• / 7
  • 下载费用:10 金币  

人教版七年级历史上册课中、课后活动答案(2016版).doc

关 键 词:
人教版七年级历史上册课中、课后活动答案(2016版).doc
资源描述:
12016 年人教版七年级(上册)中国历史练习、课后活动答案P3 问题思考:化石是怎样形成的?答:生物死亡以后,埋在泥沙里,随着时间的推移,动植物的尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。在极少数特殊的环境下,那里压力相当大,温度相当高,沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石,地质学上叫地层。而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等,也许伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些柔软部分,如叶子等,也会在地层中留下印迹。这种伴随地层而形成的流油原生物印迹的石头,就叫化石。对于我们研究早期人类有什么作用?答:化石形成后,无论地球上发生什么变化,它都几乎不会改变。所以,化石成为记录地球历史的特殊文字。依据这些特殊的文字,人们可以了解地层的年龄及当时的一些情况。P6 课后活动 1、 。A 是砍砸器,用来砍伐木柴和狩猎永的木棒。B 是刮削器,用于刮削木棒。C 是尖状器,用于割剥兽皮,也可以用来挖取数木中的昆虫。2. 可以从脑的容量,血管的粗细,血管分布的疏密等角度进行分析P12 问题与思考河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?答:1、所处的自然地理环境不同:一个在长江流域,一个在黄河流域。2、两者的房屋建筑样式不同:一个是干栏式,一个是半地穴式。3、种植的主要植物不同:一个是水稻,一个是粟。4、河姆渡人会挖井,半坡人会使用弓箭。5,他们制造的陶器艺术风格也不一样。P12 课后活动 1、答案为 12342、答:河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。如果我们使用骨耜,要在骨耜上面加一个木柄。使用时,手持骨耜上的木柄,用脚踏插入横孔的木棒,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土来。P15 材料研读答:从材料可知,华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往,交流过程中逐渐融合而成。P16 问题思考答:炎帝和黄帝的发明,虽说都是古人的传说,有些内容还近乎神话,但无疑不有社会历史的近似史实作为依据。今年来大量的考古材料,证实了我国古代传说并非完全无据。这些发明创造主要反映了人民生活衣食住行医的变化。总之,先民的传说是有依据的。P17 问题思考答:创新精神,不屈不挠,坚持不懈的斗争精神,无私奉献精神,敬业精神,高度的社会责任感的等。P18 课后活动 1、答:远古传说并非完全虚构,大都以真实的历史作为素材,与神话有本质的区别。古代传说口耳相传,时间越久越容易失真。古籍中记载的传说,要经过作者的文字修饰。22 略P20 材料研读答:这里的“家”是指帝王把国家政权世代占为己有,把国家当作一家的私产。P23 问题思考答:分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范畴。P24 课后活动 1 略2、答:夏商西周的灭亡都是因为出现了暴君,他们的残暴统治激发了人民的反抗。P30 材料研读答:诸侯各自为政,相互攻伐,国家处于分裂割据状态。P31 问题思考答:春秋时期诸侯争霸,给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中,一些诸侯国被消灭,国家出现了走向统一的趋势。P32 课后活动 1、答:这反映了王室的衰微,诸侯势力的崛起。西周的分封制,宗法制,礼乐制度的瓦解,这里主要反映西周礼乐制度的破坏。P34 问题思考答:反对战争,希望战争结束。渴望国家统一,和平,安定地生活。P35 材料研读答:不畏强权,敢于同守旧势力做斗争;公平无私,严格执法。P37 材料研读答:既解决了洪水泛滥的问题,也保证了周边地区的农业灌溉,为周边农业丰收提供了条件。P37 课后活动2、答:变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对,要付出代价;但只要顺应了历史潮流,改革终会推行下去,并取得成功,得到后世肯定。P39 材料研读 答:为政以德即反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化先下。这体现了民本思想,有利于减轻压迫,改善民生;其道德教化思想,有利于社会风化,弘扬正气。这些对我们今天提倡以德治国,建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。P41 材料研读这段话的意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了的人,才算真正的大丈夫。这是在强调做人不卑不亢,应具备坚定的立场,坚强的意志和不屈不挠的精神。P41 问题思考3答:春秋战国时期,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说,探讨自然,社会和人性,提出各种治国方略和政治思想,直接促成了思想的空前繁荣。再者,百家争鸣中形成的大胆思考,自由讨论的学术风气,也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。总之,百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。P40 课后活动1、答:指导意义:孔子在学习上强调,要抱着诚实求学和虚心请教的态度,向能者学习,甚至向不如自己的人请教,要把经常复习旧知和探求新知相结合,要把学习和思考相结合。这对于我们今天的学习仍具有重要的指导意义。2、答:在面对生死利义的时候,要学会取舍,善于抉择。一定要权衡价值,守住道德底线。P44 问题思考答
展开阅读全文
  微传网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:人教版七年级历史上册课中、课后活动答案(2016版).doc
链接地址:https://www.weizhuannet.com/p-10029985.html
微传网是一个办公文档、学习资料下载的在线文档分享平台!

微传网博客

网站资源均来自网络,如有侵权,请联系客服删除!

 网站客服QQ:80879498  会员QQ群:727456886

copyright@ 2018-2028 微传网络工作室版权所有

     经营许可证编号:冀ICP备18006529号-1 ,公安局备案号:13028102000124

收起
展开