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幼儿园大班教案:声音的秘密.doc

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幼儿园大班教案:声音的秘密.doc
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声音的秘密主题名称:什么联络你我他次主题名称:电话活动名称:声音的秘密主要教学领域:科学领域教学内容及学情分析:声音在幼儿的生活中无处不在,孩子对他既感到熟悉又感到好奇, “为什么自然界有这么多奇妙的声音呢?为什么每种物体发出的声音都是不一样的呢?可见对于幼儿来说,孩子对声音的秘密的探索有着浓厚的兴趣。新纲要指出,教师要让幼儿运用多种感官自己动手动脑,发现问题解决问题,因此我设计了《声音的秘密》这一科学探究活动,尝试引导幼儿发现问题,对问题进行猜想,积极参与操作进行验证得出结论,使幼儿感受科学探究的方法和过程,体验科学探究的乐趣。活动目标:1、能够自由地选择材料进行对声音的探索,知道声音是因为物体的震动而产生的,不同的声音可以表达不同的意思。2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器,具有基本的动手操作能力。重难点分析:声音是如何传播的活动准备:1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干; 2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品;3、教学课件、背景音乐等。活动过程:1、创设情景,导入主题。教师带领幼儿进入声音王国,激发幼儿的探索欲望。2、自由探索,交流讨论。请幼儿在声音王国中寻找各种声音,并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现,引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。3、发现问题,得出结论。教师出示小锣,敲击产生声音,用手将小锣固定住就不会有声音了,从而明白,声音是因为物体间碰撞震动而产生的。4、结合课件,了解生活中的声音。教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听,懂得不同的声音可以传达不同的意思。5、认识乐音和噪音,渗透轻声说话的习惯培养。通过聆听两段不同的音乐,让幼儿来区分什么样的声音好听,什么样的声音不好听,教育幼儿要学会轻声说话。 6、自我尝试制作乐器,参加声音王国演奏会。请幼儿结合所学物体发声的原理,尝试制作各种乐器,在音乐的伴奏下集体演奏,增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣,教师做好现场录制。7、播放录像,满足成就感。 (根据现场情况灵活处理)将录制的影像以礼物的形式现场播放,让幼儿在自我欣赏中获得满足。【活动延伸】在科学发现区投放材料,让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。活动反思:教师和幼儿继续寻找和发现更多声音的秘密,和大家一起交流分享。在活动中,我努力为孩子们创设宽松的物质环境和心理环境,营造和谐的师幼氛围,孩子们尝试、操作、探索中感受科学探究的方法和过程,体验科学探究所带来的的乐趣。
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