• / 7
  • 下载费用:10 金币  

人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A 教案.doc

关 键 词:
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A 教案.doc
资源描述:
Unit 6 Happy Birthday Part A 教案一、教学课题Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教学设计二、教案背景三年级的学生初步接触英语,对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己,并能在日常生活中运用所学的语言。因此,只要在教学时,通过创设情景,游戏等形式不断进行操练,从而就能帮助学生准确地表达,提高学生的认知水平。学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习 1-5 单元的题目时已初步接触过数字,尤其是数字 One to five,因此,有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。三、教材分析1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书 PEP 英语 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 2、内容分析:这个单元主要围绕数字展开话题,Let‘s learn 部分主要学习数字 1-10 的表达法, Let’s do 部分是练习数字 1-10 的指令活动。 由于在 A 部分的 Let‘s talk 部分涉及询问年龄、表达年龄的用语,为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄,我们就把数字的教学安排在第一课时。由于学生在第一学期的基础上已初步接触过数字,尤其是数字 One to five,因此,有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力,因此,学生学习这个部分时比较容易掌握。3、教学目标:新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念:倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想,把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生,突出“以人为本”的素质教育思想,使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念,并结合教学内容和学生的实际情况,把教学目标和重、难点设计如下: (一)教学目标:(1)知识目标:本课要求学生能听、说、认读数字 from one to ten.(2)技能目标:能在实际情景中进行运用数字,能根据指令做出相应的动作,能数 10以内物体的数量。(3)情感目标:1、学生能够参与到课堂中,养成合作学习的习惯。2、培养学生的学习兴趣。(4)学习策略:提高学生的认知与交际能力。(二)教学重、难点:1、本课教学的重点是听、说、认读数字 one ,two,……, ten.2、难点是能根据指令做出相应的动作,数字 three, five , seven ,nine, ten 的发音。 四、教学策略:英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中,单调的重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力,为达到交流的目的,我在课堂上尽量创设情景,创造语言交流的环境,包括利用多媒体演示,启发学生表达与具体情景相适应的思想,达到用英语交流的目的。而且小学英语教学的编排特点是活泼有趣,提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点,充分运用游戏、小组活动、表演比赛等教学形式,丰富课堂教学内容,激发学生学习的求知欲,提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学,使教学内容做到图文并茂,化繁为简,学生学起来通俗易懂。 在 Let’s learn 的教学中,教师可采用任务型教学方法,让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。在小组初步学习数字的基础上,教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,纠正学生的语音语调。最后利用全身动作反应法进行 Let‘s do 部分的指令语。五、教学过程:教学步骤 教学过程 设计意图Ⅰ.Free talkT: Good afternoon, boys and girls!Ss: Good afternoon, Miss Huang.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you!简单的问候能拉近师生间的距离,激发学生说英语的热情,为新知的学习打下情感基础,同时复习了以前学过的知识。Step 1Warm-upⅡ.Listen to a song:《Ten Little Candles Dance》音乐是美妙的,能给人以美的享受。课前播放歌曲 Ten Little Candles Dance,让学生认真听,初步感知歌曲里面出现的数字,并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。通过歌曲引入课堂,营造轻松愉快的氛围,能使学生很快地集中注意力,同时也为新知的学习作好铺垫。 Ⅰ. 通过歌曲的内容直接引出课题T: 今天,我们来学习数字的表达。板书课题:Unit 6 Let’s learn and Let’s do 直截了当地引出课题,使学生明确本节课的学习目标和内容。Ⅱ. Listen to the song again and say the numbers:(1)让学生再听歌曲一遍,并向学生提出任务:看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多?(2)请学生说说自己所知道的数字:1,2,.(复习数字 1—5,边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数字,则随机教学新数字。)