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定量认识化学-新秀杯.ppt

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欢迎指导!,,,,石蜡为什么变短了?,想一想,,文字表示式,O2 H2O CO2,物质发生化学变化时,一定都有新的物质产生,同时还伴随着能量的释放和吸收。那么,在化学变化中物质的质量又有什么变化呢?,想一想,第二节 定量认识化学变化,思考与讨论:,(1)你认为物质发生化学变化时其总质量是如何变化的? (2)有哪些证据能支持你的假设? (3 )你能通过实验来检验你的假设吗?请把你的实验方案和大家交流。 (4)听了同学们的发言,你认为你设计 的实验方案还需要修改吗?请完善你的设计方案。,活动与探究一:,,氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应,氢氧化钠溶液,硫酸铜溶液,活动与探究二:,碳酸钙与盐酸反应,该实验如在敞口的锥形瓶中进行,情况如何?,二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O,,澄清石灰水,大理石,盐酸,从上面的试验中你得到了什么结论?,想一想:,质量守恒定律:,无数实验证明:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。,1、木炭燃烧后,灰烬的质量比木炭是质量减少了。,2、镁条燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量增大了。,3、高锰酸钾加热后固体质量减少了。,试用质量守恒定律的知识解释下列现象:,4、澄清的石灰水敞口放置在空气中,一段时间后,质量增大了。,交流与讨论:,为什么参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和呢?你能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释吗?,结合水电解过程图示从微观的角度进行分析:,,相对质量:2×(1×2+16)=36 1×2×2+16×2=36,原子数:氢原子:4个 氢原子:4个氧原子:2个 氧原子:2个,结论:,化学变化的过程实质上是反应物(参加反应的各物质)的原子重新组合的过程。在化学变化的前后:原子的种类和数目不变,原子的质量也不会改变,所以化学反应前后各物质的质量总和也必然相等,即质量守恒。,例1、在反应:2KClO3 2KCl+3A中, A的化学式是,,,2KClO3 2KCl+3A,,分析:,2Cl,6O,2K,2Cl,3A,反应物中原子 种类和个数:,2K,生成物中原子 种类和个数:,O2,O2,A,,应用:,一、反应前后,原子种类和个数的守恒:,例2、某物质在氧气中充分燃烧,生成二 氧化碳和水,试确定该物质中肯定有 元素可能有 元素。,分析:,O2 H2O CO2,已知反应物中所 含的元素种类:,生成物中所含 的元素种类:,O,O、H、 C,,,H、C,O,二、反应前后,元素种类的守恒:,例3、10克水可生成多少氧气?,分析:,三、反应前后,元素质量的守恒:,例3、10克水可生成多少氧气?,三、反应前后,元素质量的守恒:,解:,例4、在反应A+B C+D中,6克A和一定量的B恰好反应生成10克C和10克D,则参加反应的B的质量是多少?,,分析:,由质量守恒定律得:,即:,mA + mB = mC + mD,6克+mB =10克+ 10克,所以:,mB =14克,四、反应前后,物质总质量的守恒:,2A,4B,2C,分析:,AB2,反应物中原子 种类和个数:,生成物中原子 种类和个数:,C,AB2,试试看,,二氧化碳+水 淀粉+氧气,,CO2,H2O,O2,,,想一想,H、C,O,3、要生成10克氢气需要电解 克水。,,90,5,质量守恒定律从质量的角度反映了物质发生化学变化时的内在的质量规律。它为我们今后进一步学习和定量研究化学提供了理论依据,为工农业生产中运用化学反应进行生产,提供了产量核算的标准。,谢谢指导!,分析讨论:,1、反应前后,原子的种类是否变了? 2、反应前后,原子的数目是否有了改变? 3、反应前各物质的质量总和是多少?反应后各物质的质量总和是多少?反应前后各物质的质量总和是否相等?,,
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