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人教版高中生物1-4章练习题及答案.doc

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人教版高中生物1-4章练习题及答案.doc
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·1·高中生物试题人教版必修二 1-4 章2018-11-22一、选择题(共 25 小题,每题 2 分)1、人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是( )A 体液 B 细胞内液 C 组织液 D 细胞外液2、如图是世界人口数量从公元纪年开始到 2000 年的变化曲线。在 ab 段世界人口的年龄组成特点是下图中的(横坐标是年龄,纵坐标是人口数)( )3、在下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是( )A.激素的作用与神经系统的作用密切联系 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶C.激素产生后,一般作用于其他细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素4.研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致( )A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 D. 细胞加速摄取血糖,血糖水平过低5、如图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是 A.刺激 a 处,b、c 处同时产生兴奋或抑制B.刺激 b 处,不会引起 a、c 处发生电位变化C.刺激 c 处, a、b 处都会产生兴奋或抑制D.刺激 a 处,会导致 b 处连续兴奋或抑制·2·6.在西部大开发中,对部分耕地“退耕还林、还草”,在这个过程中农田的演替属于( )A.初生演替 B.先是初生演替,后为次生演替C.次生演替 D.先是次生演替,后为初生演替7.右图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量的变化。如果当初被引入的是羊,则羊的种群数量变化曲线为…( )A.Ⅰ B.Ⅲ C.Ⅳ D.Ⅴ8.种群是生态研究的一个重要单位,有关种群的正确叙述是( )A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B.一个呈 “S”型增长的种群中,种群增长率在各阶段是不同的,数量为 K/2 时增长率最大C.种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于发展阶段D.合理密植农作物时,其数量可以大于最大值即 K 值9、与肌肉注射相比,静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境 a、b 、c、d 的名称分别是 ①血浆 ②组织液 ③ 淋巴A.①②③① B.②①③② C.③①②③ D.②③①①10、下列有关生态系统结构的叙述,正确的是 ( ) A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分·3·D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类11、与如图有关的叙述中,正确的是 A.图 1 中①、② 、③组成了一个完整的反射弧,①表示传入神经B.图 1 中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递是单向的C.图 2 中①中递质释放至② 中主要借助于突触前膜的主动运输D.图 2 中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变 12、在人体同一个细胞中产生的物质是 A.胰岛素和胰高血糖素 B.甲状腺激素和唾液淀粉酶C.抗体和呼吸酶 D.雄激素和促性腺激素13 生物兴趣小组的同学为了证明某种细菌对植物树叶的分解作用,提出了三种实验方案。其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲、乙两等份,实验过程保持树叶湿润。其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的 ( ) A.方案一 B.方案二 C.方案三 D.三个方案都不能达到14、下列有关植物激素的叙述,错误的是 ①细胞分裂素可促进细胞伸长生长 ②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老 ④乙烯能促进果实发育 ⑤脱落酸能促进果实脱落A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②④⑤实验处理序号 甲 乙方案一 无菌条件 自然条件方案二先灭菌,再放于适宜条件下 自然条件方案三先灭菌,再放于适宜条件下 先灭菌,然后接种某种细菌,最后置于适宜条件下·4·15、下列关于植物激素作用及其应用的叙述不正确的是 A.生长素对根、茎、叶等不同器官的作用都表现出两重性B.用 —定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发C.用—定浓度的乙烯在适当时期处理苹果植株可提高产量D.用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根16、在一简单反射弧中,只有感觉神经元 A 和运动神经元 B,则当 A 接受刺激后,兴奋的传导方向是( )A.A 的树突→B 的轴突 B.B 的轴突→A 的轴突C.B 的轴突→A 的胞体 D.A 的轴突→B 的树突17、某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进山茶花插条生根的最适浓度”
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