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幼儿园教师量化考核表.doc

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幼儿园教师量化考核表.doc
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幼儿园教师量化考核表推行教师(幼师)量化考核是深化教师(幼师)人事管理制度改革的一项重要举措,有利于促进学园管理的民主化、科学化,有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况,在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围,特制定本《暂行规定》。本规定以百分制计算。 一、师德表现(权数 10 分) 1、优秀(10 分),合格(7 分),遵守《师德规范》,表现积极,业绩突出,能起模范带头作用;有下列情况之一者,师德表现方面不能定为优秀:①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的现象;⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者; 2、不合格,不得分:表现较差,业绩低劣,不能承担分配的任务。有下列情况之一者,师德表现方面定为不合格:①严重违法乱纪,损坏师德形象被查处者;②同期违反计生政策,被查处者;③体罚、变相体罚学生,性质严重的;④严重失职,酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度,教育不改的;(以学园最后核实为准,下同)。 二、出勤情况(权数 10 分)学园设置考勤登记表,由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假 1-2 天须由园长批准,并按有关规定扣发奖金。 1、有下列情况者分别予以扣分。①病假:全学期累计请假 5 天以下不扣分,请假 5 天扣 1 分,请假 5 天以上每增加 1 天增扣0.5 分;②事假(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假):全学期累计请假 5 天以下不扣分,5 天扣 1 分,5 天以上每增加 1 天增扣 1 分。③旷课每节扣 1 分;④迟到、早退、⑤学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活动及各级会议,应参加的教师每缺 1 次扣 0.5 分。 2、全学期出满勤的教师奖励 2 分。①个人自费学历进修不算公假;直系亲属去世,丧假不多于 3 天;除公假外,只要请假;即不予全勤奖励。 三、保教工作(权数 50 分)每学期对教师的各种教学计划、总结,教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行 2——4次全面检查。 1、各种计划、总结的制定:(权数 10 分)以下各项要求,每次每缺一项扣 1 分:①期初制定教学计划,并按时送交学园;②期末写好总结并按时送交学园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交学园:格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者,每次加扣 1 分); 2、教育教学工作:(权数 10 分)每月对教师采取不定时的教学常规检查,其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得 10 分、7 分、3 分。①教育环境:A、物质环境:提供丰富的材料和教育资源,供幼儿主动自由的探索,满足不同水平幼儿发展的需要(主墙饰、各区角、活动准备);B、精神环境:在师生交往中建立良好的师生关系,为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境;②组织活动方式与策略:引导幼儿积极主动学习,能针对幼儿的能力差异进行个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守:在活动中,幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决:能善于根据目的解决重点、突破难点。 3、保育工作:(权数 10 分)每月对教师采取不定时的保育工作常规检查,其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得 10 分、7 分、3 分。①生活技能指导:认真督促指导各环节幼儿生活技能。(盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具)②班级环境卫生:班级的教玩具卫生安全,按规定清洗、消毒,摆列整齐有序。③班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。 4、幼儿发展情况:(权数 10 分)每月对各班幼儿进行随机抽查,检验该阶段幼儿的发展水平,从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定,测查合格率达到 85 以上、75 以上、65 以上,分别得 10 分、7 分、3 分。) 5、教研活动(权数 10 分)①听课:按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每学期不少于 10 次,得 5 分;该参加而不参加者每次扣 1 分。②教研发言:在教研会议上积极发言者,园级得 2 分、区级得 3 分、市级得 4 分。四、班主任工作(权数 10 分) 1、以下要求每缺一项扣 1 分:①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结;②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作; 2、每学期学园组织对各班班级常规进行评定,按原始记录汇总评定优、良、合格,分别可得 10 分、7 分、3 分。① 班级计划实施:认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊;②班级常规
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