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创建形状补间动画教学设计.doc

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《创建形状补间动画》教学设计五年级信息技术 陈立宁教学分析:通过前面活动的学习,学生已对动画的原理有了初步的了解,认识并了解 flash 的界面,能够制作逐帧动画。有了逐帧动画的基础,学习补间动画相对就简单了,而且学生思维活跃,他们都希望让自己的元件在舞台上真正动起来,体验一下技术带来的动感艺术 。教学目标:1、了解补间动画的分类、特点和原理。2、掌握对象打散分离的方法。3、掌握形状补间动画的制作方法。4、培养学生自主探索、协作学习的能力。教学重点和难点:教学重点:能够区分形状补间动画和动作补间动画,能够制作简单的形状补间动画。教学难点:能够灵活的有选择的运用形状补间。教学过程:一、 导入新课:1 引导学生欣赏早期动画片代表作《大闹天宫》的其中一个片段“孙悟空变成大公鸡”的动画,思考孙悟空变化能力在动画中是通过什么来实现的?从而导出形状补间动画的概念。2 组织学生观看动画实例(播放“逐帧”和“ 补间”动画)提问:问题一、我们上节课学习的“ 用毛笔书写文字 ”的动画属于哪种动画?问题二、观察源文件,看看两种动画有没有明显区别?(比如在关键帧的数量上)3、小结:逐帧动画每一帧都是进行手工剪辑的关键帧,工作量大,所占用的存储空间大;补间动画只需建立首尾两个关键帧,flash 会自动生成过渡的动画效果,方法简单,动画的渐变过程更连贯。二、 补间动画分类及其形状补间动画特征1、 讲授:补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。2、 形状补间动画也称为 “变形动画”,它的作用是生成一个形态到另个形态的变化,这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。3、 分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例,提问:分别属于哪种形态变化?三、教师演示从圆变成正方形的形状补间动画,提问学生这个动画是否适合用上节课的逐帧动画技术来制作?如果不适合,那么应该使用补间动画中的哪一种技术来实现。演示创作从圆变成正方形的形状补间动画过程。(提示:操作三部曲)布置任务,让学生做一个由方变圆的动画。(班级分为四个大组,每组两个小组长,比比看,哪组率先全部完成任务)四、 1、引导学生先阅读教材第 28-30 页“教材新建一个 Flash 文档……”----“8、测试并保存动画 ”之间的内容,根据自己对课文内容的理解,尝试进行“孙悟空变成大公鸡 ”的动画的制作。2、教师巡视,个别辅导。3、引导学生通过快捷键“crtl+enter”测试已完成的动画。4、小结:要注意使用“修改”菜单下“ 转换位图为矢量图 ”命令。强调形状补间的对象只能是分离的可编辑图形,形状补间使图形形状发生变化,从一个图形变成另一个图形。创建补间动画时,要记得先点击中间的关键帧,再通过属性面板选择“ 形状”补间方式来创建。五、 小结同学们操作过程中出现的问题,请同学们思考如果是文字变形需要注意哪一点?(答案:必须先进行两次分离打散成图形之后才能进行形状补间)如有时间可以让同学们试着操作一遍。
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