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实验4:简单的循环程序设计.ppt

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实验4:简单的循环程序设计.ppt
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实验4:简单的循环程序设计,了解结构化程序设计 掌握while语句的语法。 掌握简单的循环程序设计方法。 理解复合语句。,结构化程序设计,采用自顶向下、逐步求精的程序设计方法; 使用三种基本控制结构构造程序,任何程序都可由顺序、选择、循环三种基本控制结构构造 。,结构化程序设计的原则,自顶向下程序设计时,应先考虑总体,后考虑细节;先考虑全局目标,后考虑局部目标。不要一开始就过多追求众多的细节,先从最上层总目标开始设计,逐步使问题具体化。 逐步求精对复杂问题,应设计一些子目标作为过渡,逐步细化。,结构化程序设计,顺序结构顺序结构表示程序中的各操作是按照它们出现的先后顺序执行的。 选择结构/分支结构选择结构表示程序的处理步骤出现了分支,它需要根据某一特定的条件选择其中的一个分支执行。选择结构有单选择、双选择和多选择三种形式。 循环结构 循环结构表示程序反复执行某个或某些操作,直到某条件为假(或为真)时才可终止循环。在循环结构中最主要的是:什么情况下执行循环?哪些操作需要循环执行?,while 循环语句,while 购物单上还有其他商品时购买下一个商品,并把它从购物单上划掉,4.1 while 循环语句,问题(ex4_1.c):求1+2+3+4+5= ?,while 语句的格式,while (表达式){循环体;}当表达式的值为真时,执行循环体;当表达式的值为假时,退出循环。,while,问题:P88,计算多个鞋尺码对应的英寸长度(ex4_2.c),4.2 计数器控制循环,问题(ex4_3.c):一个班有10个学生, 这10个学生参加了一个测验。从键盘输入这10个学生的分数(0~100之间的整数), 求这次测验的平均分,计数器控制循环,1、输入学生成绩 2、计算平均分 3、输出,计数器控制循环,1、输入学生成绩 输入10个学生的成绩 计算总分 2、计算平均分 平均分 = 总分/10 3、输出,计数器控制循环,1、输入学生成绩 输入10个学生的成绩 计算总分 总分设置为0 计数器设置为0 while 计数器=10{输入下一个分数该分数加到总分中计数器的值加1} 2、计算平均分 平均分 = 总分/10 3、输出,计数器控制循环,程序流程图,4.3 标志控制循环,使用自顶向下、逐步求精方法表述算法,问题(ex4_4.c):,开发出一个班级平均分计算程序,每次运行这个程序时, 它都能够处理任意数量的学生的分数。,使用自顶向下、逐步求精方法表述算法,确定这次测验的班级平均分,使用自顶向下、逐步求精方法表述算法,初始化变量 输入测验的分数,求分数的和 计算平均分并显示,使用自顶向下、逐步求精方法表述算法,初始化变量 总和值初始化为0 计数器值初始化为0 输入测验的分数,求分数的和 输入第一个分数 while 用户没有输入标志值{把这个分数加到正在计算的总分中分数的个数加1输入下一个分数} 计算平均分并显示 if 计数器不等于0{平均分 = 总分/计数器的值输出平均分}else输出 “No grades were entered”,
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