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幼儿园一日常规问题及对策.doc

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幼儿园一日常规,问题及对策常 规 一 : 入 园 常 规1.常 规 要 求( 1) 准 时 来 园( 2) 主 动 有 礼 貌 地 向 老 师 问 好 , 和 家 长 说 再 见( 3) 有 顺 序 地 完 成 来 园 的 常 规 活 动 ( 洗 手 、 搬 椅 子 、 插 牌 、 游戏 )2.问 题 及 对 策Q:就 是 不 肯 说 “老 师 好 ”?老 师 主 动 问 好同 伴 的 榜 样淡 化 处 理Q:问 好 容 易 , 再 见 很 难 , 粘 着 家 长 不 肯 放 手淡 化 处 理 , 回 避 说 再 见故 事 情 境 , 角 色 扮 演点 名 总 结 ( XX, 有 进 步 了 , 今 天 会 说 再 见 了 )儿 歌 强 化宝 宝 来 园 不 哭 闹 , 见 到 老 师 微 微 笑互 相 问 声 早 上 好 , 都 夸 宝 宝 有 礼 貌Q: 不 高 兴 的 情 绪大 哭 : 适 当 安 抚 再 进 班教 师 带 出 转 一 圈忧 郁 , 不 开 心 :转 移 注 意 力 , 例 : 哎 呀 请 你 帮 个 忙 。Q:丢 三 拉 四 、 无 所 事 事提 示 步 骤 图 ( 照 片 、 文 字 、 图 画 )值 日 生 提 醒 制 、 分 组 的 区 域 游 戏自 我 服 务 劳 动 、 观 察 种 植 记 录保 持 活 动 的 持 续 性Q:不 能 准 时 入 园环 境 暗 示 法 、 告 知 家 长 作 息 的 重 要 性适 当 的 激 励 , 插 牌 游 戏Q:爱 聊 天 的 家 长家 长 会 告 知 可 以 沟 通 和 不 能 沟 通 的 时 间 段提 供 家 园 沟 通 渠 道 ( 留 言 本 、 小 便 签 , 朋 友 树 )短 信 平 台 的 交 流 ( QQ 群 , 飞 信 群 )有 礼 貌 的 拒 绝( 不 好 意 思 , 早 晨 有 点 忙 , 下 午 再 聊 好 么 , 或 者 给 我 发 短 信 )常 规 二 : 点 名 —今 天 我 来 了1.常 规 要 求 :能 用 响 亮 的 声 音 积 极 应 答喜 欢 用 不 同 的 方 式 表 示 自 己 来 园 了逐 渐 关 注 班 级 的 出 勤 人 数2.问 题 及 对 策Q:不 敢 大 声 应 答大 家 好 , 我 是 X 老 师 , 我 来 了 , 今 天 我 给 大 家 讲 个 故 事 。 。杨 琦 来 了 吗 ? 请 你 来 跟 大 家 问 个 好大 家 好 , 我 是 杨 琦适 时 奖 励 ( 旺 仔 小 馒 头 , QQ 糖 )Q:没 兴 趣 , 骚 乱 不 稳 定点 名 游 戏 ( 击 鼓 传 花 、 歌 谣 )把 握 速 度 , 不 拖 沓小 组 点 名 , 集 中 统 计常 规 三 : 洗 手 —正 确 洗 手 更 健 康1.常 规 要 求 :能 够 按 正 确 的 方 法 洗 手 , 穿 长 袖 衣 服 时 知 道 卷 袖 子 。饭 前 便 后 , 手 脏 时 能 主 动 洗 手 。人 多 时 , 知 道 按 顺 序 洗 手知 道 节 约 用 水 , 洗 手 后 将 水 龙 头 关 紧会 正 确 使 用 毛 巾 , 能 够 将 手 擦 干2.问 题 及 对 策Q:不 会 洗 , 一 直 冲先 卷 袖 子 后 洗 手手 心 手 心 搓 搓 搓手 背 手 背 搓 搓 搓换 只 小 手 再 搓 搓 搓关 上 龙 头 甩 三 下Q:不 会 擦 , 毛 巾 窝 一 团小 毛 巾 , 好 朋 友 ,天 天 帮 我 擦 干 手用 完 把 你 送 回 家 ,干 干 净 净 不 乱 丢知 道 洗 手 及 活 动 中 擦 手 方 式( 翻 翻 被 )Q:不 认 真 , 亲 个 嘴 就 跑集 体 讨 论 , 观 察 泡 沫 的 颜 色小 组 制 作 洗 手 流 程 图 、 值 日 生 检 查Q:边 洗 边 玩 水集 体 教 学 , 强 化 节 水 意 识一 滴 水 , 一 个 点 , 一 只 蚂 蚁 喝 一 年 。