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增广贤文 教学设计.doc

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增广贤文 教学设计 一、教学目的:1、学生熟读增广贤文;2、学生能从书中圈出多音字;3、通过故事,使学生初步明白勤俭节约、珍惜时间、勤奋学习、贪小失大的道理。二、教学准备:故事视频“贪小失大” 、课件(读书图片)三、教学重点:学生熟读增广贤文;教学难点:学生初步理解个别字句,懂得勤俭节约、珍惜时间、发奋学习等道理。四、教法学法:讲授法、讨论法、游戏法。五、教学过程:(一) 、复习。学生集体背诵增广贤文 1——4。(二) 、学习新内容:1、教师示范,激发学生学习的兴趣。2、教师带读一遍。3、游戏“火眼金睛” ,学习生字;4、寻找多音字。难、发、无、少、度、当、处、斗、为、相5、教师讲故事“甘于清苦”提问:范仲淹的家庭状况怎么样?同学们帮助他,送给他吃的,他为什么不吃呢?他保持了什么好习惯?他懂得什么道理?引出字句:“由俭入奢易,从奢返俭难。 ”读两遍。“书中还有一句教育我们要勤俭节约的,快速找出来。 ”生:“一饭一粥……”男、女生各读一遍。6、播放图片,提问:图片上的人都在干什么?(1 幅图提问:他在什么环境下读书?车胤囊萤。他在什么时候读书?孙康映雪。2 幅图,同学们在什么时候读书学习?课余时间。3 幅图,一女孩边做饭边读书;第 4 幅图,汶川大地震中,这位女孩被埋在废墟下,她依然没有忘记读书学习,感动了许多人。 )他们都有一个共同的特点:发奋读书学习。 (板书)因为他们知道每一个人的少年时代只有一次,他们时时刻刻发奋读书,说明他们珍惜时间。板书(珍惜时间) 。引出“枯木逢春犹再发,人无两度到少年。 ”游戏“复读机” 。7、朗读前三段,师生比赛,同桌看书比赛,赢了奖励笑脸。8、视频“贪小失大” 。提问:蜀国国王是个什么样的人?他失去了什么?这个故事告诉我们什么道理?板书“贪小失大”赶快找出书中与它意义相近的两句。9、请学生朗读(同桌互读两遍,最后倾听,一字不错,画上笑脸。 )10、游戏“寻找外星人” 。11、总结。增广贤文 教学设计 (2011-11-24 08:08:09)转载▼标签: 杂谈 分类: 教学设计教学内容:饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。不说自己桶索短,但怨人家箍井深。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程:一、故事激趣,导入新课1、导语:同学们,刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》 ,老师今天再给你们讲个故事,喜欢吗?那要求大家要认真听,还要认真想:老师讲的这个故事,你从中明白了什么?2、老师讲故事。3、反馈:你明白了什么?二、学习诗句,理解诗意1、过渡:对了,做人要善于宽容原谅别人,这就是今天我们要学习的内容。请看——2、多种形式朗读诗句。⑴ 自己轻声读几遍,把诗句读通顺。⑵ 指名读,正音。⑶ 齐读,读正确流利。3、引导学生理解诗句。⑴ 通过刚才的朗读,你读懂了什么?谁来说说。 (引导学生说完整话)⑵ 质疑:有没有不懂的地方吗?学生说。⑶ 小组互相学习,理解诗句。⑷ 指名反馈,师生补充。⑸ 反复朗读,熟练背诵。⑹ 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢?总结学习方法:反复朗读;小组合作学习。查字典;请教老师、父母;背诵,加深理解。三、联系实际,畅谈体会1、谈话:在学习生活中,你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢?请说给大家听听。你从中明白了什么?2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢?四、拓展延伸,布置作业1、交流收集到的材料:这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子,谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句?如得饶人处且饶人。2、总结谈话:我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩,像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习,多读多想,一定会让你的头脑更聪明,如果运用于写作上,那一定会起到画龙点睛的作用。3、布置作业:把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听,背给家长听。《增广贤文》教学设计一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。二、教学准备搜集有关珍惜时间的例子三、教学时间1 课时四、教学过程(一) 故事激趣,导入新课1、导语:同学们,刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》 ,老师今天再给你们讲个故事,喜欢吗?那要求大家要认真听,还要认真想:老师讲的这个故事,你从中明白了什么?2、老师讲故事。3、反馈:你明白了什么?(二) 学习诗句,理解诗意1、过渡:对了,做人要俭朴不能浪费,时间是宝贵的,我们要珍惜时间。这就是今天我们要学习的内容。2、多种形式朗读诗句。⑴ 自
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