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七年级安全法制教案.doc

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七年级安全法制教案.doc
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2、出行时要注意交通安全教学课时:1 课时教学目的:1. 知道有关的交通安全标志和规则.2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故,给自己或别人带来痛苦。3.如何安全度过小桥。教学准备:教学平台及有关交通安全的图片.教学过程:一,上学路上的安全 1.行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行. 人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道; 绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时 ,不准行人进入人行横道. 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走; 穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定 ;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的 ,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏 ,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车. 行走时,哪些情况最危险呢 (1)横穿马路很容易出危险. (2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故. (3)上,下班高峰过后 ,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险. (4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险. 2.骑车安全 (1)不满 12 周岁的孩子 ,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的. (2)不打伞骑车. (3)不脱手骑车. (4)不骑车带人. (5)不骑“病“车. (6)不骑快车. (7)不与机动车抢道. (8)不平行骑车. 最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车. 3.乘车安全 (1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车. (2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住. (3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故. (4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座. (5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4.怎样提高心理素质 (1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习. (2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负. (3)积极交友, 宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习. (4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动. (5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想. (6)学会思考, 爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备. (7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气. (8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼. (9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.3、 校园安全警钟长鸣教学课时:1 课时教学目标:1.了解校园安全隐患。2.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一” 的意识。教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一” 的意识。教学过程:一.校园中存在的安全隐患。 (可请学生列举一些现象)1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么? 1、 不要因为赶时间而奔跑。2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。4、 上下楼时不要将手放在兜里。