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人教版小学英语四年级上册1-3单元教案.doc

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人教版小学英语四年级上册1-3单元教案.doc
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1人教版小学英语四年级上册1--3单元教案Unit One My classroom第一课时教学目标:1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2. 能听、说、认读本课主要单词: classroom, window, door, picture, board, light, 3. 能听懂并能按照指令做事情。教学重点: 学习 What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点: 1. window一词注意 w的发音,不要与 v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2. 在回答“What's in the classroom?“时,注意单词复数的读音。 教具准备: 1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A] 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 24.一张画有教室的大图 教学过程:(一)热身、复习 (Warm-up / Revision) 1. 教师播放第一册 Recycle 1单元中得“Chant and find“部分,学生跟着录音一起说。 2. 教师出示与 chant内容相符的图片,问:“What's in the picture?“让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。 3. 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。 4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens„?使学生能用复数进行回答。如:What's in the pencil-case? A ruler, two pencils„ (二)呈现新课(Presentation) 1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What's in the classroom? 2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过) ,也可让学生用中文回答。 3. 告诉学生我们要学习有关 classroom的内容,教读classroom4. 让学生观看本部分的教学课件 2 遍。 [Unit 1 Let's 3learn/A] 5. 让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。 What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs„ 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或 One board. Two lights. 教师可以直接把 many一词告诉学生。 6. 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 7. 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。 (把单词卡贴到黑板上) 8. 学生跟读并模仿 Let's learn部分的内容。 (使用教材相配套的教学录音带) 9. 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they? 10.让学生观看教学课件, 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 11.教师指着教室中的相关事物问学生:What's this?让学生回4答。 12.教师出示单词卡,让学生进行认读。 (并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。 14.让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话 15.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16. 教师和学生用英语进行交流,导入 Let's do的学习。I can do many things in the
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