• / 5
  • 下载费用:10 金币  

汉语拼音(b p m f)·教案.doc

关 键 词:
汉语拼音(b p m f)·教案.doc
资源描述:
汉语拼音(b p m f)·教案(教案一)教学目标1.学习 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3.学会带调拼读音节。重点:读准声母 bpmf 的音,练习带调拼读音节。难点:掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、 复习导人1.指读、齐读 6 个单韵母2.小组读带调韵母 3 4 # 6 ! ) + 0 ]从今天开始,我们学习声母二、指导学习声母1.指导看图(l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)(2)问:你还发现了什么?2.师指导 bpmf 的读音:把“播”读得轻一些,短一些,就是 b 的发音。(出示 b 的卡片)先听老师读 b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。示范 p 的音,发 p 音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。学顺口溜:两扇小门 rn-rn-m。范读 f 音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气。学习顺口溜:伞柄朝上 f 一 f 一 f。3.指导正确书写(1)观察四线格上的 pmfb 的形:它们各占什么格?(2)师指导书写: b 占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。P 一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。m 的笔顺 | n m 共三笔,占中格,要占满。f 共 2 笔,占中格和上格,但不顶上格。(3)学生摹写一次,在本上练习写三遍。三、巩固练习唱顺口溜,听音送卡片。第二课时一、复习导入1.抽读声母 bpmf2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些)3.指读、齐读单韵母和四声。二、指导拼读音节1.启发谈话:今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母 b 和单韵母 a 拼起来,他们俩一碰,拼出什么?3.示范拼读 ba4.学生练读 b-a-ba5.看图拼带调音节:(1)图上画的什么?(2)练读 b1 b2 b3 b46.分小组练习拼读 bpmf 和 u 拼成音节,bpmf 和 i 拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上)三、练习拼读音节四、 指导朗读课后短文1.师范读,生跟读。2.指名读、齐读。五、总结这四个声母中 bpmf 是双唇音,发音时,P 和 f 都要送气。f 是唇齿音,上唇贴近下唇,让气流从中缝摩擦出来。m 发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。六、布置作业1.将 bprnf 每个抄写三遍2.练习拼读 b、p 、m 、f 与 u、i、o 相拼的音节(教案二)教学重点1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3.学会拼读“b p m f”与“u、o” 组成的音节。教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友(出示 a o e i u ü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?二、学习“b p m f ”的音形(一)学习“b”的音形1.出示“b”的图(1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么?(2)问:这个字母念什么?学生试读“b”。(3)讲:听广播的“播” 读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。(4)教师范读。(5)学生学读,体会发音方法。(6)开火车读。2.学习“b”的形(1)引导学生提问:怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部分很像?(2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗?拉开天线听广播“b b b”。右下半圆“b b b”。6 字“b”。……3.指导书写 b(1)讲:我们先认识一个字母基本笔画:“丨”上竖。(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说。(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。(4)学生书空笔顺。(5)学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。(二)学习“p”的音形1.出示“p”的图(1)学生提问:图上的小朋友在干什么?(2)学生试读字母“p”。(3)讲:发“p”音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意“p”比“b” 的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短。(4)教师示范读。告诉学生“b”不送气,“p”送气。可以用一页纸放在嘴前,看纸的颤动大小作区别。(5)学生随读体会发音要领。(6)发纸条,试验比较,区别发音。(7)指名读。2.学习“p”的形(1)学生提
展开阅读全文
  微传网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:汉语拼音(b p m f)·教案.doc
链接地址:https://www.weizhuannet.com/p-10035958.html
微传网是一个办公文档、学习资料下载的在线文档分享平台!

微传网博客

网站资源均来自网络,如有侵权,请联系客服删除!

 网站客服QQ:80879498  会员QQ群:727456886

copyright@ 2018-2028 微传网络工作室版权所有

     经营许可证编号:冀ICP备18006529号-1 ,公安局备案号:13028102000124

收起
展开