5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、 上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行,如做做操等。 4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。三.学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。四.交通安全注意事项行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。乘坐公交车注意事项:1.车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。2.乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。3.注意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我责任” 。不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。骑自行车须知1、 要学习了解、自觉遵守道路交通法规。2、 保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。3、 行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。4、 穿越无信号灯的十字路口,必须“一慢、二看、三通过“ 。5、 必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。6、 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。7、 行驶时要集中思想,不要带着耳机收听广播、音乐。8、 在转弯时必须看清后面来车,先伸手示意,不要突然转弯、斜行转弯。9、 对于不同天气特点,做到安全行车:顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心五.其他校园安全的注意事项:1.如何正确对待老师的批评,甚至误解?敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。1.你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。2.如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。3.为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。4.当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。5.你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。6.安全小常识临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六.小结 生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!1、怎样确保骑车安全教学目标:1、掌握安全骑车、乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法教学重点:1、掌握骑车的安全知识2、掌握乘机动车的安全知识教学难点:骑车和乘车过程中怎样自我保护教学方法:理论讲授、资料观看和学生游戏教学课时:2 课时教具准备:图片和交通安全光碟资料设计思路:现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险,时时威胁着我们,交通安全事故也在逐步增多,但这些意外事故的发生,通常都是可以事先防范和避免的,如何帮助同学们了解意外发生的原因,认识潜在的危险,是教师的责任。为了提高学生的自我保护能力,掌握乘坐交通工具的安全事项,特此设计了这次教学活动。教学内容:一、展示图片资料:1、学生在马路上手牵手并排骑车2、双手不扶车把3、前后都带人4、骑车横穿马路5、边骑车边听歌二、观看影视资料:1、上下公交车不排队拥挤的情形2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形三、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演:一名学生学期末放假回家,汽车站人流很大,左找右找,好不容易找到回家的那趟车,挤上公共汽车,东西放好,终于搞定,哎呀觉得肚子有点饿,从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后,垃圾放哪儿呢?探头看看窗外,还是把垃圾收好扔出窗外,刚好车旁边有个行人,垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足,看看时间,还要 2 个小时才能到家,睡一觉吧,在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡,醒来时站起来活动一下,这一觉睡的真舒服,哎呀!我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……四、学生通过欣赏图片,教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题五、骑车或乘机动车辆的安全准则1、骑车安全:非机动车包括自行车、三轮车、人力车、残疾人专用车和助动车,使用非机动车要文明骑车,做到“十要”、“十不准”,养成良好的骑车习惯。