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常见文言特殊句式专题课件.ppt

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常见文言特殊句式,教学目标:1、掌握文言文中的几种特殊句式;2、掌握文言句式的特征及判断技巧;3、在句子翻译中处理好文言句式;,一、考点分析:,古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句四种,另外,古汉语的疑问句和固定句式也要引起我们的重视。,二、特殊句式:,(一)判断句:判断句是对事物的性质、情况和事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。,1、城北徐公,齐国之美丽者也。2、师者,所以传道受业解惑也。3、莲,花之君子者也。4、和氏璧,天下所共传宝也。 5、道之所存,师之所存也。6、粟者,民之所种。,用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿,“也”表判断。形式有:“……者,……也。”“……者也。”“……,……也。”“……者,……。”,规律一:,1、当立者乃公子扶苏。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、此则岳阳楼之大观也。 4、叩之寺僧,则史公可法也。 5、梁父,即楚将项燕。 6、夫六国与秦皆诸侯。 7、且相如素贱人。,练习2:翻译下列句子,归纳句式特点,,用副词“乃”“则”“即”“皆” “素”等表示判断。 形式有:“……乃……”,可译“是”“就是”“……则……”,可译“就是”“……即……”,可译“就是”“……皆……”,可译“都是”“……素……”,可译“一向是”,规律二:,1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎,我为鱼肉。 3、不知木兰是女郎。 4、汝是大家子,仕宦于台阁。,练习3:翻译下列句子,归纳句式特点,用动词“为”“是”表判断,注意和代词“是”的区别。,规律三:,练习4:翻译下列句子,归纳句式特点,1、予本非文人画士。 2、六国破灭,非兵不利,战不善。 3、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。 4、此非曹孟德之诗乎? 5、人死,则曰:“非我也,岁也。”,规律四:,用“非”等词语表示否定性判断。,练习5:翻译下列句子,归纳句式特点,1、荀卿,赵人。 2、秦,虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。,规律五:,没有词语标志,通过语意直接表判断。可以转化为“…者,……也”句式。,下列句式中哪些是判断句:1、旦日飨士卒,为击破沛公军。2、邻之厚,君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。 5、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十人骑。6、夺项王天下者,必沛公也。7、是可忍,孰不可忍?8、此帝王之资也,1、旦日飨士卒,为击破沛公军。2、邻之厚,君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。 5、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十人骑。6、夺项王天下者,必沛公也。7、是可忍,孰不可忍?8、此帝王之资也,(二)被动句:古汉语中,主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句(表示被动意义的句子)在现代汉语里,表示主语被动的句式。主要用介词“被”字;文言文的被动句,在多数情况下是不用“被”字的 。文言文的被动句,有以下几种表达形式:,练习1:翻译下列句子,归纳句式特点,1、不拘于时,学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎? 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖,外欺于张仪。,规律一:,用介词“于”表示被动,形式:,……于……,练习2:翻译下列句子,归纳句式特点,1、秦城恐不可得,徒见欺。 2、信而见疑,忠而被谤。 3、臣诚恐见欺于王而负赵。 4、吾长见笑于大方之家。,规律二:,用“见”“见……于……”表被动。,形式:,“……见……”和 “……见……于……”,练习3:翻译下列句子,归纳句式特点,1、吴广素爱人,士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手,为天下笑者,何也? 4、其印为予群从所得。 5、如姬父为人所杀。 7、为国者无使为积威之所劫哉! 8、不者,若属皆且为所虏!,规律三:,,用“为”和“为……所……” 表示被动。,形式:,……为……,……为……所……,……为所……,练习4:翻译下列句子,归纳句式特点,吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,规律四:,用 “受……于……”表被动。,形式:,……受……于……,练习五:翻译下列句子,归纳句式特点,1、曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 2、信而见疑,忠而被谤。 3、仍更被驱遣,何言复来还? 4、舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮,在三月丁卯之望。,规律五:,用介词“被” 表被动,与今相同。,练习6:翻译下列句子,归纳句式特点,1、洎牧以谗诛。 2、城之破也。 3、戍卒叫,函谷举。 4、王之蔽甚矣。,规律六:,没有语言标志,动词从意念上表被动。,1、选出不是被动句的一句( )A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往,恐为操所先C、帝感其诚 D、羸兵为人
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