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尺有所短 寸有所长 (上课用).ppt

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尺有所短 寸有所长 (上课用).ppt
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我们来看一看一个有关于骆驼和羊的故事。,谈谈你看后的想法。,,骆驼和羊:各有长处, 也各有短处。,尺,寸,,,长,短,尺有所短 寸有所长,人教新课标四年级语文上册第七单元,学习目标,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、我要学会书信的正确格式及写法。,自读课文,要求读准字音,读通课文。,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读:,小组合作学习,研究探讨: 1 课文主要提出了一个什么问题? 2 如何解决这个问题? 3 从中悟出些什么?,课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助。,提出问题:,一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。,解决问题,柯岩 :当代诗人、作家。,如何解决问题的?,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。,朗读感悟:,说说你的看法?,尺有所短,寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。,信的格式,(1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格。后面加上冒号,表示下面有话要说。,,,(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”“你身体好吗?”然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格。,,,(3)结尾。正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”。其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼”“身体健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。,,,(4)署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。,,,,(5)日期。日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。,书信格式,1.称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格。后面加上冒号。,2.正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格。,3.结尾。正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话。,4.署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。,5.日期。日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。,,,,,黄老师, 您好!我是一名小学生,有个难题想请教您。 我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错,也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好,我们都感到很别扭,特别是我,心里总是很难受,有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口,又欲言又止,怕说得不是时候不是地方,怕……您说我该怎么办? 敬祝 身体健康!工作顺利!2011年11月17日 马燕,黄老师: 您好!我是一名小学生,有个难题想请教您。 我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错,也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好,我们都感到很别扭,特别是我,心里总是很难受,有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口,又欲言又止,怕说得不是时候不是地方,怕……您说我该怎么办? 敬祝 身体健康!工作顺利!马燕2011年11月17日,(1)在信封的第一行写收信人的地址。地名要由省、市、县、镇(乡),一直写到街和门牌号码。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。,,,信封的格式,,,(2)在信封的第二行中间写收信人的姓名。,,,(3)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。,,,,,(4)信封上的字不能用铅笔写,以防模糊不清;更不能用红笔写,因为这是不礼貌的行为。,,按要求写信封: 收信人地址:广西南宁市南湖路118号南湖小学四年级8班 邮编530012 收信人:黄晓兰 寄信人地址:广西百色市八一希望小学 邮编533000,按要求写信封: 收信人地址:广西南宁市南湖路118号南湖小学四年级8班 邮编530012 收信人:黄晓兰 寄信人地址:广西百色市八一希望小学 邮编533000,5 3 0 0 1 2,广西南宁市南湖路118号南湖
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