(1) 骑车“十要”1) 要了解车辆性能,做到车辆的车闸、车铃齐全有效。2) 要熟悉和遵守道路交通法规。3) 要挂好车辆牌照,随身携带执照。4) 要依次行驶,不抢道、不占道。5) 要在规定的非机动车道内骑车。6) 要集中精力,骑车不打手机、不带耳机听录音或广播7) 要在转弯前减速慢行,向后嘹望,伸手示意。8) 要按规定停放车辆。9) 要听从交誓指挥,服从管理。10) 要掌握不同天气的骑车特点,做到:“顺风不骑快车,逆风不低头猛踏,雾天控制车速,冰雪天把稳龙头,雨天提防行人乱窜”。(2)骑车的基本要求1) 自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器必须保持有效。教师小结:交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。4、突遇火灾,冷静自救教学目标:1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。2、通过本次班会活动,使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。教学方法:讲授法、讲案例组织学生讨论教学时数:1 课时课前准备:1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。2.了解一些消防安全常识。3.了解一些火灾扑救的方法。4.了解一些自救与逃生技能。教学过程:(一)导入新课人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。(二)消防安全案例1、2005 年 6 月 10 日中午,汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火,大火随后迅速向该宾馆 2、3、4 楼蔓延,由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员,后酿成 31 人死亡、21 人受伤的特别重大火灾事故。2、2007 年 12 月 12 日下午 5 时 15 分,东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后,由于处置及时,虽然大火在 15 分钟后被扑灭,从火场中救出5 人。但过火面积约 330 平方米,共造成 10 人死亡,9 人受伤。3、2008 年 2 月 27 日 4 时许,深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾,过火面积约 1500 平方米,大火已于早上 7 时许扑灭,事故造成 15 人死亡、3 人受伤。4、2008 年 2 月 28 日凌晨 4 时许,广州市荔湾区芳村东沙大道临 16 号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶,屋内人员因铁门紧闭无法逃出,事故造成 5 人死亡。(三)校园防火常识1、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备,室内无人时应关掉电器和电源开关。2、不吸烟,使用过的废纸及时清扫,以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。3、台灯不要靠近枕头和被褥,不要点蜡看书,室内照明灯要做到人走灯灭。4、嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施。(四)消防安全标志的含义(五)如何报火警及灭火常识1、火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。2、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。(六)灭火器使用方法1、干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。 2、1211 灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211 灭火剂喷出。3、二氧化碳灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。注意:1、干粉灭火器属于窒息灭火,一般适用于固体、液体及电器的火灾。2、二氧化碳灭火器、1211 灭火器属于冷却灭火,一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。3、使用二氧化碳灭火器时,一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到 8.5 %时,会使人血压升高、呼吸困难;当含量达到 20 %时,人就会呼吸衰弱,严重者可窒息死 亡。所以,在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次,要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短,逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外,二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量,因此,使用中防止冻伤。