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山东春季高考语文复习正确使用标点符号.ppt

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山东春季高考语文复习正确使用标点符号.ppt
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正确使用标点符号,一、标点符号的分类: 常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。,二、正确使用标点符号的作用和意义: 例1、祖国啊,我亲爱的祖国! 例2、敌人追来了,快划啊!哗!哗哗!哗哗哗!这里的风景美极了,我们荡起双桨,小船轻轻地荡漾,哗,哗,哗······ 例3、我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,总结: 用好标点符号,可起到以下作用: 1、更好的传达情感。 2、辅助氛围的渲染。 3、揭示出复杂句子或句群之间的层次、逻辑关系,使结构清晰,一目了然。 因此,我们应该在写作中也要有意识的运用好标点符号,体现出良好的文学素养。,三、标点符号常见的几种误用类型:,1、问号的误用: 例1:1994年全国高考题6题B项:要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?,〔解析〕:从问号的概念可知,整个句子有疑问才用问号,即需要人回答(或反问中)才用问号。有些句子虽含有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应该用句号,而不应用问号。该句是陈述语气,因而该句中的前一问号应为逗号,后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中,即无疑而问,但常需要表示强调,所以,句末要用问号。例如1995年全国高考题5题D项:“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”,例2、1993年全国高考6题D项:今天去呢?还是明天去呢?〔解析〕:选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。需要注意的是,这里强调的是一个完整的句子,如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群,则各句的句末都要用问号,例如:站在他们前头领导他们呢?还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?,我实在拿不定主意。,小结:由上面的误例可知,要正确使用问号,要确定这个句子是疑问语气还是陈述语气或者是反问语气,由多个句子组成的,要看句子之间是不是表示选择以及这几个句子是不是一个整体;还要看它们是不是表示连续疑问。连续疑问如:你可以请我喝杯咖啡吗?喝完后可不可以再请我吃点儿点心?,2、 概数中间误加顿号。例如1995年全国高考题5题A项: 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 〔解析〕:根据《关于出版物上数字用法的试行规定》,邻近的两个数字并列连用,表示概数,其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数,如果是数字表示的是确数,则需要加顿号。例如句子: 今天下午一、二组的同学打扫教室,三、四组的同学打扫清洁区。,3、并列词语之间误用逗号。例如: 小道理,是指站在个人的立场,局部的立场,眼前的立场上看,有道理;而大道理,是指站在大多数人的立场,整体的立场,长远的立场上看有道理。 〔解析〕:从顿号的概念可知,句子内部并列词语之间用顿号。因此,“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号,下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中,有的看似词语,实则是独立分句,中间不能用顿号,应用逗号隔开。例如1997年全国高考题3题D项: 今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。,4、“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型:,(1)在引用话语间插入动作神态,其后误用冒号。例如: “他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧。” 〔解析〕:在一个人的话语间插入说话人的动作神态,说(道、讲、问、答)后要用逗号,不能用冒号。,正确例句:“走吧,”他愉快地说,“我请你吃火锅去。”,(2)在话语的最后误用逗号等。例如下面的对话: 他(霍永诚)问:“有事?” “有事。”高旭初答,这两个字吐得很重,像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙。 〔解析〕:在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。,
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