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信息技术与体育课程整合教学案例.doc

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信息技术与体育课程整合教学案例——投纸飞机(张家楼中心小学 王军)一、指导思想根据“以学生发展为本”的教育理念,要求面向全体学生,营造自主体验、愉快合作的学习氛围;提供让学生思考的空间,倡导学有所思、思而后学的教学过程,激发学生参与练习的兴趣,学会健身技能。2、教学目标认知目标:通过主题式情景教学,创立良好的学习环境,激发学生对投掷活动的练习情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。技能目标:使学生能在活动中掌握简单的投掷动作和游戏方法,发展学生的上肢力量和身体协调和灵敏素质。情感目标:在活动中学会正确对待自己和同伴,培养良好合作竞争的意识和积极向上的良好心态。3、教材分析与学情分析投纸飞机是小学低年级的投掷教学内容。小学低年级投掷活动在培养学生正确的投掷姿势,发展上肢力量以及身体的协调和灵敏素质的基础上,更注重培养学生的群体意识。通过教学的各个环节培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风。在小组合作学习过程中,每一个学生都有了与同伴更多的交往理解的机会,形成了一种追求共同进步的活动过程。有时,为了取得小组的胜利,技能水平不同的学生会相互学习、取长补短。这就培养了学生的正确与同伴合作的能力,达到了个人与小组其他同伴配合协调的目的。 《纸飞机》的教学过程中,加强学生的安全教育,选择不具有危险性的沙包、纸团、纸飞机等器械。四、教学方法1、信息教学法:通过学生上网查询有关投掷动作的教学视频,初步了解合理的投掷动作和练习方式,提过学生在小组合作活动中的创新意识。2、创设情境法:教师创设主题式情境教学《纸飞机》 ,让学生带着对探索宇宙奥妙的兴趣,积极参加到 “保卫地球家园”的教学活动。3、游戏教学法:教学内容以游戏活动的方式进行,更好的促进学生心理健康的发展,使学生充分感受到学习的乐趣,加深与同伴的情感,增强交往与合作对获取胜利重要意义的认识。五、教学过程在教学过程中,教师通过语言描述和背景音乐的渲染,为学生创设了良好的情景教学氛围,激发了学生对投掷活动的学习兴趣,引导学生完成投掷教学内容。随着《快乐的飞行员》 、 《纸飞机》和《地球保卫战》教学活动的开展,学生在认知水平、技术技能、身心健康和社会适应能力等方面都到了提高,顺利完成了本课题的教学目标。同时,游戏活动的运用不但促进了学生身心理健康的发展,而且真正发挥了学生在课堂上的积极主动性,使学生感受到了体育课所带来的乐趣。张家楼中心小学投掷课:纸飞机 课时计划三年级(水平二) 人数:40 人 课次:1/1 授课人:王军学习内容1、投掷:《纸飞机》 2、游戏:《地球保卫战》器材 操场,硬卡纸学习目标1. 认知目标:通过主题式情景教学,创立良好的学习环境,激发学生对投掷活动的练习情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2. 技能目标:使学生能在活动中掌握简单的投掷动作和游戏方法,发展学生的上肢力量和身体协调和灵敏素质。3. 情感目标:在活动中学会正确对待自己和同伴,培养良好合作竞争的意识和积极向上的良好心态。重点难点重点:投掷动作的掌握难点:身体协调环节时间环节目标 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求导入与热身8-10分钟1、身心动员:身心能迅速集中到课堂上,运动负荷从小到大,身体各关节活动充分。2、充分热身3、培养小组及同学之间的合作学习。一、课堂常规1、体育委员整队2、师生相互问好。3、教师宣布本课的学习内容及目标要求。4、教育学生要注意保持环境卫生。二、模仿练习:《我做你猜》1、教师出示飞机、轮船、自行车等交通工具的图片。2、学生模仿各种交通工具的行驶状态和声音。三、基本部位操:《快乐的飞行员》 (音乐伴奏)1、提踵握手运动2、伸展运动3、体转运动4、膝关节运动▲1、教师与学生一起演示游戏做法及游戏规则。2、师生共同评价各组模仿的效果。教师示范引导,师生共学生看完图片后,能模仿出各种交通工具的形态。3、各小组进行自由练习。(1)小组长抽取传递的“工具” 。(2)教师当裁判,小组比赛。 (传的又快,有准确的小组获胜。 )一、练习队形:◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 要求:集中注意力,精神饱满二、练习队形:四列纵队要求:调动学生听、看、做的能力,激发学习兴趣。5、全身运动6、跳跃运动 同来练习。练习队形:四列横队要求:动作优美,表情欢快。实践与提高30分钟1、通过自主学练充分发挥学生的主观能动性和小组合作。2、分层学练:学生根据自身不同身体条件、运动素质来选择合适的练习方式3、培养学生合理的竞争及合作意识。情景导入:《飞向太空》1、教师简单讲解纸飞机的折法。2、学生练习投掷纸飞机【百度搜索】视频“纸飞机”http://v.youku.com/
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