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人教版数学五年级上册《小数乘法--例9》教学设计.doc

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人教版数学五年级上册《小数乘法--例9》教学设计.doc
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人教版小学数学第九册第一单元《小数乘法》教学设计 7教 学 内 容 : 义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)五年级上册第 16 页。教学目标:1.通过在具体情境中解决实际问题的探究过程,让学生总结出解决问题的一般过程。2.在解决问题的过程中,学生能够用不同的方式表述情境,学生掌握不同的问题呈现形式。3.通过用准确计算和估算解决问题,学生体验到解决问题方法和多样性,提高学生解决问题的能力。教学重、难点:总结出解决的一般过程。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、 复习1. 口算(1)17.55×2.5×0.4= (2)500×1.2×0.2 =(3)12.5×0.24×0.8= (4)2.4×9+2.4= 2. 用简便方法计算46×1.36+54×1.36 8.62×101今天,用小数乘法的知识来解决生活中有关打车的问题。二、 解决问题1. 出示情境图。请同学们自主阅读问题情境,用喜欢的方式分析一下这个数学问题。2.学生尝试完成。学习任务:1.按照“三步问题解决法”尝试解决。2.独立完成后,请和你的小组成员交流你的方案。3.最后把你们的成功方案或者问题与全班交流。3.交流反馈。学生汇报。师:针对这种方案说说你的理解。仔细阅读第二种方案,你知道他是怎么考虑的吗?通过这样的交流,我们获得了两种解决问题的方法,看来和别人多交流是很有益处的,那么,大家能够根据刚刚的研究过程,填一填下表吗?(课件出示表格)独立完成后全班交流汇报。三、课堂练习1.第 18 页第 6 题。生独立完成。集体交流订正,说一说你是怎么想的?2.第 18 页第 7 题。生独立完成。集体交流订正,说一说你是怎么想的?3.第 18 页第 9 题。生独立完成。集体交流订正,说一说你是怎么想的?四、课堂总结:说一说,这节课你有什么收获?板书设计:解决问题二7+1.5 ×4 1.5×7=10.5(元)=7+6 7-1.5×3=2.5(元)=13(元) 10.5+2.5=13(元)
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