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教研活动记录表完善.doc

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2012—2013 春季学期岚头中学数学教研 组教研活动记录表2013 年 3 月岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第二周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 如何提高孩子们的审题能力活动内容及过程一、为什么要研究这个问题?我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中,大多数的错误在于没有把题目看清或审题能力欠强,解决问题时往往丢三落四,甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验,出现思维定势。二、讨论初步解决的办法1、专项训练:课堂中,以同一组信息创设不同的问题,提高思维能力;课外需要必需的巩固练习,以强化学生对知识的理解与有效的记忆。2、在多样的信息情况下,选择有效信息解决问题。3、语言规范性:课堂中,尽量做到严谨地提问,使语言的表述更精准更书面化,严禁课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其面对学生在课堂中随着问题的展开,所形成的新的生成(或正确或错误) ,教师更需要及时把握,充分利用学生的生成点,展开合理的质问或同伴间的讨论,使学生对于题目的理解能更深入更到位。4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整,板书书写的示范性和规范性。5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系,能适当的渗透数学的基本数量关系,寻找合理的解题切入点岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第三周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 本学期教研组活动计划研讨活动内容及过程要点记录:1、数学教研组活动时间:周二上午第三节课; 2、数学教研组活动计划:单周听课,双周说课评课;3、期中期末以及节假日,活动顺延; 4、期末试后交本学期的教研论文;5、继续执行拜师带徒活动,师徒互相听课;6、积极参加校级、区级的各项教研活动;7、学习理论知识提高自身素质;8、做今年中考题,把握中考方向。岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第四周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 做好中小学衔接,使学生尽快融入初中数学学习活动内容及过程一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)张贻恒: 尽快让学生适应中学的学习,摆脱依赖性,增强自觉性 多指导科学的学习方法,培养良好的学习习惯。1、 重视预习,指导学生自学,提高学生的自学能力,让他们能提前进入初中的学习氛围,更好的适应初中的学习生活。2、 严格要求专心听讲,积极引导学生进行思考的习惯。3、 初一的老师在平时的数学教学中,要经常针对学生熟悉的生活,提出相应的数学问题,充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题,让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉,从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第五周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 试谈小学生数学课堂中的心理健康教育活动内容及过程实施心理健康教育要全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。作为承担学生数学学习活动组织者的数学教师,毫无疑问地要承担起学生心理健康教育的辅导任务。在叶澜教授“让课堂充满生命活力”理念的引领下,广大一线教师也越来越深刻地认识到:课堂教学不仅仅是知识学习的场所,更是师生情感共鸣的场所,师生生命涌动的场所。是师生心灵交流地场所. 《标准》)在课程实施的基本理念中指出:“要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第六周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 为石榴的公开课集体备课活动内容及过程1、 由石榴提出上公开课内容,并说出自己的教学设计2、 全组数学教师为石榴的教学设计提出各自的看法3、 由石榴进行总结,并写出公开课教案。岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第七周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 听取石榴在八( 3)班的公开课活动内容及过程1、 全组教师听课,并作好听课记录2、 下来后由石榴先说课3、 全组教师为这节课进行评课岚头中学数学教研活动记录表教研组名称 数学组 教研组长 石榴活动时间 第八周 活动地点 数学组办公室主持人 石榴 记录人 石榴参加人员 全体数学教师缺席人员活动主题 中继
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