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儿童乐园教学反思.doc

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《儿童乐园》教学反思二年级 周燕《儿童乐园》这节内容是新北师大版二年级上册第三单元第 2课时的内容,本节内容的重点是经历把相同加数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性;知道乘法算式中各部分名称,会读写乘法算式。难点是根据相同加数连加的算式列出乘法算式,并知道乘法算式中各乘数表示的意思。根据学生的二年级学生的活泼好好奇的心理特点,我设计的教学环节如下:一、课前渗透我以出示 2 袋玩具小熊(每袋有两只小熊) ,让学生列出加法算式,再出示 4 袋让学生列出加法算式,列完后并说说是几个几连加,最后出示 10 袋,让学生列出加法算式,由此让学生体会到多个相同加数连加列加法算式比较麻烦。二、 新知学习1、 情境导入2、 让学生说说在图中看到哪些数学信息。3、 提出数学问题4、 抽出问题,解决:一共有多少人坐小飞机?①要解决“一共有多少人坐小飞机?”应该怎样列算式?师根据学生所说进行板书:2+2+2+2=8 (人)②师出示课件:6 架小飞机一共能到多少人?8 架呢?30 架呢?学生体会到加法算式越来越长,由此引入乘法。5、 以 4 个 2 连加的加法算式为例来学习认识乘法及乘法算式中各部分名称,会读写乘法算式。6、 说说乘法算式中的乘数 2 表示什么? 4 是哪来的?7、 巩固解决:6 架飞机一共坐多少人?8 架呢?30 架呢?应该怎样列乘法算式?8、 当堂练习。三、 课堂小结。通过本节课的教学,有几处值得反思:1、 “课前渗透”这个环节可以删除,应该直奔主题,以免“多个相同加数连加写起来比较麻烦”的体验重复。2、在教学将相同加数连加的加法算式改写成乘法算式时,没有突破“乘法算式中的两个乘数是怎么来的,应该如何确定乘法算式中的两个乘数,及每个乘数表示的意思”这一难点。如:2+2+2+2=8 ,改写成乘法算式:2×4=8,第一个乘数确定的是加法算式中的相同加数 2,另一个乘数是相同加数 2 的个数 4,并附以明确的板书,学生才理解深刻。3、在学生回答问题后,教师尽量不要重得学生的回答。以后应注意避免这些问题的出现。
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