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助教工作内容.ppt

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如何做一名出色的助教,,优秀源于态度我在砌砖头我正在参与一项 伟大的工程,付出皆有收获,任何事情,当我们认真对待的时候,我们都将有所收获,助教工作内容,助教的定义:,古代学官名:协助国子祭酒、博士教授生徒。是国子监或太学的学官,协助国子祭酒 和国子博士教授生徒,又称国子助教,当代:是指高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称,助教原则上不能单独授课,或不能教授全部一门学科的课程,应跟随讲师或教授批改作业,辅助其教学。,我个人认为:老师的好帮手、学员的引导、沟通师生的桥梁 、协助教学、自己加强学、亦教亦学…,助教的困惑,如何把握助教工作在培训现场的角色 应注意那些细节问题 如何实现课堂组织纪律强调工作的尺度 如何避免助教本身的“性格分裂”,在培训过程中既能引导学员全情投入又保持自身清醒抽离的状态 如何掌控现场气氛,解决难缠学员 如何在培训过程中,保持强有力的学习力 如何尽快了解产品和老师。并且可以透彻灵活的运用学到的知识和能力 助教的工作繁杂琐碎,如何更好的管理助教事务,提高效率 降低助教因经验不足带来的风险,助教的困惑,如何界定好助教作为助理讲师的职责,在承担部分讲师职责时如何做好配合工作 助教工作有很多细节性的工作 如何分清主次 如何避免遗漏 在开训结训环节如何使得各环节流畅,如何与学员更好的互动 如何加强自己的胆量 用什么样的声音和学员交流合适 怎么样能更快地记住学员的名字,助教工作的意义,迅速熟悉行业及产品的关键 训练自己能力的舞台 融入练习场 实现自己职业规划的训练平台,助教项目行前思考,项目前认真思考我能够为项目组做些什么? 项目目标是什么,目标怎么分解? 参加项目过程中如何制定行动计划? 完成这些计划目的是学习什么? 项目中需要倡导什么?规避什么?,一、助教需具备的基本素质:“四力”,如何做好助教,,,,,,,,,,郭晓刚老师培训现场,培训助教:徐子静,如何做好助教,沟通能力——案例,原则一:情绪同步 从对方的观点、立场、听、感受、体会事情(设身处地),如何做好助教,沟通能力——原则,约翰库·提斯,原则二:语调和速度同步 对视觉型、听觉型、感觉型的人要使用不同的语速及语调,如何做好助教,沟通能力——原则,原则三:语言文字同步 惯用语、停顿,如何做好助教,训前准备,训前准备,注:另见培训流程文件,训中流程,,,现场调研阶段,实施阶段,现场总结阶段,训中总体职责目标,目标导向:项目中的助教工作都是围绕学员、客户、课程目标和主讲老师展开的。在工作的过程中,心中一定要先明确自己的工作目标,定位好角色,行动以目标为导向。 围绕课程:训前的调研,训前访谈并及时整理相关结论;掌握并熟习过程运作流程。,项目实施阶段-现场布置,第一件:体会现场空气流通状况、噪音状况、温度等各方面情况,尽可能调整。站在讲师的角度和学员的角度看看教室布局该怎么做比较合适,特别是投影仪的位置,布局不当将导致学员对投影产生距离感。 第二件:摆桌椅的关键,不同课程摆法不同比如:管理层课程的摆法适合岛屿型,便于组内讨论;而U字形的摆法则适用于基层服务营销课程,目的便于学员的演练 第三件:音响,投影仪的调试,不同地方音响的控制台不同,插口不同,关注的目的是有利于对课程中的麦克质量及音乐单元的把握 第四件:将桌牌、团队得分榜、国王与天使栏、开训过程中需要用到的其他准备等等均准备完毕,并检查审核。,项目实施阶段-训中过程把握,刚到教室: 放音乐; 调投影仪及电脑等设备; 给老师准备引用水; 确认这半天需要用到的资料及助教工具,摆放在特定的位置;,训中注意事项,为何要注意如下内容: 助教是培训全场的负责人,需要关注全体学员的学习状况。 1、记住学员姓名 2、课间充分交流 3、省思表应对,记住名字,在课程的第一天记住尽可能所有学员的名字,做到见到人就能喊出名字。 可以很快提高学员满意程度,便于交流。 即名字的方法个人有自己的方式,可以建议的是,对于课后要聊天的同学,先重点记住这几个。,课间交流的话题,课间和学员交流是自己融入班级,为学员认可的必要环节。 课间交流的话题可以包含刚刚课程中的内容,学员刚刚课堂上的表现,与小组长询问小组发言情况,鼓励比较腼腆的学员等。 课间交流的对象在上课的时候就可以圈定三至四位,主要关注两端情况,即积极与相对不活跃的学员。,省思表应对,对于主讲老师评优的作业,在经主讲老师同意的情况下,可以在教室内张贴一个栏目。分享好的作业。特别是连续多个班级,有效地沉淀有助于班级学习氛围的营造和学习导向 对于完成不具体的作业,首先要相信对方是出于好意的事出有因,要去了解原因,鼓励学员。事实证明,良好的沟通有助于了解学员真正不认真做作业的原因,包含学习方法问题,课程与其岗位联系不大等,针对不同问题要在鼓励和引导之余,和主讲老师反馈情况。,课程活动,每一个
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