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做遵纪守法的好教师.doc

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1做遵纪守法的好教师摘要:全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领会有关教育法律、法规 的精神,不断提高法制观念、 法律意识。法制教育渗透在学习课程中,分散在各年级各学科之中,学校建有完整的校务公开制度,主动接受社会与群众的热情,“ 有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”文华小学全体师生将遵循这一方针,在教委的领导下,坚持走好依法治教,依法治校的征程,将满怀信心的迎来教育法治的又一个春天。关键词:遵纪守法,依法执教, 奖优罚劣,规范化,制度化。改革开放以来,我国教育法制建设取得了巨大成就,在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下,全国人大及其常委会先后制订颁布了《 义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防年人犯罪法》等教育专门法律以及由中共中央、国务院颁布的“关于深化 教育改革全面推 进 素质教育的决定” 、“中国教育改革和 发展 纲要” 等规定性文件。 这些法律、规定、文件的颁布实施为我们依法治教、依法治校提供了强有力的思想武器,为 新世纪的人才培养奠定了良好的基础。山城办文华小学全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领会有关教育法律、法规的精神,不断提高法制观念、法律意识。根据普法教育和依法治教、依法治校工作要求,积极、深入地做好法制宣传教育,推进依法治教、依法治校的进程。一、提高自身素质,坚持依法治校2随着教育改革的不断深入,教育事业的蓬勃发展,学校领导对依法治教的认识也在不断的提高,学校把依法治校、法制教育放在学校工作的重要的议事日程上来,纳入学校的总体工作规划,从组织、制度、评估、激励四个方面入手,全方位地构建了学校依法治校的管理机制,学校成立了以校长为组长的依法治校 领导小组,聘 请了街道、公安、司法等部门有关部门以及家长代表参加领导小组、担任校外辅导员,全校师生对照《教育法》、《教师法》、《小学生日常行为规范》、《 小学生守则》等法律法规,从严自律、注重实践、 评估反馈、奖优罚劣,使我校的依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。二、素质教育依法实施学校严格按照 课程设置开齐各门学科,保证每位学科有足够的师资力量,使每个学生都能得到平等受教育的机会。1. 明确学习内容:根据原国家教委、司法部关于《加强小学法制教育意见》和《小学生法制教育基本要求》的精神,重点进行有关《交通管理规则》和《 治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育.。 2. 采用多种形式:法制教育渗透在学习课程中,分散在各年级各学科之中,学校以思想品德课、社会课、语文课等教学为主阵地,主渠道,保证这些课程中法制教育内容的落实,学校还把思品教材中有关法制教育的内容拍成小品进行教育。3. 校内外、班内外延伸:根据小学生年龄特征,学校开展3“五个一”活动,即举办 一次“ 遵纪守法、从我做起”活动,由 司法局领导来校向学生进行学法、知法、守法、用法、依法治校动员;开展“一月一法 ”学习 ,实践体验,内容有 《国旗法》、《交通管理规则》、《 治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《 小学生守则》等;三是请公安民警、司法干部、街道领导组成的讲师团对学生进行一次法制专题讲座;四是举行一次法制教育主题班队活动;五是走上社会开展一次法制教育宣传,开展“我是文化小学主人” 、“争做合格小公民”等活动 。此外,学校宣传 长 廊中辟有“ 法制园地”专栏,栏目有“ 小红花和小刺猬” 、“这事该不该做”等,表 扬学生中的好人好事,批评不良行为习惯。高年级学生自编法制宣传手抄报进行学习交流。通过教育,学生增强了法制意识,学会关心他人,提高了辨别是非的能力,如四年级一学生过去经常私拆母亲的信件,如今知道了这是违法行为,不再这样做了。 义务教育阶段保证每个适龄儿童都能得到受教育的权利是 素质教育的重要组成部分,多年来我校所属施教范围没有一个学生因家庭贫困或智残而辍学的,相反学校给予他们更多大关怀,对于我班两个智力不太好的学生,学校专门作了妥善的安排,对贫困家庭的学生也在经济上给予了照顾帮助,使他们同样能得到良好的教育。三.完善法制管理制度法制建设的不断完善,家长对学校管理的参与积极性都在不断提高。为规范依法办学,学校建有完整的校务公开制度,主动接4受社会与群众的热情,对关系到学校发展的重大规划,决策都在广泛听取教工意见,建议的基础上由校务委员会集体研究决定,学校在制定三年发展规划的过程中收到教工,家长书面,口头意见,建议 30 余条,保证了学校发展的合理定位及实施的可信度.在关系到教工切身利益的学校内方案修订过程中,学校充分听取了职工会意见,正确处理好学校与教工的关系,关心好教师的学习,工作和生活,不断调动教师的工作积极性。学校在收费工作中是认真的,凡是涉及向学生,家长收取费用时都严格按照财政,物价,上级教育行政
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