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常见文言特殊句式专题课件.ppt

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常见文言特殊句式,教学目标:1、掌握文言文中的几种特殊句式;2、掌握文言句式的特征及判断技巧;3、在句子翻译中处理好文言句式;,一、考点分析:,古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句四种,另外,古汉语的疑问句和固定句式也要引起我们的重视。,二、特殊句式:,(一)判断句:判断句是对事物的性质、情况和事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。,1、城北徐公,齐国之美丽者也。2、师者,所以传道受业解惑也。3、莲,花之君子者也。4、和氏璧,天下所共传宝也。 5、道之所存,师之所存也。6、粟者,民之所种。,用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿,“也”表判断。形式有:“……者,……也。”“……者也。”“……,……也。”“……者,……。”,规律一:,1、当立者乃公子扶苏。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、此则岳阳楼之大观也。 4、叩之寺僧,则史公可法也。 5、梁父,即楚将项燕。 6、夫六国与秦皆诸侯。 7、且相如素贱人。,练习2:翻译下列句子,归纳句式特点,,用副词“乃”“则”“即”“皆” “素”等表示判断。 形式有:“……乃……”,可译“是”“就是”“……则……”,可译“就是”“……即……”,可译“就是”“……皆……”,可译“都是”“……素……”,可译“一向是”,规律二:,1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎,我为鱼肉。 3、不知木兰是女郎。 4、汝是大家子,仕宦于台阁。,练习3:翻译下列句子,归纳句式特点,用动词“为”“是”表判断,注意和代词“是”的区别。,规律三:,练习4:翻译下列句子,归纳句式特点,1、予本非文人画士。 2、六国破灭,非兵不利,战不善。 3、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。 4、此非曹孟德之诗乎? 5、人死,则曰:“非我也,岁也。”,规律四:,用“非”等词语表示否定性判断。,练习5:翻译下列句子,归纳句式特点,1、荀卿,赵人。 2、秦,虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。,规律五:,没有词语标志,通过语意直接表判断。可以转化为“…者,……也”句式。,下列句式中哪些是判断句:1、旦日飨士卒,为击破沛公军。2、邻之厚,君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。 5、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十人骑。6、夺项王天下者,必沛公也。7、是可忍,孰不可忍?8、此帝王之资也,1、旦日飨士卒,为击破沛公军。2、邻之厚,君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。 5、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十人骑。6、夺项王天下者,必沛公也。7、是可忍,孰不可忍?8、此帝王之资也,(二)被动句:古汉语中,主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句(表示被动意义的句子)在现代汉语里,表示主语被动的句式。主要用介词“被”字;文言文的被动句,在多数情况下是不用“被”字的 。文言文的被动句,有以下几种表达形式:,练习1:翻译下列句子,归纳句式特点,1、不拘于时,学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎? 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖,外欺于张仪。,规律一:,用介词“于”表示被动,形式:,……于……,练习2:翻译下列句子,归纳句式特点,1、秦城恐不可得,徒见欺。 2、信而见疑,忠而被谤。 3、臣诚恐见欺于王而负赵。 4、吾长见笑于大方之家。,规律二:,用“见”“见……于……”表被动。,形式:,“……见……”和 “……见……于……”,练习3:翻译下列句子,归纳句式特点,1、吴广素爱人,士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手,为天下笑者,何也? 4、其印为予群从所得。 5、如姬父为人所杀。 7、为国者无使为积威之所劫哉! 8、不者,若属皆且为所虏!,规律三:,,用“为”和“为……所……” 表示被动。,形式:,……为……,……为……所……,……为所……,练习4:翻译下列句子,归纳句式特点,吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,规律四:,用 “受……于……”表被动。,形式:,……受……于……,练习五:翻译下列句子,归纳句式特点,1、曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 2、信而见疑,忠而被谤。 3、仍更被驱遣,何言复来还? 4、舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮,在三月丁卯之望。,规律五:,用介词“被” 表被动,与今相同。,练习6:翻译下列句子,归纳句式特点,1、洎牧以谗诛。 2、城之破也。 3、戍卒叫,函谷举。 4、王之蔽甚矣。,规律六:,没有语言标志,动词从意念上表被动。,1、选出不是被动句的一句( )A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往,恐为操所先C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈藉,A,2、选出不是被动句的一句( )A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣D、行将为人所并,C,3、翻译下面的句子。(朱)晖(huī )刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。,答案:朱晖在做官时很刚正,被上司忌恨,所到之处常常被人弹劾。,复习旧知:,辨别下列句式及其特点:1、师者,所以传道受业解惑也。2、莲,花之君子者也。