘。交流的目的是启发创作灵感,应避免相互照搬或套用一个模式。三、学生作业。学生进入作业练习,教师巡视指导。四、作业展评。1、流程:将学生完成的作业置于投影仪上展示——自评——互评——师评。2、提出修改建议(围绕重点、难点、引导学生提出具体可行的修改建议) 。四、课堂小结。1、简单回顾本课所学的知识点和技法要点。2、请学生谈谈本课学习的感受。五、课后拓展。1、让学生进一步审视自己的作业,找出成功与不足,并尝试利用课余时间用另外的构图、方法和手段表现同一主题,看看会出现什么不同的效果。2、进一步选出新的创作主题,从另一个角度表现校园学习生活。3、尝试将所学的创作方法运用到日常的绘画创作中。课后反思
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