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人教版《道德与法治》七年级上册-6.1 走近老师 教案.doc

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人教版《道德与法治》七年级上册-6.1 走近老师 教案.doc
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第六课第一框《走近老师》详细教案知识目标:了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格。能力目标:能够通过恰当的方式表达对老师的情感。学会接纳不同风格的老师。情感态度价值观目标:认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质。重点:教师的作用 时代对教师提出的更高要求 难点:老师风格不同的原因 面对风格不同老师的正确态度导入:同学们猜一猜:一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。你知道我说的是谁吗?老师。大家对老师并不陌生,你了解老师的职业吗?你喜欢什么样的的老师呢?带着这些问题让我们一起走进第六课第一框《走近老师》。正课讲授:环节一:1、教师的作用出示学习目标:1、教师的作用2、时代对教师提出的更高要求3、老师风格不同的原因4、面对风格不同老师的正确态度从小到大,我们已经遇到过不少老师,请问:如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?比如幼儿园老师有什么特点?小学时的老师怎样?现在的老师又如何呢?生答:略幼儿园的老师:多才多艺。吹拉弹唱样样精通;亲切和蔼,关心我们的生活和学习。小学时的老师:和蔼中不乏严厉,亲切中存在威严,既教我们知识,又教我们做人。现在的老师:知识渊博,在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题……想一想:请列举中国古代、近现代、当代的著名老师大家分成古代组、近现代组、当代组。比一比哪组想出的数量最多?中国古代指 1840 年以前;中国近现代是指 1840 年至 1949 年;当代是指 1949 年以来。行动起来吧!中国古代:孔子:儒家学派创始人,春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学,广收门徒,相传他有弟子三千人,其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。墨子:墨家学派创始人,战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料,收集其语录,完成了《墨子》一书传世。中国近现代:严复:清末人,曾在李鸿章创办的北洋水师学堂任教,培养了中国近代第一批海军人才,并翻译了《天演论》。蔡元培:1916 年至 1927 年任北京大学校长,革新北大,开“学术”和“自由”之风。陶行知:先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言:“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”中国当代:谭千秋:汶川地震时,谭千秋正在教室上课,他意识到情况不妙,立即喊道:“大家快跑,快……”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。还有四位同学已没办法冲出去了,谭千秋立即将他们拉到课桌底下,自己弓着背,双手撑在课桌上,用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了。“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!”总结:从孔子,到陶行知,再到孙丽娜朱敏才,正是每一代教师们的努力,中华五千年文明才得以延续。放眼世界,人类文明才得以延续。也就是说,教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。过渡:了解了中国著名的教师,让我们将目光放在身边普通的教师身上。说一说:班主任的一天生答:略师总结:班主任老师每天早早的来到学校,除了上课,就是给我们改作业,除了教学工作,班主任还要进行大量育人工作。工作一天,晚上陪我们一起放学。我们说,陪伴是最常情的告白。晚上回到家,老师还要备课。第二天来了,周而复始。虽然很辛苦,但只要看到大家一点一滴的进步,老师就会觉得所有的付出都是值得的。所以说,教师是承担教书育人使命的专业人员。教师不仅是一个古老的职业,还是一种专门职业。让门口卖煎饼的阿姨给我们上一节课,她能上好吗?有些难度吧!让搞测量的爸爸来给我们上一节课,他能上好吗?有些难度。可见,教师还是一种专门职业。所以,《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。总结:1、教师的作用:教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。过渡:教师对我们作用重大也为我们付出很多,你能用什么来比喻老师呢?有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景。有人说,教师是人梯,献出碧血育人才。有人说,教师是红烛,点燃智慧之火。有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花。所以,古今中外有许多赞美教师的名言和诗句,你能列举一二吗?1、教师是人类灵魂的工程师。2、教师是太阳底下最光辉的职业。3、学而不厌,诲而不倦。 ——《论语》4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。5、捧着一颗心来,不带半根草去。环节二:2、时代对教师提出的更高要求过渡:太阳底下最光辉的职业,大家想不想当教师呢?想的话,需要做什么准备呢?时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求:请看 P62 的图片。也就是说, 今天的教师要有扎实的学识,还要有什么?。张丽莉:2012 年 5 月 8 日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉向前一扑,将车前的学生用力推到一边,自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去,不得已双腿高位截瘫。孙丽娜、朱敏才:朱敏才曾是一名外交官,妻子孙丽娜曾是一名高级教师,退休后奔赴贵州偏远山区支教。他们走过半个地球,最后在小山村驻足,他们要开一扇窗,让孩子发现新的世界。发愤忘食,乐以忘忧。夕阳最美,晚照情浓。总结:还要有坚定的理想信念,还要有高尚的道德情操,还要有对学生的仁爱之心! 2、时代对教师提出的更高要求今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。环节三:3、老师风格不同的原因过渡:今天我们回忆了班主任老师的工作,让我们再来回忆一下我们的任课老师。问:你的任课老师风格相同吗?有什么不同?为什么不同呢?生答:略 师总结:有的教师是知识渊博型,有的教师是风趣幽默型,有的教师是教学有方型,还有的教师是慈父慈母型,更有的教师是全包保姆型以及麻辣热情型。3、老师风格不同的原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。过渡:各位任课老师除了类型不同,当你没有按时完成作业,各位任课老师的处理方式也不同吧。说一说有什么不同?生答:略环节四:4、面对风格不同老师的正确态度:说一说:面对风格不同的老师,我们应该怎么办?4、面对风格不同老师的正确态度:我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。方法和技能:承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。环节五:拓展延伸随着信息技术的发展,知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大,知识获取的渠道越来越多,我们还需要老师吗?问:未来社会,老师能被取代吗?小小辩论赛:正方:老师的作用是不可替代的。反方:信息时代不需要老师。结束语:教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,理应受到尊敬,要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——摘自第 32 个教师节习总书记在八一学校讲话课堂总结:略课堂练习:1、(单选)观察下图,最能体现图片内容的选项 BA.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒,不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字2、(单选)我们的语文老师读起课文来如同播音员,声音洪亮,吐字准确;数学老师讲解起数学问题来,思路清晰,通俗易懂;英语老师读起英语来,酣畅流利,一气呵成;历史老师讲起历史故事来,如临其境,耐人寻味;政治老师谈起国家大事,滔滔不绝,令人赞叹……所有这些说明: BA.我们的老师是世界上最优秀的老师,是其他老师所无法比拟的B.我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性特色C.我们的老师专业都非常棒,都是一流的老师D.我们的老师都喜欢表现自己,展现自己的才能
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