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教师如何抓好学生的养成教育.doc

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教师如何抓好学生的养成教育作者姓名:张学建 袁国荣 单位全称:禄丰县勤丰镇马街小学 详细地址:楚雄州禄丰县勤丰镇马街小学 邮编:651203 联系电话: 13987825326 15825166865摘要:养成教育,就是以发展的眼光来看待发展中的学生,关注学生的全面发展,一切为了学生,为了学生的一切,让学生学会学习,学会生生活,学会生存,学会做人。教师在实施养成教育的过程中要坚持“爱字当头,以人为本,持之以恒”的原则,树立“教书育人,管理育人,服务育人”理念,抓好对学生的养成教育工作,培养学生良好的道德品质及行为习惯。关键词:道德 行为习惯 可塑性 持之以恒 养成 终身受益习惯是一个人在社会生活、工作、学习中逐渐形成的,可以是一种思想认识或行为模式,一旦养成某种习惯,就不易改变。正如常言道“从小看大,三岁知老” 。一个人从小养成良好的习惯,有益于他今后人生的发展;反之,不良的习惯会导致个人行为的偏差,对个人的成长不利,甚至会误入歧途。俄国教育学家乌申基说过, “良好的习惯是人在神经系统中存在的资本,这资本不断升值,而人在其整个一生中享受它的利息。 ”我想,在全面推进素质教育的今天,应当重视学生的养成教育,教师应当把学生的养成教育抓好、抓实,全面提高学生的素质和能力。那么教师在教育、教学工作中如何有效实施对学生的养成教育呢?一、教师要提高认识,以身作则。小学阶段少年儿童具有较强的模仿性和好奇心,这个时期也是人生观、价值观逐渐养成的时期,教师的言传身教点点滴滴无不影响着每个学生,教师的优良作风、高尚品质、严谨的态度、自觉的道德行为,可以为学生所效仿;反之,教师的不良品质,言行不一致的示范和教导,会导致教师传授道理的空洞,甚至充满虚伪和欺骗。可见,教师言行举止,生活中的点滴都在感染着学生,所以,作为一名教师,要严于律己,为人师表,言行一致,提高自身的政治思想素质和道德素质,待人接物要真诚,工作态度要严谨,生活作风要高尚,这些都会成为学生学习楷模,教师做到了,学生也就自然地受到教育和熏陶。二、学生 养成教育要从低年级抓起,从点滴的小事中抓起。低年级学生年龄小,具有较好的可塑性,正如同一块待雕琢的玉料,可以雕琢美妙的形态,在这关键时期,要把对学生的养成教育抓细、抓小,抓紧、抓实,有的放矢地开展各种教育活动,例如:在班级常规工作中,为学生建立“展示台” ,展示学生平时的小制作,书画作品、优秀写话和习作作品。同时适时地更换内容,为学生创建一个展示自我的平台,从而激发学生的求知欲,表现欲望,用积极引导的方式激发学生养成良好的习惯。另外,可建立学生成长档案,让每上学生都有自己的成长记录, 内容有在校表现,主要包括:是否遵守纪律、卫生状况、作业完成质量、课堂表现、人际关系等方面;在家表现包括:自理能力,家务劳动、待人接物、文明礼貌等方面,这些看似平平常常的小事,其实“千里之行,始于足下” ,让他们在生动形象的活动中去体验,逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。三、那么,小学生平时要养成哪些学习习惯呢?项 目 意 义 目标细化要求1、学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,就能积极地有效地参与学习过程,就能保证课堂活动有效地进行。1、上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解,并按要求认真练习。2、善于思考的习惯善于思考,主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质,它有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。4、上课专心听讲,认真思考,积极发言。5、善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现,是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。7、勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。8、发言时,站得直,口齿清,讲普通话声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是 21 世纪学生学习的一种重要方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。9、主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。10、与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。12、乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。13、不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。14、爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。6、认真
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