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幼儿学习与发展评价与分析参考表 小班.doc

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幼儿“学习与发展”评价与分析参考表(一)幼儿姓名: 评价分析者: 评价时间:评价等级领域 评价项目 主要表现 身心状况 逐步适应幼儿园环境,情绪较稳定。能在教师带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。动作发展能听信号向指定方向走、跑。知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯,懂得定时喝水,随渴随喝。能独立地上厕所,正确地穿脱裤子。健康生活习惯与生活能力养成良好的午睡习惯,不咬被角、衣角等。喜欢听故事、儿歌,并能初步理解。会使用常见的礼貌用语。倾听与 表达愿意在集体面前讲话。语言阅读 会逐页翻书,能关注图画书上的内容。愿意和同伴一起游戏。人际交往 了解幼儿园内的工作人员,懂得尊重他们。初步感知幼儿园生活,喜欢上幼儿园。社会 社会适应信任老师,愿意接近老师。喜欢观察身边常见的植物、动物。科学探究 喜欢玩沙、玩水,能在玩的过程中感受沙、水的特性。科学 数学认知 能用语言正确表述“1”和“许多” ,初步感知“1”和“许多”及其关系。愿意听旋律优美的乐曲。感受与欣赏 喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。能用自然的声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲。艺术 表现与创造 知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受共过程。综合分析:幼儿“学习与发展”评价与分析参考表(二)幼儿姓名: 评价分析者: 评价时间:评价等级领域 评价项目 主要表现 坚持入园,情绪稳定。身心状况 能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。能够双脚向上、向前跳。动作发展 能在低矮的平衡木上走。知道饭前、便后要洗手,掌握正确的洗手方法。知道多吃甜食对牙齿不好,在教师提醒下能够在进餐后漱口。健康 生活习惯与生活能力 能自主进餐,喜欢吃水果、蔬菜,不挑食。倾听与表达喜欢听短小、简单的儿歌和故事,能理解故事内容,记住故事中的主要角色。喜欢看图画书,能安静地看书。语言 阅读 知道要爱护图书,不撕书、不扔书。喜欢与熟悉的人拥抱。人际交往 能记住班里多数小朋友的名字。有初步的安全感、归属感,喜欢幼儿园的生活。社会 社会适应在班级中情绪平稳,喜欢与同伴在一起。认识一些常见的糖果、水果、蔬菜,简单了解它们的味道和外形特征。科学探究对糖类的溶解速度有兴趣,知道白糖比水果粮块溶解得快。能通过一一对应的方法比较两组物体的数量,感知“多” 、 “少”和“一样多” 。科学 数学认知能根据物品的形状、颜色等外形特征进行配对和简单分类。喜欢做模仿操,喜欢听音乐。感受与欣赏 对环境中色彩美、造型美的事物感兴趣。能模仿早操中小动物的动作。能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲。能通过团圆、压扁等方法用橡皮泥造型。艺术 表现与创造认识红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的颜色涂色。综合分析:幼儿“学习与发展”评价与分析参考表(三)幼儿姓名: 评价分析者: 评价时间:评价等级领域 评价项目 主要表现 1.喜欢集体快乐的氛围,能保持比较稳定、愉快的情绪。身心状况 2.了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。1.能用笔画画,喜欢做小手的游戏。2.能够拿勺吃饭,喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏。动作发展3.喜欢跑、跳、钻、爬的游戏,动作比较协调。1.能尝试自己穿脱鞋袜。2.不用脏手揉眼睛,连续看电视不超过 15 分钟。3.了解保护身体的基本常识。4.户外运动时知道躲避别人,不碰撞。健康生活习惯与生活能力5.注意安全,不跟陌生人说话。1.听到别人叫自己的名字要及时应答,能听懂日常会话。2.有困难时知道说出来。3.能跟着别人一起说儿歌。倾听与表达4.知道轻轻说话,不吵闹。1.喜欢看图书,听故事,能保持安静。语言阅读 2.会看图画,能说出图画中有什么,发生了什么事等。1.愿意与同伴一起活动。2.基本认识班级幼儿并能说出名字。人际交往3.愿意选择自己喜欢的材料和活动。1.知道听从老师的要求,基本遵守游戏规则。社会社会适应 2.知道家庭主要成员,喜欢幼儿园,愿意亲近熟悉的人。1.喜欢大自然,对自然现象感兴趣。2.愿意用感官去感知事物,认识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点。3.喜欢操作活动,愿意探究。科学探究4.安静、专心地进行操作活动。1.会手口一致点数从 1 到 3,说出总数。2.能用一一对应的方式进行比较。科学数学认知3.整理物品时知道简单分类。1.喜欢倾听环境中好听的声音,愿意模仿。艺术感受与欣赏 2.喜欢看周围环境中美的事物或景象。3.乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。1.喜欢涂涂画画,能画圆。表现与创造 2.能随着音乐唱歌并作简单动作,尝试表演。综合分析:幼儿“学习与发展”评价与分析参考表(四)评价等级领域 评价项目 主要表现 身心状况 熟悉幼儿园的生活方式
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