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教科研先进集体申报材料.doc

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教科研先进集体申报材料.doc
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平顶山市教育科研先进单位申报材料根据平教普「2015」4 号文件《平顶山市教育局关于评选 2014 年度平顶山市教育科研工作先进单位先进工作者的通知》精神,我校认真对照考核细则,积极开展自查自评工作。现呈上《郏县新城小学参评教育科研先进单位申报材料》 ,请予以审查。一、加强领导,明确目标,完善教育科研的管理制度。在开展教育科研过程中,我校领导十分重视。全校上下团结一心,不断建立和完善学校教科研制度,探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划,成立了以校长为领导,以教务处为主要组织者,以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组,认真制定全学年的教科研计划,按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务,校领导为首的领导小组全程监督指导。同时要要求全体管理者共同参与、共同学习。利用学校可利用的一切资源,结合我校的第二届集体教研展示课比赛、优质课比赛活动,积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导,每位教师,包括中层管理人员,都有规定的听课节数,为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《集体备课制度》和《青蓝结对与教学相长制度》 、 《教科研成果奖励办法》等规章制度,并按制度严格执行。每次活动后都及时进行总结,并务必使教研活动材料归类汇总,作为校级名师评选活动的依据。二、积极开展教育科研培训活动,不断提高教师教学水平。学校教务处积极创新,不断拓展教育科研的内容和渠道,促进教育科研工作常态化。1、校级教研制度化、经常化。学校专门制订了教育科研的制度和计划,要求全体教师,端正教育思想,全面贯彻教育方针,积极探索教学规律,严格遵循教学原则。认真学习教育理论和先进教学经验,踊跃参加各级各类教学研究活动,坚持有计划的在职进修,提高教师自身素质,为提高教育质量努力。学校鼓励教师根据现代化教育的要求及时掌握教改信息,从实际出发,确定教改付诸实践。学校提倡教师相互听课,评课、议课共同探讨教育思想和教学规律,研究改进教学方法,努力提高课堂教学效果。借助学校优质课、集体教研展示课平台,教研组内集体教研、作锤炼课,促进教研组每个成员教研水平的提升。在做公开课、展示课时,学校老师全员参加观摩,认真进行听评课活动,校领导也参加每次的听评课活动。听课要作记录,听后要及时商讨、交流,形成书面的记录。2、严格落实集体备课制度,在备课活动中搞教研。我校的集体备课定在每周一上午举行,要求每个组根据组内教师在集体备课活动时,要有有记录、有实效,积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。3、实施“教师系统培训工程” ,重视青年教师的培养,提高教师队伍整体素质。对于外出学习的老师,学校要求除在学期期间认真听课、做笔记外,还要在学习结束后撰写学习感悟及经验,向全体老师汇报心得体会,并把有关材料上传至学校网站。我校充分利用学校内部资源,积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等培训,都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训是我校的一大特色。为了让青年教师快速成长,学校每个学年都要为教龄未满两年的新教师进行传、帮、带结对活动。平时通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。三、实施“科教兴校”战略,以科研课题促进教育科研。加强教育科研,不仅是提高教师自身素质的重要途径,更是促进学校发展的内驱力。1、重视科研理论学习。我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法,组织教师学习了《新课程标准》 。2014 年 4 月,邀请卫东区教研室的鲁慧琴、雷锋小学的毛红丽校长来我校传授说课标说教材的方法,懂得了用知识树诠释课标与教材的方法,使广大老师真正将课改理念和课标要求融汇贯通在教学实践中。2、每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与,经过校级初评、专家点评、认真修改,提高论文质量,再送上级评选。对于优秀论文,学校教务处还积极推荐向各级各类杂志投稿发表,论文发表或获奖学校给予奖励。3、注重理论联系实际,搞好课题研究。学校提出要求,全校老师根据各自学科教学特点,每人必须参与研究课题,至少是课题组成员。目前我校有《小学生阅读能力培养的实践研究》、《小学生经典诵读实践研究》市级课题已经立项,多个县级课题立 项 , 并 已 经取 得 了 初 步 研 究 成 果 。四、教研研活动月深化教科研。我校于 2014 年 11 月 7 日召开了教科研活动月的动员大会,鼓励教师人人参与,活到老学到老。随后学校出台了详细的教科研月活动方案,分工明确,责任到人,落实到位,确保了教科研月活动的顺利开展,不走过场。在集体教研中各教研组首先确定每一次的“探路课”和作课教师,其他成员参与“共同讨论” 。参与者不能袖手旁观,等待“索取” ,人人有事做,个个都是活动的主角。从而确保了活动的人人参与,让集体教研更有吸引力、凝聚力、生命力。在
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