(3)在边出现数字时教师边做动作,渗入 Show me…and…的教学。在学生已有的对数字的认知水平为 one—five 的基础上,利用听一听,比一比的活动,激发了学生的学习兴趣;采用由旧知导入新知,为学生的学习降低了难度,使整个教学过程更趋简单、容易,让学生易接受新知。Step 2RevisionⅢ. Good to know.(请学生快速认读下面的电话号码)CAI:Read these telephone numbers.110(报警电话)120(急救电话)114(电话查询)12315 (消费者投诉电话)通过利用学生生活中熟悉的电话号码,从中激发学生的兴趣,有能巩固所学的知识。Ⅰ. Teach the word “nine”.(1)通过“119(火警电话)”的学习,引出单词 nine 的教学。(2)教师示范:Show me nine .学生跟着做。这部分主要通过认读常用电话号码的方式和渗透生活常识、Ⅱ. Good to know:学习 six 和 sevenLucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven.(不同文化的人们有不同的幸运数字,甚至不同的人都有不同的幸运数字。中国的幸运数字通常是 6,因为人们相信这个数字可以给人们带来吉利。而加拿大的幸运数字是 7。)中西方文化知识来引出新单词的学习,使学生了解更多的课外知识。Ⅲ.利用课件教学 eightT (课件出示一只小鸟): Look! What's this?P: A bird.T(课件出示八一只小鸟): Oh, yes. And how many birds? Let's count!-Ps: one, two, three.seven, seven birds.引出数字“eight”的认读教学。(请多位 little teacher 带读)Ⅳ.利用实物教学 ten。T 拿出书包: I have some books. Do you know how many books here?P guess: 1? 3? 6? 9?.T: Let's count, how many books here? One, two,.ten. Oh, I have ten books.──引出数字“ten”的认读教学。这两个部分通过利用形象直观的多媒体课件和实物进行教学,既可以降低学习的难度又能引起学生的注意力,同时培养了学生的合作精神。Step 3PresentationⅤ.Let’s do(1)T: six, seven. Show me six and seven.…(2)Read after the teacher. (教师以Let’s do 的节奏完整地带领学生说以上内容两遍,边拍手边说。)师生通过 TPR 活动,巩固前面所学习的单词,并为下面的Let’s do 作铺垫。Ⅵ. Play a game: 听音敲词游戏──复习巩固数字 1—10.(两人一组出黑板前,老师出示单词卡,其余同学读单词,这两人听音拍单词图片,拍得又快又多的为胜者。)采用游戏活动可以活跃课堂气氛,激发学生参与的积极性与主动性,有利于巩固新单词,又训练了听说能力。Ⅶ. Ps open English books, listen to the tape, then read after the tape借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势,为学生提供真实的语言环境,纠正学生的读音。 Ⅷ.Learn let’s do: Watch TV, and do it. (看课件,学习 Let's do)(1) Listen to the tape.(2) The students say and do together.利用直观演示法和全身反应法,调动学生的积极性,把课堂气氛推向高潮。Ⅰ. Solve math problems with numbers:播放课件,逐一呈现数学算式:(T: What’s …and …? 让学生进行抢答比赛。)1.three+two= 2. four+three=3. six+four= 4.eight+one=5. ten-eight= 6. seven-two=7. nine-three=让学生利用所学习的知识解决生活中的问题,而且结合了课程的资源整合,同时通过抢答比赛,培养了学生的竞争意识。Step 4PracticeⅡFinish the practice of English House. 通过完成练习,及时反馈学生对本节课内容的掌握情况。Ⅲ. Consolidation:(一)(1)设计五个数学算式(要求得数在 10 或 10以内)(2)小组内进行口算比赛,看谁的计算能力好。(二)设计一个自己认为最美观的表格,收集班级里物品的数量,并向同学们汇报,看谁说得多?(出现没有学过的数字,教师进行指导)联系生活实际,使学生能学以致用。Ⅳ.Sing a song 《Ten Little Candles Dance》全班跟着录音学唱歌曲,边唱边做手势。(用手指表示数字)首尾呼应,回应开头,再一次巩固所学内容,把学生的学习兴趣延续下去。Step 5Summary教师指着黑板提问:你在这节课里学到了什么?( 齐读单词) 你最大的收获又是什么?你在哪个方面还需要努力一点呢?使学生在头脑里对本节课学习的内容有一个整体的概念。Step 6Homework1.Read the numbers from one to ten2.Say and do the orders3. Count the things to parents at home.巩固、练习本节课的知识点,养成学习课后复习、预习的习惯。Step 7Board writingUnit 6 Happy Birthdayone two three four five利用图文并茂的优势,直观、形象、简洁地突出本节课的重、难点,使学生一目了然地清楚本节课要掌握的知识,使人看上去感觉板书设计美观,科学。six seven eight nine ten
展开阅读全文
  微传网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A 教案.doc
链接地址:https://www.weizhuannet.com/p-10029956.html
微传网是一个办公文档、学习资料下载的在线文档分享平台!

网站资源均来自网络,如有侵权,请联系客服删除!

 网站客服QQ:80879498  会员QQ群:727456886

copyright@ 2018-2028 微传网络工作室版权所有

     经营许可证编号:冀ICP备18006529号-1 ,公安局备案号:13028102000124

收起
展开