• / 3
  • 下载费用:10 金币  

五年级上期《开国大典》语文教学反思.doc

关 键 词:
五年级上期《开国大典》语文教学反思.doc
资源描述:
五年级上期语文《开国大典》教学反思理县杂谷脑小学 朱静《开国大典》是一篇鼓舞人心的新闻特写,记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面,表达了新中国诞生时中国人民无比自豪、激动的心情。课文含有特定情感,并且离学生生活和经历较远。为了让学生真切体验课文情感,经过认真钻研教材后,我决定“抓重点”教学:重点分析“典礼仪式”这个大场面,重点感悟“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”和“五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了”这两句话,同时通过抓住中心词句感受新中国成立带给人民的欢欣鼓舞和人们热爱领袖的心情。为了帮助学生感悟开国大典的重大意义,体验课文情感,发展各项语文能力,在教学过程中,我从以下三方面入手:一、咬文嚼字,培养学生抓关键词句感受课文情感的能力抓关键词句感受课文情感,重点体现在精读“典礼仪式”这个场面的教学中。学生如果能从理解表面意思到探寻内在情意,体悟文字中的深刻情思,将能大大提高对课文情感的感受和理解。为此,我紧扣文中的 5 个“一齐” 、 “排山倒海”等词引导学生对这些蕴涵强烈情感的词语进行层层剥笋式的品读,在反复咀嚼品味中感受人们的热情洋溢和激情澎湃。重点围绕“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”和“五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了”这两句话体会到在中国共产党的领导下,建立了新中国,人们无比自豪、激动的心情。二、形式多样的朗读,提升学生的阅读感悟能力在整个课堂教学中,朗读贯穿始终。我采取了自由朗读,个别读,示范读,男女生合作读,齐读等等形式,让学生通过一次次的读,在读中品味文字,在读中关注表达,在读中感悟情感。在分析课文第七自然段时,形式多样的朗读起到了尤为重要的作用,通过指导,学生语感强烈,朗读时一次比一次投入,一次比一次有情感,读出了自己的感受,读出了自己的情感,也读出了自己的想象与思考。三、抓住场面描写的特点,培养学生的口头表达能力课文在场面描写上极具特色,紧紧抓住毛主席的动作和群众的反应展现出场面的盛大和隆重。为了让学生掌握描写场面的方法,在重点分析第七自然段时,我创设出三种情景,分别是:当这庄严而雄伟的宣告传到城市时,当这庄严而雄伟的宣告传到农村时,当这庄严而雄伟的宣告传到学校时,你仿佛看到了什么?让学生模仿着说一说他们看到的场面,这项融思维、表达于一体的语文活动,可以促成学生多方面能力的发展,让学生的言语、思维与情感同构共生。不仅巩固练习了场面描写的方法,同时还培养和锻炼了学生的口头表达能力。这堂课也存在一些不足之处,如部分学生回答问题后没有做到及时的评价,教学过程中由于紧张出现了一些口误。在以后的学习与教学实践中,我会不断反思,不断提高自己的教学技能。2014.1
展开阅读全文
  微传网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:五年级上期《开国大典》语文教学反思.doc
链接地址:https://www.weizhuannet.com/p-10031843.html
微传网是一个办公文档、学习资料下载的在线文档分享平台!

微传网博客

网站资源均来自网络,如有侵权,请联系客服删除!

 网站客服QQ:80879498  会员QQ群:727456886

copyright@ 2018-2028 微传网络工作室版权所有

     经营许可证编号:冀ICP备18006529号-1 ,公安局备案号:13028102000124

收起
展开