(七)学生讨论如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进行自救;8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。(八)小结1 学生总结:通过这次班会课,我们学会了什么?5、遇到挫折时该怎么办活动设计:人的一生会遇到很多挫折。挫折即人们在从事有目的活动中由于遇到障碍或干扰目标不能实现或者需要不能满足时出现的一种消极的情绪状态,一旦出现选择失误,处理不当,就会导致生理和心理的一系列变化,影响学习和生活危害身心健康,对学生进行挫折教育,使学生掌握面对挫折的方法。1.要善于接受现实2.学会排遗消极情绪3.不要企望挫折自动消失活动目标:1.通过讲述身边的真人真事与名人等的挫折经历等,使学生明白人的一生会遇到很多挫折,但是要敢于面对挫折,并采取正确方法对待挫折。2.通过看录像,使学生学会只有知难而上,勇往直前,才能从挫折到达成功的彼岸。3.讲解几种受到挫折后调节情绪的方法,更好地学会面对挫折。活动方法:1.讲述与讨论2.观看电视录像活动准备:1. 准备我校原团支部总书记郝经春的事迹材料2.准备张海迪的故事录像带活动过程:一、导入1.同学们我这有一名同学给我的来信。“老师,我本来有一个幸福的家庭,爸妈视我如掌上明珠,可最近一段时间,爸妈不知什么原因总是吵架,并闹着要离婚,我怕爸妈离婚,晚上睡不好觉,上课无心听讲,我很怕,天天在担心,我该咋办?”2.列举名人的挫折及成功大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病,关节炎,黄热病,结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。3.名人都会遇到挫折,更何况我们普通人,说一说自己遇到的困难和失败。4.教师向学生指出:人生的道路坎坷曲折,没有挫折的人生是不存在的,只有学会怎样面对挫折,才能从挫折中奋起,并健康茁状成长。二、讲述身边真实的故事。1.讲述他们的原团总支书记郝经春的事迹同学们都很熟悉我们的团总支书记郝经春老师吧,但你知道他是怎样面对挫折,取得今天的辉煌成绩吗?郝书记小的时候也和你们一样健健康康,活泼可爱,可是有一次感冒发烧,打针后,感冒是好了,可是由于医疗事故,使他的一条腿却出现了问题,从此,他从一个活泼可爱的小男孩变成了一个残疾人,他的幼小心灵受到怎样的打击,同学们可想而知,他并没有因此而自悲,他发奋读书,成绩突出,他参加了高考,成绩高出分数线很多,但是体检却把他挡在了大学校院的门外,他又一次经受了生不如死的考验。他没有灰心,也没有丧气,他走上了自学成材的道路,三年下来,他取得了本科学历证书。他一鼓作气,又考上了研究生。他工作成绩突出,被评为全国十佳辅导员,受到我们国家总书记——胡锦涛的接见。(1)请郝书记给同学们说几句心理话(2)展示“全国十佳辅导员”教师证书和照片(3)全体同学向郝书记行团队礼2.观看电视录像:体验海迪战胜病魔的乐观精神。3、学生讨论:观看录象后你有何感想?4.师生交流感受后,说一说你或你的家人或你身边的人战胜挫折的事迹。5.老师结合同学们的发言指出:一个人遭受挫折是不幸的,但是你只有学会接受现实,才能从挫折中勇敢地站起来,并能置于不败之地。三、请你来当老师。1.请同学们帮我给我的那位学生写封回信,帮助他怎样摆脱眼前的困境,重新把精力集中到学习上来,取得优异成绩。2.在同学交流的基础上指出:在挫折面前,要学会及时及时调整自己的状态,排遗消极情绪,尽快走出困境。四、如果是我怎么办。1.老师讲述曾读过的一篇文章《从地狱爬出来的人》。三个工人在井下劳动,由于塌方被困在了井下,开始他们存身的地方还有一定的氧气、水、干粮,他们不能坐以待毕,他们用手抓着泥土,找出路,外面的人也在全力营救,可是三天过去了,外面的人觉得没有什么希望了,于是停止了营救,三个工人水尽粮绝,没有了一点力气,但是他们并没有放弃,没有水,他们相互喝尿,补充着微薄的能量,他们相互鼓励,到了第七天,他们终于从井下扒开一个缝爬到地面上,不省人事被送到医院。2.师生参与故事的讨论,如果这件事发生在你身上,你应该怎么办。3.教师向学生指出:面临危难,要沉着坚强,不要企望挫折自动消失,只有用百倍努力去争取,才能战胜挫折。五、老师向学生介绍几种调节受挫心理的方法,如渲泄法、转移法、自我暗示法等。六、老师进行小结:在人生的道路上,会遇到各种各样的挫折,你要认识到挫折也是一种财富,它教会我们如何不屈不挠地去奋斗和前进,去通向成功之路。6、发生重大食物中毒怎么办一 课题的提出 1. 我们每个人得成长和发育,生命的维持与延续,都必须依赖于一日三餐。饮食给我们提供了最基本也是最重要的生存保障。然而,近年来由于饮食卫生所造成的愈来愈多的安全事故,特别是一些学校食堂发生的集体食物中毒事件,一再向我们敲响警钟:注意饮食卫生,保障生命安全。 (出示案例课件———真实再现) 2.看到这些真实事例,你有何感想?想说些什么? 3. 饮食卫生的安全,与我们的生命息息相关。今天我们就来围绕“发生重大食品中毒怎么办” 这个话题展开学习。 (出示课题) 二 教学目标 1. 通过了解何为重大食物中毒,让学生明确重大食物中毒的症状和危害。 2. 通过资料调查整理等方式,让学生探究重大食物中毒的基本预防,急救,处理常识。 3.教育学生做到学以致用,坚持不懈的防范重大食物中毒。 三.活动计划 1. 准备阶段 教师准备:重大食物中毒案例;造成重大食物中毒的主要原因;关于食品监管基本常识的图片,实物或视频;网络调查组,书籍资料调查组,生活经验调查组三组的组牌;不合格食品食物。 