十 滴 水 , 一 条 线 , 两 只 蚂 蚁 能 划 船 ,小 朋 友 , 不 浪 费 , 别 让 水 龙 头 泪 涟 涟分 组 洗 手 , 时 间 把 控Q:过 于 拥 挤标 志 提 醒 排 队分 组 洗 手 , 时 间 把 控 得 当 ( 开 火 车 、 故 事 、 儿 歌 )常 规 四 : 进 餐 习 惯1.常 规 要 求 :·会 正 确 取 放 餐 具·将 勺 放 在 碗 里 , 一 只 手 的 大 拇 指 压 勺 , 双 手 端 碗 回 座 位·正 确 的 进 餐 姿 势·身 体 坐 直 , 双 脚 放 平 椅 子 前 , 胸 紧 贴 桌 子 , 一 手 扶 碗 , 一 手拿 勺·安 静 专 心 进 餐 , 保 持 桌 面 、 地 面 的 清 洁 , 掉 落 残 渣 要 捡 起·细 嚼 慢 咽 , 坚 持 把 碗 里 饭 菜 吃 完 , 逐 渐 逐 渐 能 接 受 并 喜 欢 吃各 种 食 物 , 不 挑 食·餐 后 整 理 , 清 理 桌 面 : 送 餐 具 , 擦 嘴 嘴 , 漱 口 , 搬 椅 子 。2.问 题 及 对 策Q:坐 等 你 喂 ?合 理 安 排 座 位 , 以 强 带 弱餐 前 教 育 , 学 习 演 练 吃 饭 的 方 法喂 饭 游 戏 ( 大 嘴 巴 娃 娃 )找 准 时 机 , 适 当 喂 饭餐 后 总 结 评 价 , 适 时 表 扬Q:饭 量 小 、 吃 饭 慢少 盛 多 添 , 鼓 励 孩 子 添 饭喂 饭 掌 握 小 技 巧 ( 锐 锐 的 故 事 )Q:挑 食 、 不 爱 吃色 彩 、 味 道海 带 、 紫 菜 的 做 法游 戏 语 言 , 激 发 食 欲我 是 兔 妈 妈 , 我 爱 吃 白 巧 克 力 ( 豆 腐 )适 量 、 选 择 、 表 扬 鼓 励先 盛 不 爱 吃 菜 , 量 少 。你 选 择 多 一 点 蘑 菇 还 是 少 一 点 蘑 菇 ?Q:收 放 餐 具 的 常 规 常 忘 记制 订 合 理 收 放 餐 具 的 步 骤 和 线 路标 志 提 醒 摆 放 位 置值 日 生 监 督 整 理Q:餐 前 餐 后 等 待 不 耐 烦餐 前 安 静 活 动 ( 故 事 、 手 指 游 戏 )餐 后 游 戏 插 牌值 日 生 监 督 整 理Q:不 会 擦 嘴正 确 的 方 法 。 大 口 罩 变 成 小 口 罩擦 完 , 能 够 将 用 过 的 口 布 放 回 指 定 的 地 方提 供 镜 子 , 便 于 检 查Q:漱 口 当 游 戏能 够 接 适 量 水 , 最 好 漱 两 次手 拿 花 花 杯 , 喝 口 清 清 水抬 起 头 , 闭 上 嘴 , 咕 噜 咕 噜 , 吐 出 水集 体 教 学 , 观 察 漱 口 水 里 的 残 渣找 准 目 标 , 水 池 里 的 洞 洞常 规 五 : 喝 水 —多 喝 水 更 健 康1.常 规 要 求 :·知 道 正 确 拿 水 杯 的 方 法 , 保 持 水 杯 的 清 洁·接 适 量 的 水 , 尽 量 避 免 将 水 洒 在 地 上 。·人 多 的 时 候 能 主 动 排 队 接 水 。·口 渴 了 能 够 主 动 接 水 喝 。常 规 六 : 如 厕 好 习 惯1.常 规 要 求 :·逐 渐 学 会 自 理 大 、 小 便 , 避 免 将 大 、 小 便 便 到 便 池 外 。·小 班 末 期 学 习 自 己 擦 大 便 , 中 班 开 始 能 自 己 擦 干 净 ,·并 按 规 定 取 纸 , 不 浪 费 纸 张 。·便 后 记 住 冲 水 、 洗 手 , 整 理 好 衣 服 再 出 门·养 成 集 体 活 动 前 方 便 好 习 惯2.