3、柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。4、当立者乃公子扶苏。 5、梁父,即楚将项燕。6、如今人方为刀俎,我为鱼肉。7、不知天上宫阙,今夕是何年。8、六国破灭,非兵不利,战不善。9、刘备天下枭雄。,10、故内惑于郑袖,外欺于张仪。 11、臣诚恐见欺于王而负赵。 12、为国者无使为积威之所劫哉! 13、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。 14、予犹记周公之被逮,在三月丁卯之望。 15、洎牧以谗诛。,掌握倒装句和省略句两种特殊句式特征;并能在在句子翻译中处理好这两种文言句式。,(三)倒装句(变式句),倒装句(变式句):现代汉语的句子成分的顺序,一般为:(定)中心词“主”─[状] “谓”─ (定)中心词“宾” ,但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式:宾语前置 定语后置状语后置 主谓倒置,宾语前置,练习1:翻译下列句子,归纳句式特点,1、忌不自信。 2、然而不王者,未之有也。 3、古之人不余欺也!,,,,不信自,未有之,不欺余,句子的特点:1、都是否定句,有否定词。2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语,宾语都前置。3、都是“否定词+宾语+动词”这种形式。,规律一:,否定词:,否定句中代词作宾语时,宾语前置。,不、未、莫、无等,练习2:翻译下列句子,归纳句式特点,1、大王来何操? 2、沛公安在? 3、客何为者?,操何,,,在安,为何,句子的特点:1、都是疑问句,2、疑问代词是“何”“安”“何”,它们分别作 “操”“在”“为”的宾语,宾语都前置。3、都是“疑问代词+动词(或介词)”这种形式。,规律二:,疑问代词:,疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。,何、安、谁、孰、胡、焉等。,,1、何以战?,练习3:翻译下列句子,归纳句式特点,规律三:,3、项王项伯东向坐,以何,,与谁,2、微斯人,吾谁与归?,,向东,,介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。,规律四:,,练习4:翻译下列句子,归纳句式特点1、句读之不知,惑之不解 2、夫晋,何厌之有? 3、唯命是从 4、唯利是图,不知句读、不解惑,,有何厌,唯从命,唯图利,,,,用“之” 或“唯……是”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。,规律五: “相”字解释为“动作行为偏指一方时”,可译为“我,你,他(她)”,这时“相”是宾语放在动词谓语之前,翻译时放在动词谓语的后面。,例如:1.儿童相见不相识,笑问客从何处来。——《回乡偶书》,译文:小孩子看见了我却不认识我。,规律五:“见”字解释为“动作行为偏指一方时”,可译为“我”,这时“相”是宾语放在动词谓语之前,翻译时放在动词谓语的后面。,3.生孩六月,慈父见背。——《陈情表》,,宾语前置句,4.冀君实或见恕也。《答司马谏议书》,译文:希望司马光或许原谅我 。,译文:生下来六个月,父亲就背弃了我(意思是父亲就去世了)。,规律六: 方位词、时间词作宾语时,有时也前置。,译文:“亚父范增面向南坐着”。,译文:“到达北海,向东看去,看不到水的尽头”。,2.至于北海,东面而视,不见水端。《秋水》,1.亚父南向坐。《鸿门宴》,宾语前置句,规律七:古典诗词中,有时为了平仄或压韵的需要,往往把宾语提到谓语动词的前面。,“英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。,“中原北望”应理解为“北望中原”。,1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》,2.中原北望气如山。《书愤》,宾语前置句,宾语前置句的几种形式 1,疑问句中疑问代词做宾语,宾语前置。 2,否定句中代词做宾语,宾语前置。 3,以“是”、“之”为标志的 宾语前置。 4,介宾短语中宾语前置。(代词做介词宾语) 5,“相”、“见”的特殊用法中,宾语前置。 6,方位词、时间词作宾语时,有时也前置。 7,古典诗词中,有时为了平仄或压韵的需要, 往往把宾语提到谓语动词的前面。,小 结,,常 见,,需要注意的,1.下列各句中不属于宾语前置的一项是( ) A、然而不王者,未之有也。 B、燕雀安知鸿鹄之志哉。 C、句读之不知,惑之不解。 D、不然,籍何以至此。,B,2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是( ) A、陈利兵而谁何。 B、古之圣王,唯此之慎。 C、古之人不余欺也。 D、蹑足于行伍之间,而崛起阡陌之中。,D,巩 固 练 习,3、选出下列各组中不是宾语前置的句( ),A、之二虫又何知? B、卿欲何言? C、安得广厦千万间。 D、与言皇上无权,君未之信。,C,4、下列各句,与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是( )(06年广东卷)A、君何以知燕王? B、夫子何哂由也?C、夫晋,何厌之有? D、何故而至此?,A,小 试 身 手,找出宾语前置句并翻译:太祖少机警有权术,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也;惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰:“天下将乱,非命世之才不能济也,能安之者,其在君乎?”,所以世人并没有认为他有什么奇特的地方(否定句中宾语前置),,定语后置句,1、缙绅而能不易其志者 2、求人可使报秦者 3、太子及宾客知其事者,,,练习1:翻译下列句子,归纳句式特点,规律一:,可使报秦之人,知其事之宾客,,,,能不易其志之缙绅,定语后置形式之一“中心词+后置定语+者”,1、马之千里者 2、石之铿然有声者,,,练习2:翻译下列句子,归纳句式特点,规律二:,千里之马,铿然有声之石,,,定语后置形式之二“中心词+之+后置定语+者”,1、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君2、蚓无爪牙之利,筋骨之强3、带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬,练习3:翻译下列句子,归纳句式特点,规律三:,高之庙堂、远之江湖,利之爪牙、强之筋骨,陆离之长铗、崔嵬之切云,,,,定语后置形式之三“中心词+ 之+后置定语”,1、尝遗余核舟一。2、以乘韦先,牛十二犒师。3、我有白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。