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小嘎子1.ppt

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在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,比如,神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,勇武过人的武松……在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻,久久难忘。今天,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。,,,人物描写一组,小嘎子和胖墩比赛摔跤,公鸡鹐架 (qiān) 精神抖擞 (sǒu) 合了裆(dāng),破绽 (zhàn) 扳不动 (bān) 咕咚 (dōng) 三抓两挠(náo) 拽(zhuài),学习生字词,dāng 咕咚 破绽 合了裆 扳不动 别住了 qiān sǒu zhuài 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶 膀大腰粗 动转不灵 仰面朝天 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠,我会读,猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 小胖墩儿,我还会读,,理解词语,小嘎子:那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋,但又不让人厌恶的小男孩,北方话就叫小嘎子。 公鸡鵮架:指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备,就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。,,,理解词语,精神抖擞:抖擞:振作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手:指惯于做某种事的人。 冷绊子:俗语,指乘人不备时,暗中耍弄手段陷害别人的行为。 破绽:衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。,,,徐光耀 生于1925年8 月, 河北雄县人,1947年毕业于华北联合大学文学系,中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖,2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。,作者简介,自读课文,回答:,◆课文写了一件什么事?,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中,嘎子时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,边读边想,把最能体现人物特点的句子划下来,用“——”划出描写小嘎子的句子,用“ ﹏”划出描写胖墩儿的句子,并圈出关键词。,划一划,“要不——摔跤。”,摔跤是小嘎子提出来的,他认为能胜过胖墩儿。,“是吗?” 小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”,以问作答,看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。,语言 、动作描写,小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。,小嘎子清楚两人在形体上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”,表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。,起初,小嘎子精神抖擞,欺负 对手傻大黑粗,动转不灵,围着他 猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招, 下冷绊子,仿佛很占了上风。,心理活动描写,起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,,可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。,红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点?,神态、动作描写,可是胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。,动作描写,表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机,为后文战胜小嘎子做了铺垫。,两个人走马灯似的转了三四圈, 终于三抓两挠,揪在了一起。这一 来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀 大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样 推拉拽顶,硬是扳不动他。,动作描写,这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶 ,硬是扳不动他。,小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现,说明他积极开动脑筋,试着运用各种方法。,“推拉拽顶”说明什么?,外貌描写,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。,“沉不住气”说明什么?,说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。,心里、动作描写,那么,在你们的心目中,小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢?请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语:______________________的小嘎子 ____________________的小胖墩儿,我的课堂我做主,(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜),梳理: 小嘎子是怎样的一个人? 课文事通过什么方法塑造这一形象的?,顽皮、机灵、敏捷、有心计、 争强好胜,说说小嘎子给你留下了怎样的印象,把你的体会以读书卡片的形式和同学交流。,答疑提升,体会人物形象,学习写法:,答疑提升,找出描写精彩比赛的句段背 一背。,找一找,精读课文:,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当了:小胖墩膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。,作者是抓住什么来写的?,想一想,作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话,整个人物仿佛就站在我们眼前,栩栩如生。,虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转,欣赏,你喜欢小嘎子,还是喜欢胖墩儿?为什么?,拓展延伸,通过本文的学习,我知道了描写人物的方法( )。,总结,作者通过一系列准确的动作描写、兼用语言、外貌、心里等描写的方法,用短短的百来个字就将一个聪明机灵的小嘎子和一个敦实沉稳的小胖墩展现在我们面前了。,请你也运用这样的方法,描写:1写一个比赛的场面。2写熟悉的小伙伴。,课堂检测,1、多音字组词:嘎 似 露,,,,2、形近字组词:绽( ) 膀 ( ) 扳( ) 裆 ( ) 淀( ) 榜 ( ) 板 ( ) 档 ( ),,,,,3、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段,主要是通过人物的‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗的描写,突出了小嘎子‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗的性格特点。,,小练笔:,发挥你的想象,运用人物描写的方法,尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景写出来。,,,发挥想象,运用动作描写的方法,写出第二次摔跤的情景:“来就来!”第二次摔跤开始了。,,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回合)“来就来!”第二次摔跤开始了。小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西,于是就放松了警惕,自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢,给胖墩儿踢了个趔趄,还来了个防不胜防。小嘎子心想:给你胖墩儿来个下马威,看你还能不能把我打赢,哼!胖墩儿迟钝了一下,见形势不对,心想:就凭你这两下子想把我摔赢,想都别想。他拼尽了全身力气,和小嘎子互相顶撞起来,两人互不相让。小嘎子边顶,还边想:胖墩儿,我是一定不会输给你的。,正想着,小嘎子突然觉得自己飘起来了,他往下一看,原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气,用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶,胖墩儿一松手,小嘎子就摔在了泥地上。两人,一个揉了揉肚子,一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿,又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气,就是站在那里不动,任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰,心想:我就是不动,看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿,两只眼睛滴溜溜地转。这时,只见小嘎子抱住胖墩儿的腰,往他那肥肥的手上一咬,“啊!”胖墩儿松开手,摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来,这一回合,小嘎子巧胜出。,课外作业:,可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。,
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