问 题 及 对 策Q:不 会 擦 屁 屁交 给 家 长 正 确 的 方 法从 前 往 后 擦 , 把 纸 对 折 再 擦 一 次 扔 掉 。再 取 一 张 纸 擦 两 次成 人 取 纸 同 样 步 骤 擦 一 次 。2.问 题 及 对 策Q:是 否 要 冲 水小 便 由 值 日 生 负 责 冲 水大 便 后 随 即 冲 水水 箱 拉 绳 高 度 适 中儿 歌 :妈 妈 夸 我 本 领 大 ,拉 完 大 便 自 己 擦 。脏 纸 放 进 纸 篓 里 ,两 手 用 力 把 裤 提便 后 记 得 要 冲 水最 后 把 手 洗 干 净Q:不 敢 如 厕 , 尿 裤 子时 常 提 醒 , 定 时 如 厕教 师 站 立 便 池 旁 , 陪 伴 如 厕适 当 的 装 饰 , 体 现 明 亮 轻 松 环 境长 蹲 坑 需 设 置 扶 手痰 盂 备 体 型 瘦 小 儿 选 择Q:便 到 外 面 去 了标 记 提 醒 , 调 整 位 置常 规 七 : 午 睡 好 习 惯1.常 规 要 求·睡 前 上 厕 所 , 进 入 睡 眠 室 保 持 安 静·学 会 穿 脱 衣 服 , 并 叠 放 整 齐 在 指 定 位 置 ( 上 衣 搭 椅 背 裤 子 放椅 子 上 , 鞋 子 放 椅 子 下 , 上 床 前 , 将 拖 鞋 摆 放 整 齐 )·睡 姿 正 确 : 侧 卧 或 仰 卧 , 不 俯 卧 或 蒙 头 睡 , 不 玩 东 西 , 不 咬手 指 。 双 手 放 杯 子 外 面 。·能 够 安 静 独 立 入 睡 , 不 影 响 他 人·安 静 起 床 , 迅 速 穿 好 衣 服 和 鞋 袜 , 将 拖 鞋 放 回 鞋 架 , 排 队 等老 师 检 查 衣 物 。2.问 题 及 对 策Q: 需 要 老 师 陪让 其 先 上 床 等 待老 师 坐 床 边 陪 , 同 时 讲 述 故 事 ( 教 育 )允 许 部 分 幼 儿 携 带 依 恋 物 陪 睡午 睡 后 的 小 结 , 表 扬 鼓 励过 渡 期 起 床 早 点 接Q: 不 会 穿 脱 、 整 理 衣 服缩 缩 乌 龟 手 , 缩 缩 乌 龟 手 , 缩 缩 乌 龟 头伸 伸 乌 龟 头 , 伸 伸 乌 龟 手 , 伸 伸 乌 龟 手一 件 衣 服 四 个 洞 , 宝 宝 钻 进 大 洞 洞 ,脑 袋 钻 进 中 洞 洞 , 小 手 伸 出 小 洞 洞整 理 裤 子 的 步 骤Q: 不 会 叠 衣 服先 学 叠 上 衣 , 再 是 叠 裤 子小 小 衣 服 摆 摆 好 , 抱 抱 背 , 抱 抱 背弯 弯 腰 , 弯 弯 腰 , 我 的 衣 服 叠 好 了两 条 裤 腿 并 一 起 , 裤 腰 裤 腿 对 整 齐 。再 向 中 间 折 一 折 , 小 小 裤 子 叠 整 齐 。常 规 八 : 坐 姿 —精 神 又 舒 服1.常 规 要 求养 成 良 好 的 坐 姿 , 双 脚 自 然 并 拢 平 放 , 双 手 自 然 摆 放 , 后 背 靠在 椅 背 上 , 眼 睛 看 老 师能 够 注 意 安 静 地 倾 听 老 师 及 同 伴 说 话 , 不 随 意 打 断 别 人2.问 题 及 对 策Q: 姿 势 不 正 确多 提 醒 “象 老 师 这 样 坐 坐 好 , 两 脚 放 平 在 地 上 ”走 路 要 学 小 花 猫 , 脚 步 轻 轻 静 悄 悄 。不 要 像 那 小 螃 蟹 , 横 冲 直 撞 真 糟 糕 。坐 着 要 学 小 白 鹅 , 挺 起 胸 膛 精 神 好 。不 要 像 那 大 龙 虾 , 驼 起 背 儿 弯 着 腰 。Q: 坐 不 住常 提 醒 , 看 XX 坐 得 真 好课 堂 教 学 控 制 时 间 有 效教 学 中 关 注 与 幼 儿 的 互 动适 当 走 进 幼 儿 中 间教 师 坐 着 上 课 。常 规 九 : 上 下 楼 梯 —安 全 很 重 要1.