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定稿《短歌行》课件.ppt

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定稿《短歌行》课件.ppt
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《龟虽寿》 神龟虽寿,犹有竟时。 螣蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。,《观沧海》 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,,,三维目标,1、知识与能力:了解曹操的基本情况,掌 握本诗的思想内容。 2、过程与方法:通过诵读与鉴赏,品味诗歌的思想感情。 3、情感态度与价值观:品味本诗“忧”而奋发、慷慨悲凉的情感。,《短歌行》是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是指按照歌词音节的长短而言的。一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。,行,是古代诗歌的一种体裁。,解题,曹 操 个 人 档 案,姓名: 表字: 昵称: 性别: 生卒年月: 国家: 籍贯: 身体状况: 称谓: 座右铭:名家点评,曹操 孟德 阿瞒 男 155年-220年 魏 沛县谯郡(今安徽亳州) 良好 政治家、军事家、文学家 宁教我负天下人 休教天下人负我 治世之能臣,乱世之奸雄,曹操之最,政治上最得意的一笔: 军事上最为成功的一仗: 后果最为严重的一次疏忽: 失败最惨的一次是在: 最受肯定的是: 最受指责的是: 最有争议的是: 最没有争议的是:,挟天子以令诸侯 官渡之战 放走刘备 赤壁 他的才略 他的人品 他的历史功过 他的文学成就,《短歌行》创作背景,建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。 赤壁大战前夕,在曹军用铁索连舟之后,曹操看着大军威武的气势,以为不日就可以扫平四海,统一中原,不禁喜从中来,于是备齐鼓乐,以歌舞壮军威,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》,意下抒发了自己立志统一中原的雄心壮志,不禁令人感慨,可惜不久之后,曹操即被孙刘联军大败于赤壁。然而这首不朽的乐府诗却被人们广为传唱!,初 读 品 诗 风,短歌行,对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。,pì,jīn,wèi,yōu,duō,mò,qì,zā,bǔ,yàn,美 读 悟 感 情,问题1:从诗中找出一个字概括曹操的感情,并读出与之相关的诗句。忧思难忘何以解忧忧从中来,忧,问题2:曹操为何而忧?(忧因),时光易逝 功业未成 贤才难求,问题3:如何排除忧愁?(解忧),招纳贤士,精 读 感 诗 意,招聘启事,招聘对象:招聘心情:招聘数量:招聘待遇:招聘目的:,嘉宾 子 君,青青子衿 悠悠我心 沉吟至今,山不厌高 海不厌深,鼓瑟吹笙 契阔谈 周公吐哺,天下归心,贤士,迫切,多多益善,礼遇,统一天下,曹操面对着时光流逝、功业未见,并没有像陶渊明那样不以生死为念,超越生死、顺应自然;也没有像何晏那样增加生命的长度,求仙吃药;更没有像刘伶那样增加生命的密度,及时饮酒行乐,而是提高生命的质量,建功立业。,写作特点,运用比喻,形象而生动 引用典故和《诗经》成句,贴切而典雅,在《三国演义》中的曹操是个奸雄的形象,如曹操借刀杀杨修等,曹操的名言就是“宁教我负天下人,休教天下人负我”。所以后人觉得曹操是“治世之能臣,乱世之奸雄”,京剧中曹操的白脸形象(在戏剧中白脸代表坏人),曹操是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。面对这样的评价,你是如何看待的?请以“曹公,我想对你说……”为题写一段真情告白,字数100字左右。,合作探究,示例:曹公,人说你是治世之能臣也好,乱世之奸雄也罢,历史自有公论。你是一个才华横溢的诗人,你登高必赋,且多慷慨悲凉之句。景仰你,是因为你有一位英雄主义者的豪情壮志;敬佩你,更是因为你是人生的斗士。“一万年太久,只争朝夕”,吟诵你的诗句,磨砺着我万千豪情。,学完本诗,你有什么样的危机意识? 提示参考角度:人才的角度时光的角度领导者的角度 只要观点明确,言之有理即可。,合作探究,同学们,正如曹操所言,“去日苦多”,人生没有彩排,每一天都是现场直播。如何让有限的生命焕发出无限的光彩呢?这是我们每一个同学都应该思索的问题。老师想对你们说:人生不满百,常怀千岁忧。当我们站在历史的关口,每个人
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