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七年级上册劳动与技术教案 布艺.doc

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七年级上册劳动与技术教案 布艺.doc
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1七年级《劳动技术》教案编网袋姓名一、 教学准备:1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备:编网袋所需要的材料和工具。二、 教学重、难点:绳与绳之间的打结。 三、 教学过程:(一)展示提问,导入课题1、展示小网袋作品。2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)(二)演示讲解,动手操作1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边) 。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结) 。⑷大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住) 。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如:⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧。⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着) ,一排排首尾合拢完成。……4、学生动手操作,教师巡回指导。(三)总结评比1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“” 。2、请得“”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。(四)拓展活动1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小?2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。2七年级《劳动技术》教案常见的金属制品和常用的金工工具姓名一、 教学准备:1、教师准备:金工工具一套。2、学生准备:相关的金工工具及信息资料或图片。二、 教学重、难点:了解金工工具的特点和作用。三、 教学过程:(一)欣赏制品,激发兴趣1、出示金属工艺品,供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。(二)介绍、交流,了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等) 。3、小结:在我们的生活中,金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。 (观看录象片断)(三)自主探究,认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。⑴比较:羊角锤与小铁锤;G 形夹与台钳。 ⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。(四)总结:通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法。以后,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本的金工技术。3七年级《劳动技术》教案纸编彩蝶姓名一、 教学目的:1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。二、 教学重点、难点:1、重点:细心地把编织线从上到下依次切开。2、难点:编时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。三、 教学准备:教师准备:纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生准备:彩色纸条、一幅图案。四、 教学模式:“四步创造“教学模式五、 教学过程:(一)激趣导入目标1、同学们,如果让你们完成一幅图画,你会用哪些方法呢?2、今天,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编图画。(出示已完成的纸编图案) 。这种画独具一格,别有情趣,你们一定会喜欢,想学吗?3、板书:纸编彩蝶(二)示范授知,指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?3、板书:一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再播放一遍。(三)组织训练,动手实践1、运用方法
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