常 规 要 求能 按 照 预 定 的 规 则 上 下 楼 梯 , 如 , 左 上 右 下注 意 力 集 中 , 保 持 安 静 , 一 个 跟 着 一 个 走上 下 楼 梯 逐 级 走 , 不 跑 不 跳 , 不 推 , 不 挤 。2.问 题 及 对 策Q: 动 作 不 协 调 , 不 会 跟 着 走有 节 奏 的 儿 歌 ( 开 火 车 ) , 或 故 事 语 言不 协 调 的 幼 儿 走 队 伍 最 后 面小 豆 丁 去 旅 游 , 一 二 一 二 向 前 走看 见 一 座 大 山 , 嗨 哟 嗨 哟 爬 过 大 山看 见 一 片 大 海 , 嗨 哟 嗨 哟 划 着 小 船Q: 安 全 担 心 , 小 调 皮 或 楼 梯 拐 角好 动 幼 儿 走 最 前 面 。楼 梯 中 间 安 放 值 日 生讨 论 上 下 楼 梯 的 安 全常 规 十 : 排 队 —有 序 是 关 键1.常 规 要 求听 到 排 队 信 号 后 , 能 以 较 快 的 速 度 安 静 地 站 成 一 队 , 或 几 对能 调 整 自 己 的 位 置 , 逐 渐 将 队 伍 排 直排 好 队 伍 以 后 不 来 回 换 位 置 。2.问 题 及 对 策Q: 不 会 排 , 排 不 直找 标 记 , 地 上 画 点 和 线队 列 练 习 , 看 懂 老 师 手 势Q: 没 事 做 , 晃 来 晃 去活 动 内 容 安 排 紧 凑眼 中 有 孩 子 , 不 要 熟 视 无 睹小 游 戏 , 避 免 消 极 等 待 。常 规 十 一 : 离 园 —结 束 的 整 理1.常 规 要 求能 够 将 自 己 的 物 品 整 理 好离 园 前 , 能 自 主 地 选 择 便 于 收 放 的 玩 具 进 行 相 应 的 活 动 , 离 园时 能 将 玩 具 放 回 原 处 。来 接 时 , 主 动 向 家 长 问 好 , 与 教 师 、 同 伴 告 别 。遵 守 幼 儿 园 的 规 定 , 按 时 离 园 。2.问 题 及 对 策Q: 家 长 一 窝 蜂 , 班 级 乱 成 一 锅 粥 ( 跑 出 去 )开 园 前 5 分 停 止 游 戏 , 等 待 来 接 。玩 安 静 游 戏 , 或 复 习 歌 曲 、 儿 歌 ( 整 理 衣 物 )事 先 将 物 品 摆 放 在 门 外 或 靠 近 门 的 位 置 , 便 于 取 放 。合 适 的 空 间 摆 放 小 椅 子 。Q: 玩 具 忘 记 收 , 或 是 不 愿 走选 择 容 易 收 放 的 桌 面 玩 具Q: 衣 服 不 整 齐来 接 前 的 20 分 钟 整 理 衣 物Q: 爱 聊 天 的 家 长家 园 互 动 板 块QQ 群 , 飞 信 群 建 立人 少 再 聊三 、 常 规 建 立 中 的 注 意 事 项1.班 级 教 师 达 成 共 识 、 以 身 作 则2.规 则 交 代 清 楚 , 坚 持 遵 守 , 忌 朝 令 夕 改3.音 乐 固 定 , 便 于 分 辨4.不 断 强 化 , 反 复 提 醒 ( 不 批 评 )5.幼 儿 座 位 编 排 有 目 的6.提 问 关 注 个 别 , 关 注 调 皮 儿7.适 度 奖 励8、 常 规 培 养 的 方 法儿 歌 法故 事 引 导 法音 乐 调 控 法游 戏 法榜 样 示 范 法图 标 提 示 法其 他 常 规 :1.幼 儿 园 里 都 有 哪 些 活 动 常 规户 外 锻 炼 、 大 型 玩 具 、 桌 面 玩 具 、 集 体 活 动 常 规关 键 词 : 排 队 、 有 序 、 规 则 、 合 作2.幼 儿 一 日 会 遇 到 哪 些 学 习 常 规观 察 、 发 言 、 倾 听 、 阅 读 、 作 业3.游 戏 中 的 常 规 、 选 择 游 戏 、 玩 游 戏游 戏 中 得 交 往 、 游 戏 结 束 的 整 理 、 教 师 也 要 有 常 规
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