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家长会复习指导.ppt

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2009—2010学年度第一学期,学生语文学业水平分析 ——期末复习指导,灯市口小学 三年级,一、指导思想:(一)为学生打好坚实的基础。 (二)为学生训练应有的能力。 (三)帮助学生做好充分地准备,完成期末学业评价。 (四)作为老师,投入的不是技术,而是情感。为每一个孩子、每一位家长能够获得理想的成绩而努力,为你们脸上的微笑而快乐。,二、复习建议:,复习要以讲读课文、课后练习、语文园地、资料袋、宽带网、单元练习中的内容与部分形式为主。。,字,语文基础知识,1、会认字,1、讲读课文后的会认字 2、语文园地中的内容 ⑴去偏旁成新字(P16) ⑵带“月”字旁的字(P65)根据身体部位识记 ⑶加不同偏旁成新字(P82) ⑷根据词义记字(P114)根据词义意思,记忆字形,2、会写字,词,语文基础知识,积累运用 1、表示颜色的词(P49) 2、描写神态、动作、心情的词 3、不同形式的词语(1)P99 aabb式 、不a不b式 、又a又b式(2)P131 abb式词中包括描写外形、心情、环境、颜色几种类型 4、四字固定词组a 课文中、词语表中、园地中四字词语。b 成语:成语故事。重点掌握:P81“我的发现” 成语里有意思相反或相对的现象。P132本册课文中出现的成语。,,,,,,词语搭配,1、( )的( ); 2、( )地( ); 3、,感悟词义 1、近义词 2、反义词 3、根据意思写出词语 4、古诗中的重点词,句,语文基础知识,积累课文中要求抄写的好句 P4、8、11、20、27、45、76、106、126会背、会默、会填空,句式运用,照样子写句子 这座桥不但坚固,而且美观。,能给对话的的不同形式加上正确的标点,课文内容的积累 1、课文原文的积累(按原文填空) (1)古诗(全文、作者、朝代) (2)要求背的段落 第1课《我们的民族小学》第3段 第9课《古诗两首》 第11课《秋天的雨》第2段 第13课《花钟》第1段 第19课《赵州桥》第3段 第21课《古诗两首》 第22课《富饶的西沙群岛》第4段 第23课《美丽的小兴安岭》第3段,2、课后资料,原文填空 (1)园地中的读读背背P15、32、49、64、81、98、114、131 (2)课后的选做题 P69、90 重点内容填空: (3)综合性学习中的重点事例 P70 (4)宽带网介绍的知识 P65、99 (5)资料袋的内容 P27、41、57、60、69、96、126,3、课文主要内容的积累(概括了解并填空),课文的题目 主要人物 事件 情感线,阅读能力的复习,对文中词语的把握1、在文中选择正确用词 2、从文中摘录某类词语(颜色、动作、时间顺序、神态、心情等) 3、结合语境词语搭配 4、简单的关联词语 5、运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语;,对文中句子的把握,1、按照例子仿写句子 2、找重点句(总起句、总结句、过渡句;概括内容的句子等) 3、运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子 4、根据问题找到相关语句答问(完整),初步把握文章的主要内容,1、掌握课文中的典型段落 (1)时间顺序的段落 (P7、P91) (2)总分段落 (P42、P52、P78、 P89) (3)设问的段落 (P52、P103) (4)有过渡句的段落 (5)人物对话多的段落(6) 从几个方面介绍一个事物的文章及段落。(P87 、P91页 ) 2、有几个自然段 3、给文章起个恰当的题目 4、根据内容填空(或在文中画出),初步体会文章表达的思想感情,课文中关键词句在表情达意方面的作用 表达了什么情感? 明白了什么道理? 是个什么样的人?,了解简单的表达方式,能准确找出使用了修辞的句子(比喻、拟人、排比、夸张等); 给一段话加上正确的标点 仿写句子,表达能力,仿写 围绕一个意思,写一段连贯的话(三句以上,不少于50个字,正确使用标点),(二)课外 1标写自然段序号(在段首) 2在文中选择正确用词(直接划去错误的) 3从中摘录要求的词语(颜色、动作、时间顺序、神态、心情等) 4结合语境词语搭配,关联词语。 5修辞方法。 6按照例子仿写句子。 7找重点句(总起句、总结句、概括内容的句子等) 8给短文写题目 9答题 提醒大家注意答题的完整性(答完整话),阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区
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