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教师普通话训练计划.doc

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教师普通话训练计划普通话是素质教育的重要内容,说好普通话对于教好小学生,教育小学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话,使普通话成为校园语言,提高普通话水平,特制定本年度普通话训练计划。如下:1、多说多练。教师的普通话训练出了课堂教学使用外,更重要的是靠自己学习,自己学、自己练,自觉的学、自觉地练,当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习,多参加普通话比赛等活动。要做到以上要求,必须做到清楚的辨别出方言与普通话在语音语调上的区别之处,从而做到准确地说好普通话。 为此,我总结出莒县口音与普通话的相关词汇进行组词及造句。从而减少由于方言习惯导致的普通话发音错误问题。1.Z 音的发音误区及纠正在莒县方言中在发“z”音时习惯咬舌头说出来,由于教师本身对这个读音存在语音误区,以致于学生在读这个音时及时不准确,教师也没有予以改正。因此说好普通话对一个老师来说是多么重要!普通话的准确与否影响的是成百上千的学生。在发“z“ 时,舌尖顶着下牙并放松。练习字词:(1)zai 存在 自由自在 无所不在 在这里 栽树 (2)zi 自己 自卖自夸 自然 自尊 自制 自行车……2.C 音的发音误区与纠正同“Z“ 的发音方法一样,在发“c”时,同样应该让舌尖顶着下牙,并放松。一定不要伸出牙齿外。我在学生朗诵时,经常出现这种情况,咬着舌头发音。纠正很多次,在不经意间还是会出现错误。这就是在学生学说普通话时,教师没有给予及时地纠正。练习字词:(1)ci 次数 这次 刺猬 刺刀 刺青 (2)Cai 刚才 财政 才能 吃菜 踩脚……3.S 音的发音误区与纠正正确发音同上,错误发音同上。练习字词:(1)si 四个 丝丝细雨 死不瞑目 死无葬身之地 (2)Sai 比赛 鱼鳃 赛车 塞满 瓶塞 ……4、zh 音的发音误区与纠正在莒县方言中,“zhi“ 与 “z”的发音分辨不清。Zhi 常常说作 z,比如说 zhi dao 在发音上容易被说成 zi dao,zhun shi 常常被说成 zun si.针对这个问题,练习下列字词:(1)zhi 知道 知识 支付 纸质 质量 吱吱叫 (2)Zhun 准时 谆谆教诲 准确 准备 (3)Zhai 采摘 摘菜 宅子 欠债 (4)Zhu 住处 养猪 拄着拐杖 株洲 煮菜 ……5、ch 音的发音误区与纠正在莒县方言中,ch 常常与 c 混淆,比如 chi fan 常常被说成 ci fan,chi dao 常被说成 ci dao.针对这个问题,练习下列字词:Chi 吃饭 迟到 翅膀 尺子 尺寸Chun 春天 愚蠢 纯洁 一年之计在于春Chai 拆开 拆迁 拾柴 钗子 Chu 处长 住处 处理 出处 厨房 清楚 6、sh 音的发音误区与纠正在莒县方言中,sh 的发音常常与 s 混淆,比如 shi huan 常被说成 si huan,针对这个问题,练习下列字词:(1)shi 使唤 是的 淋湿 师傅 (2)Shun 顺利 旅顺 吮吸 (3)Shai 筛选 晒太阳 (4)Shu 数量 叔叔 私塾 数一数 (5)Zhao 日照 找人 着火 招聘 ……7、r 音的发音误区与纠正在发 r 时,属于卷舌音,在莒县方言中,说成了平舌音。r 的发音常常与 y 混淆,比如 ri zhao 常被说成 yi zao 等等。针对这个问题,练习下列字词:ri 日照 日子 re 火热 惹火 ……2、突出理论与实践相结合口语是声音传递的,在普通话训练中,突出“练口”内容,遵照口语训练的规律,严格训练,教学中突出普通话的要求,在注重练的基础上,进一步精度有关理论,以达循序渐进,脚踏实地,做好普通话培训的每一步。在练习时,可以利用绕口令来增强对字词的音准把握。(一)练习 z、c 、s,zhi、chi、shi 的绕口令1.四十四,十是十,十四是十四,四十是四十,看谁数的准,快来试一试。早晨早早起,早起做早操,人人做早操,做操身体好。2.三哥三嫂子借给我三斗三升酸枣子,等我明年收了酸枣子,就如数还给三个三嫂子这三斗三升酸枣子。(2)练习 r 与 y 的绕口令1.人是人,银是银,人银要分清。银不是人,人不是银,发不清人银弄不清语音。2.肉眼不念右眼,仍然不念棱兰,远山不念软山,入室不念玉室,然后不念言后,日夜不念热夜。假使念错了语音就不准确。3、把日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用,教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话,必须结合日常工作不断运用,在运用中吸取新知识,在学习-----实践----- 学习中不断提高自己,时时处处说普通话
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