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理想学校手语操比赛方案.doc

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理想小学 2014—2015 学年度下学期手语操竞赛活动方案一、指导思想:为了推进“阳光体育”活动的深入开展,提高阳光体育锻炼的质量,陶冶学生情操,通过手语操比赛,促进良好班级风貌的形成,形成健康向上、积极进取的校园风气,彰显校园文化特色,特制定同升小学 2014---2015 学年度下学期手语操竞赛活动方案。二、活动主题手舞心灵,与爱同行。三、领导小组:组 长: 何锋 成 员: 四、评委安排:1、手语操评委: 本次活动分三个比赛小组,具体为第一小组(1-2 年级) 、第二小组(3-4 年级) 、第三小组(5-6 年级)。2、评委安排:陈功花、黄艳、金娜、丁慧、牛锐、任静、易锦林。核算:黄丹、余文杰指挥:张波、余国胜五、比赛内容:手语操《国家》六、比赛时间及场地:2015 年 4 月 24 日(学校运动场)七、比赛流程:1、集合。班主任带队,学生统一右手倒提凳子有序下楼,进入学校划分的指定场地,队列行进中应有两次呼号。2、手语操展示。按从低到高的年级顺序分班进行手语操展示比赛。3.退场。在学校统一指挥下有序退场。八、分标准及细则:评委现场打分制,对所有参赛班级按评分标准实行量化打分,最终得分除去一个最高分和一个最低分后,取平均分。(一)、人员要求:每班全体学生参赛(二)、满分 100 分1.领操员及参加学生:(a.有领操员,领操学生精神饱满,动作具有示范作 b.参加学生数量,每缺一人口一分 c.呼口号声音洪亮,整齐) (15 分)2.身体姿态:(a.上体正直,抬头挺胸 b.姿态优美) (10 分)3.动作质量:(a.动作正确 b.动作舒展 c.动作到位 d.刚劲有力) (20 分)4.韵律节奏:(a.节奏准确,不抢拍 b.韵律感强,富有弹性) (20 分)5、队列队形服装:(a.进出场队形整齐 b.服装整齐 c.做操过程队形整齐)(15 分)6、表现力:(a.精神饱满,形神具备,有感染力 b.整个过程自然流畅,生动感人,给人以美的感受,并内心产生共鸣) (10 分)7、编排:(整个过程编排新颖,富有创新) (10 分)十、活动要求:1、各班至少要有领操员一名。2、各班主任组织课外活动时间加强对学生进行队形、队列、退场训练,对手语操动作进行规范化训练。请按照规定视频学习,朗诵部分需全班齐颂。3、提前抽签确定比赛顺序。4、各班服装自行统一,可使用道具。5、进场和退场是队列展示时间,需呼口号(各班自定)6、手语操表演队形支持创新。7、比赛时是两个班,两个班的同时进行。8、班主任和任课老师利用课余时间对学生进行训练,重点是动作的规范性和统一性。9、在学校的统一指挥下,班主任和任课老师到班,对学生进行纪律教育,听铃声带队有序下楼。比赛过程中班主任负责本班纪律,学生不得大声喧哗,吃零食等。十一、附表:手语操评分项目评分表。理想学校手语操竟赛评分标准评分指标 评 分 内 容 分值 得分领操员及参加学生(15 分)有领操员且符合要求参加学生数量和条件符合要求呼口号和朗诵部分声音洪亮、整齐555身体姿态(10 分) 上体正直、抬头挺胸姿态优美55动作质量(20 分) 动作正确动作舒展动作到位刚劲有力5555韵律节奏(20 分) 节奏准确,不抢拍韵律感强、富有弹性1010队列队形服装(15 分)进出场队容整齐服装整齐做操过程队形整齐555表现力(10 分) 精神饱满、形神具备,有感染力整个过程自然流畅,生动感人,给人以美的感受,并内心产生共鸣55编排(10 分) 整个过程编排新颖、有创新 10 总 分 100
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