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幼儿园音乐活动流程.doc

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音乐活动流程一、高结构化1、三段式①开始部分:复习、律动、节奏练习、 练声等游戏性活动。②基本部分:围绕主题内容展开。活动中要以不同的形式反复,制定不断提高的目标;利用多通道参与的方式(听、念、唱、奏、跳、演多形式组合);活动组织要动静交替。③结束部分:通常是 对本次活 动的复习(赋予情节的律 动、歌舞表演、 乐器演奏、音乐游戏等)2、一杆子式没有复习环节,直接进入主题。所有 环节均建立在幼儿的已有经验和新形成的经验基础上。二、低结构化常以小组或个别的方式展开。包括区角活动、方案教学活动、音 乐会、音乐娱乐活动、自发的游戏活动等。教师仅创设环境、提供材料、观察参与、化解矛盾。上面两种分法是根据教师在活动中的参与比重来分的,只需要了解就行了。下面的是常见的音乐活动类型。(一)音乐欣赏活动1、目标表述:(1)能将生活经验与对音乐的感受相联系,愿意用动作、符号、 语言等方式将自己的感受表现出来。(2)能积极参与欣赏活动,感受音乐活动的乐趣(3)初步了解乐曲的结构特点2、活动流程:(1)组织教学,安定幼儿情绪(因是音乐活动,常用律 动来组织)(2)导入(3)请幼儿讲述对音乐作品的第一印象(4)分段欣赏作品(用多种形式,帮助幼儿理解和表现对乐曲的感受,如运动觉:随乐哼唱、演奏、分组做动作等;视觉:随乐欣赏美术作品或创造美术作品;言语:随乐欣赏、表演、创造文学作品等)(5)再次完整欣赏作品(可加入游戏、表演、律动等帮助幼儿加深理解作品)(二)音乐歌唱活动1、目标表述:(1)掌握某音符或乐曲特点,理解歌词内容并能演唱歌曲(2)能根据歌曲内容表演或进行艺术活动等(这要根据歌曲内容和特点来制定)(3)体验音乐带来的快乐和美感2、活动流程:(1)组织教学(因为是歌唱活动,可用律动、 练声、复习歌曲等形式)(2)导入新歌(3)介绍歌曲名称,可提问让幼儿大致了解歌曲内容(4)教师范唱(清唱)(5)提问歌曲名称,大概内容来帮助幼儿理解歌曲主要内容(6)按歌曲节奏教授歌词(可运用这些方法:①可将歌词做成图卡展示,在幼儿讲述歌词歌曲内容是出示②若歌词有重复部分时,不同处用图卡表示,重复的用文字表示③将较难的歌词用特定符号或图片提示幼儿)(7)教唱歌曲(教师清唱,幼儿唱时伴奏)(8)幼儿演唱(先齐唱在多种方式检查幼儿掌握程度:可个别、小组、男女轮唱,或对唱)(9)视歌曲内容作延伸,可采用律动、舞蹈、表演、艺术活动等
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