学生准备:课堂搜集重大食物中毒的调查表,图片,影像资料;食品食物;准备一些有关“ 重大食物中毒 ”宣传画的资料。 2. 实施阶段:分组实践活动 探究一:什么是重大食物中毒?造成重大食物中毒的主要原因有哪些? A 组 网络调查组 B 组 书籍资料调查组 C 组 生活经验交流组 探究二:我们平日去商店,超市购买食品时,应该注意哪些问题? 探究三:如果发生重大食物中毒,我们该怎么办? 3.汇报交流,展示成果。 各调查小组汇报交流调查成果,互相学习,讨论交流,反思,使调查进一步完善。汇报交流可采用争先赛,表演赛,信息卡片等多种形式。 四.活动过程实施 一)解析重大食物中毒。 1 同学们,什么是重大食物中毒?(学生从书中找到答案) 2 造成重大食物中毒的主要原因有哪些呢?请同学们找到各自喜欢的调查组研讨一下 学生组成网络调查组,书籍资料调查组,生活经验交流组三个组,然后再进行各组汇报。 1) 网络调查组 通过网络视频,为同学们展示投毒事件案例。 2) 书籍资料调查组 生产经营者属于食品卫生管理,对食品加工,运输,储藏,销售生安全问题注意不够。出现在学校食堂和饮食服务单位的食物中毒多属此类。 3) 生活经验交流组 生 1:我在医院的急诊室里面见过几个因为吃了被苍蝇咬过的西瓜而中毒的人,上吐下泻,实在是吓人。夏天天气炎热,各种疾病繁殖很快,这时候如果吃了被细菌污染的食物,就会得痢疾,霍乱,伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。 生 2:蔬菜上有农药,会使人中毒。这种中都叫做化学性食物中毒。 生 3:我们院里的一户人家外出爬山,看到山坡上涨了不少花花绿绿的蘑菇,就采了不少回来做汤吃,结果全家人都呕吐,腹泻,还是邻居们帮着把他们全家都送到医院抢救,才脱离了危险!以后,我们外出游玩时要特别注意,凡色彩鲜艳的蘑菇,基本上都含有毒素,绝对不能食,大家可要记住了! 生 4:我看到三个人中午在一起喝酒,说是少了两道味道特别鲜美的鱼,结果三人中有一人中毒死亡,其余两人经抢救才脱离危险。后来,才知道他们是吃了一种叫河豚的鱼。河豚鱼的肉确实很鲜美,可是他的血,卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。 二)防患于未然 1. 为了防患于未然,避免或减少重大食物中毒的发生,我们平日去商店,超市购买食品时,应当注意哪些问题呢? 1)教师运用课件向学生讲解食品监管的基本常识,如生产许可,市场准入标志,强制检验等,特别强调根据国家规定,只有获得生产许可证,有 QS 标志和编号的食品方可上市销售。 2)教师通过实物投影为学生讲解如何通过食品标签“看” 食品质量。 3)教育学生关注媒体报道的政府监管部门有关食品安全消费警示和抽查公告。 2. 模拟进商场,将带来的各种食品通过观察,辨别,判断等来分析食品质量是否达标,教师作为整个过程中的咨询师。 3. 交流过后,将购买食品时还应该注意的事项填入表格中。 4. 教师为学生补充材料,出示课件-----“天天提醒”。 五.活动成果展示 1. 一旦有人出现重大食物中毒,我们该怎么办?请同学们以小组为单位,商讨课本中的自救措施,用演一演的方式来呈现你们的学习结果。 2. 学生分组讨论试演。 3. 小结:希望同学们能够将刚才的模拟过程熟记于心,一旦碰到突发事件时不至于措手不及。 8、怎样当好自己的青春期医生教学目标:1、了解青春期学生的正常表现;2、针对青春期学生的正常发育情况并且能够找出相应的不良心理表现;3、教育学生能够正确对待青春期的心理变化及正常地进行学习和生活。一、导入同学们一首《给力青春》带我们走进了今天的课堂,青春是美好的,令人憧憬的,你进入青春期了吗?什么是青春期?定义: 青春期是儿童到成年的过渡转折阶段。身体各部位发生明显的变化。也是心理和智力发育的关键时期。那么,进入青春期的你们在生理方面有了哪些变化呢?同学们,让我们结合自身一起谈一谈。二、生理变化同学们都说的不错,老师给同学们总结了一下,进入青春期后生理方面的变化体现在三个方面:1. 外形 2. 身体机能渐趋健全 3. 男女性征更加显著 。老师想从刚才同学们谈到的两个方面给大家一点建议:(一) 、 青春痘 1 温水、中性皂洗脸 2 注意饮食 3 心情愉快 4 避免挤压 (二) 、 保护好自己的嗓子!变声期内声带会出现肿胀、充血现象! 1 不使劲的歌唱、喊叫; 2 大声说话后不要喝冷饮,应喝温开水; 3 冬季注意保护颈部,适当锻炼,预防感冒; 4 少吃有刺激性的食物; 5 要禁烟酒。 大脑从生长发育走向成熟,因此青春期心理活动千变万化,丰富多彩。下面是我的外甥自己的烦恼,他亲口告诉了我,和大家一起分享。1.我长大了,渇望自主地安排自己的生活,可爸爸妈妈过多的干预让我厌烦。2.我内心里想与爸爸妈妈平等交谈.与同学友好交往,但又不愿主动接近他们,许多心事不知向谁倾诉。3.近来,我常常喜欢在女同学面前表现自己,想引起她们的注意,对我产生好感,所以在生活和学习中常常分心.我想努力控制好自己,却又做不到.不知这是怎么了! 同学们是不是也有相同的烦恼?是啊,同学们步入青春期,就步入了人生最美丽的春天,很多迷人的景色令人目不暇接,而我们的身心又处在迅猛发展时期,很多感觉无法用语言表达。童年的稚气渐渐地离我们远去,而大人所谓的成熟又距离我们太远。于是,花季走来,雨季走来,烦恼也随之而来。然而,我相信同学们一定有办法化烦恼为欢乐。下面请同学们互相交流,互化烦恼。重新审视自己的烦恼,也为同学们排忧解难。三、心理变化之—— 说烦恼化烦恼小组活动,走入小组,帮助学生解决问题。其实,同学们谈到了很多的烦恼,常言道:众人拾柴火焰高,三个臭皮匠顶个诸葛亮。