,练习4:翻译下列句子,归纳句式特点,规律四:,一(只)核舟,十二(头)牛,一双白璧、一双玉斗,,,,定语后置形式之四中心词+ 数量词,1、下列句中不含定语后置的一项是( ),A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者,欲有求于我也。 C、客有吹洞萧者。 D、军书十二卷,卷卷有爷名。,B,2、选出下列句中不含定语后置的一项( ),A、疆土之新辟者,移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者,忌之而不愿问焉。,,D,状语后置,1、青,取之于蓝,而青于蓝。2、申之以孝悌之义。3、其闻道也固先乎吾。 4、将军战河北,臣战河南。,,,练习:翻译下列句子,归纳句式特点,[于(从)蓝]取之、 [于(比)蓝]青,[以(用)孝悌之义]申之,[乎(比)吾]先,,,,,[于(在)河北]作战、[于(在)河南]作战,介词结构即介宾短语, 标志性词语:“以”、“于”、“乎” 等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。有时候,后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去。,规律:,下列句子不属于状语后置的一句是( )A、寡人之于国也,尽心焉耳矣。B、得复见将军于此。C、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也,A,主谓倒置,1、甚矣,汝之不惠!2、美哉,我少年中国!3、安在公子能急人之困也?4、何哉,尔所谓达者?,,,练习:翻译下列句子,归纳句式特点,汝之不惠甚矣!,我少年中国美哉!,公子能急人之困安在也?,尔所谓达者何哉?,,,,,主谓倒置即将谓语前置,大都是为了突出谓语部分,适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。,规律:,下列句子属于主谓倒置的一句是( )A、身死人手,为天下笑者,何也?B、且焉置土石?C、居域中之大。D、子邪,言伐莒者?,D,(四)省略句:,文言文中成分省略的现象非常普遍,常见的有以下几种:1、省略主语;2、省略谓语;3、省略宾语;4、省略介词。,练习1:翻译下列句子,体会省略特点1、永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。2、沛公谓张良曰:“度我至军中,公乃入。”3、曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”,练习1:翻译下列句子,体会省略特点1、永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者。2、沛公谓张良曰:“(公)度我至军中,公乃入。”3、(梁惠王)曰:“不可,(五十步)直不百步耳,是亦走也。”(孟子)曰:“王如知此,(王)则无望民之多于邻国也。”,1、承前省;,2、蒙后省;,3、对话省。,句式特点一:,省略主语,,练习2:翻译下列句子,体会省略特点1、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。,练习2:翻译下列句子,体会省略特点1、夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,(择)其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日(步)三四里。,句式特点二:,省略谓语。,1、①尉剑挺,广起,夺而杀之。②屠惧,投以骨。③项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。,练习3:翻译下列句子,体会省略特点,2、①竖子不足与谋。②此人一一为具言所闻。③相如闻,不肯与会。,1、①尉剑挺,广起,夺(剑)而杀之。②屠惧,投(之)以骨。③项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。,练习3:翻译下列句子,体会省略特点,2、①竖子不足与(之)谋。②此人一一为(之)具言所闻。③相如闻,不肯与(之)会。,句式特点三:,省略宾语。,1、省略动词宾语; 2、省略介词宾语。,练习4:翻译下列句子,体会省略特点,1、沛公军霸上,未得与项羽相见。 2、大王见臣列观,礼节甚倨。 3、夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。 4、试与他虫斗,虫尽靡;又试之鸡,果如成言。,练习4:翻译下列句子,体会省略特点,1、沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观,礼节甚倨。 3、夫今樊将军,秦王购之(以)金千斤,邑万家。 4、试与他虫斗,虫尽靡;又试之(以)鸡,果如成言。,句式特点四:,省略介词(主要“于”“以”两词)。,1、均之二策,宁许以负秦曲。 2、于是秦王不怿,为一击缶。 3、扶苏以数谏故,上使外将兵。 4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。 5、收天下之兵,聚之咸阳。 6、齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:“刑余之人不可。”,补出下列句子的省略成分,补出下列句子的省略成分,1、均之二策,宁许(之)以负秦曲。 2、于是秦王不怿,为(之)一击缶。 3、扶苏以数谏故,上使(之)外将兵。 4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与(之)议也。 5、收天下之兵,聚之(于)咸阳。 6、齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:“刑余之人不可(将)。”,常见文言文固定格式,固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种:,第一种:表陈述语气常用的有:有以(有用来)、无以(没有用来)、有所(有.的)、无所(没有的)、比及(等到的时候)。,第二种:表疑问语气常用的有:奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如何(把怎么样)、得无耶(大概吧、恐怕吧)等。,第三种:表感叹语气常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何之(怎么这样啊)等。,第四种:表反问语气常用的有:无乃乎(恐怕、只怕)、不亦乎(不是吗)、得无乎(难道吗)、何为(为什么呢),
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