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合理安排时间教学反思(公开课).doc

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合理安排时间教学反思(公开课).doc
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《合理安排时间》教学反思这节课由四个活动连贯衔接而成,为的是达成“让学生初步掌握合理安排时间地方法”这一教学目标。可以开始,通过“实际问题”让学生通过思考,感悟到合理安排时间的重要性,新授阶段,介绍华罗庚先生的’优选法“,组织学生理解题意,拼摆纸条,探求方法,发表见解,对比中发现解决问题的规律。(1)教学内容设计能从学生实际,生活经验出发。让学生真正的感受到生活中处处有数学,比如说:导入新课时通过生活实例,发现有些事情可以同时做,而有些事情不能同时做,引出课题——合理安排时间。接着用小明给客人沏茶的实例,这些都是生活中常见常用的例子;每一步每个环节都是紧密结合学生身边的事情来研究的,而且这些事情涉及面广,不单调重复,充分体现了研究合理安排时间的现实作用。(2)为学生提供的数学学习时间比较充分。让学生通过小组讨论,动手操作,摆一摆,画一画等活动,激发了学生的学习热情和兴趣。让学生成为学习的主人。相信学生,把学生推上学习的主体地位。(3)灵活运用教材,促使学生积极参与教学活动。特意激活学生已有经验,学生处于主动思考积极动脑的最佳状态,有效地促使学生积极参与学习活动。不足之处:整节课下来我觉得还存在许多不够严密的地方,对学生的对生活实际经验估计过高,在学生展示交流时应给学生充分表达说的机会,自己过多的总结反而影响学生的表达能力。我的语言还有待加强,要更加精炼,课堂上要多用激励性的语言鼓励学生,对学生进行评价。学生反馈时先做什么,再说什么,哪些可以同时做,学生表达的不是很清楚,教师应该帮助学生整理清楚。总之,要学习的也很多,要不断提升自己,才能更好地驾驭教材。
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