同学们的烦恼也就是几个方面的问题,学习方面,和父母、同学的相处还有就是自身形象方面。有一些烦恼同学们并没有说出来,现在向老师敞开心扉吧!老师也有一个烦恼,同学们帮我判断一下:早恋,还是友情?小雪平时学习成绩好,是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。 第二学期末,一次篮球比赛中,同班的男生小风被撞摔倒,腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药,小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上,他们从比赛谈到流行歌曲,又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算;他们感到非常愉快,一种未尝经验的热流在心中冲撞,分手时竟有些舍不得。 他们成了最亲密的伙伴,上学一块儿来,放学一块儿走。风练球时,小雪总静静地在一旁看;中午,小雪常常帮风把饭买回来。时间长了,同学们说:“小雪和风好上了。 ”也有人和他们开起玩笑,他们似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“ 庸俗!” 同学们,男女生之间的交往要讲究一个度。让老师来帮你设定一个范围吧: 交往的危险信号(1)男女生一对一地交往,不再与其他同学交往。(2)双方交往过于频繁,把大量时间花在两人活动中,无 心学习或学习兴趣减少,成绩下降。(3)双方交往带有隐秘性,瞒着老师、父母及同学,常常 向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂,离开对方就魂不守舍,看见对 方与别的异性同学往来,就会心生不满和嫉妒。 当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况,就表明他们的交往已偏离了正常的轨道,本能的欲望正在冲毁理智的堤坝,是该猛醒的时候了。否则,“一失足成千古恨 ”的后果就可能发生。早恋的危害有哪些呢?四、 小组讨论:早恋的危害?1.分散精力2.影响学习和进步3.影响班风,不利集体4.缺乏基础,尝不到爱情甜果 青春期的烦恼是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。所以,同学们,其实我们的烦恼算不了什么,有时候是少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。让我们拥抱快乐,远离烦恼吧!在这里老师想和你们共享我很喜欢的两句话:如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上交易,任何人看了 别人的烦恼后,都宁可把自己的 烦恼重新搬回家。当一份快乐跟别人分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就变成了一半的烦恼。9、当台风、、暴雨、暴雪袭来时怎么办一、活动目标1、让队员初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。2、用知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用,培养队员各方面的能力。3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养队员自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。二、活动准备1、收集《安全教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。2、排练小品《我们学会了保护自己》。3、磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包。三、活动过程(一)简介突发暴雪为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动,为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术,我们精心筹备了一台“自护”活动。什么是雪灾?雪灾亦称白灾,是因时间大量降雪而造成的大范围积雪成灾的自然现象。(二)当我们突遇暴雪时应该怎么办?①关好门窗,加固室外搭建物。②尽量减少皮肤暴露暴露部位,对易于发生冻疮的部位,要经常活动或按摩。避免接触导热快的物品。如金属与赤手或雪与臀部的接触,可使热量加速丧失,引起局部冻伤。③尽量不要外出,若外出,要戴好帽子、围巾、手套、和口罩。④穿好御寒且防滑的鞋子,别穿硬底鞋和光滑底的鞋,以保证出行的安全。⑤雪天道路湿滑,外出时步行要平稳,速度不宜太快,双手不要提重物,也不要揣在兜里,而要利用双手的前后摆动来起到平衡作用。⑥尽量不要骑车。⑦要特别注意远离广告牌、临近建筑物、大树、电线杆和高压线搭架。⑧雪地摔倒后不要急于起身,应当首先查看大腿、腰部、手腕有没有摔伤。(一)简介突发狂风为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动,为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术,我们精心筹备了一台“自护”活动。什么是台风?台风是热带气旋的一种,所谓热带气旋,是指形成在热带或热带洋面上急速旋转的低气压气流漩涡。(二)当我们突遇狂风时应该怎么办?①关好门窗,加固室外搭建物。②当外边的风越大时,要远离门窗,躲在走廊里、壁橱里卫生间或空间小的屋内。 ③尽量不要外出,若外出,不要靠在围墙旁避风以免墙倒。④如果通知你撤离住所立即执行。⑤雪天道路湿滑,外出时步行要平稳,速度不宜太快,双手不要提重物,也不要揣在兜里,而要利用双手的前后摆动来起到平衡作用。⑥尽量不要骑车。⑦要特别注意远离广告牌、临近建筑物、大树、电线杆和高压线搭架。(三)“自护”能力表演和知识竞赛:1、知识问答和即兴表演(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日”(2)即兴表演:如果你不小心冻伤了手……处理方法:对于局部冻伤,急救要领一点一点地、慢慢地用与体温相同的温水侵泡患部使之升温。禁止把患部直接泡入热水中或用火烤患部,这样会使冻伤加重。由于按摩会引起感染,最好不要做。2、小品《我们学会了保护自己》片断 1:活动课上,老师给大家讲故事《报警》。片段 2:雪地摔伤怎么办?处理方法:一般大腿和手腕受伤较轻的,还能免强活动,如果腰部疼痛,千万不要随便乱动。此时应该尽量呼救,救人者也不宜随意背抱伤者,而是要用硬板将伤者抬到医院,或拨打 120 急救电话由专业医护人员救助。3、知识问答想一想,雪天外出活动,怎样才能保证你的出行安全?安全小贴士:暴雪形成雪灾后要注意做好防冻准备,及时清除周边的雪堆,并且做好食品储备,节约食品,避免剧烈活动,减少身体能量散失,保存体力,等待救援。(三)结束语安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心,注意安全,掌握自救,自护的知识,锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康的成长。记所有的孩子们天天快乐,日日平安。7、如何预防沉迷于网络【教学目标】1.知道沉迷网络综合症。2.说出沉迷网络综合症的表现、负面影响。3.了解沉迷网络综合症的原因。4.学会如何预防沉迷网络综合症。【重、难点分析】沉迷网络是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此,本节的教学重点是:知道沉迷网络综合症;学会如何预防沉迷网络综合症。如何预防沉迷网络综合症是本节的难点。【教学模式】启发探究 研讨式学习。【教学手段】利用计算机课件作为辅助手段,教师供相关资料,启发并指导学生分组讨论合作学习。【教学设计思路】本节内容对于初中学生来说,不难理解,若教师一味灌输课本内容,则过于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一些资料,并提出相关问题,通过学生积极思考,主动参与合作学习,既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。【教学过程】一、激发兴趣,导入新通过一组图片,将学生的注意力引出沉迷网络综合症二、什么是“沉迷网络综合症”师:沉迷网络是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球 2 亿多网民中,约有 1140 万人患有某种形式的网络心理障碍,约占网民人数的 6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长,这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“沉迷网络综合症”。“网瘾”也称互联网成瘾综合症,沉迷网络症(IAD),学名叫做病理性网络使用(PIU)。我们一般叫做“沉迷网络综合症”,目前还没有把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。可以说,它是对网络的一种过度依赖,表现为对现实生活失去兴趣;网上操作时间超过一般的限度,以此来获得心理满足。当网络依恋失控,对人产生负面影响的时候,我们就把它当作心理上的一种障碍来看待。三、沉迷网络综合症的表现(一)学生分组讨论,小组长总结(二)教师总结师:“沉迷网络综合症”的主要表现,就是因为过分依赖网络,而失去对现实生活的兴趣。其最明显的症状有:在网络上工作时间失控,长时间使用网络以获得心理满足;为了达到自我满足,不惜增加网上停留时间,试图减少操作时间但难以自控;对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”;有人因陷得太深而不能自拔,最终走上自杀的道路。师:介绍“网瘾”即“互联网成瘾综合症”,英文简称为 IAD。美国 IAD评估网瘾的标准(只要有 5 项以上的回答为“是”,即说明上网成瘾):1.每个月上网时间超过 144 小时,即一天 4 小时以上;2.头脑中一直浮现和网络有关的事;3.无法抑制上网的冲动;4.上网是为逃避现实、戒除焦虑;5.不敢和亲人说明上网的时间;6.因上网造成课业及人际关系的问题;7.上网时间往往比自己预期的时间久;8.花许多钱更新网络设备或上网;9.花更多时间在网上才能满足。四、沉迷网络的负面影响(一)学生分组讨论,小组长总结(二)教师总结1.影响身心的健康成长;2.影响现实人际交往;3.影响思想道德观念。五、沉迷网络的原因分析(一)学生分组讨论,小组长总结(二)教师总结1.好奇心理;2.补偿心理; 3.逃避心理。师:专家分析有 5 类孩子最易染上“沉迷网络综合症”。第一种:学习失败的孩子。由于家长、老师对孩子的期望过于单一,学习成绩的好坏成为孩子成就感的唯一来源,此时,一旦学习失败,孩子们会产生很强的挫败感。但是在网上,他们很容易体验成功:闯过任何一关,都可以得到
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