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浙教版八(下)第二章复习(生物).ppt

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浙教版八(下)第二章复习(生物).ppt
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科学第四册,第二章空气与生命复习(三),(4-7节),本章的重要知识点:,化学部分,生物部分,1、呼吸系统的器官组成 2、呼吸(呼气和吸气)过程 3、动物、植物呼吸情况 4、呼吸作用的反应过程 5、光合作用的场所、条件、产物及实验设计 6、光合作用和呼吸作用的区别与联系 7、氧循环与碳氧循环的途经,10、二氧化碳的制取,9、据根化学方程式的计算,一、人体与外界的气体交换,呼吸运动:吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动。,1、外界与肺(泡)的气体交换,顺口溜——肌缩胸扩氧气来,一、人体呼吸系统的结构和功能,,鼻腔,,喉,,右支气管,,右肺,,咽,,气管,,左肺,,左支气管,鼻孔,人体的气体交换是在呼吸系统内进行。,阻挡和粘住灰尘、细菌,还能温暖、湿润空气,感受气味刺激,前后略扁的管道,是空气和食物的共同通道,CO2,O2,二、气体交换在肺泡中是怎样进行的?,,肺泡,血液,,,氧气,二氧化碳,思考:呼吸和呼吸作用有什么不同?,呼吸是指肺换气,包括呼气和吸气,呼吸作用是指细胞内的有机物与氧发生反应,最终产生二氧化碳、水和其它产物,同时把有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要。这是一个复杂、多步骤的过程。,(1)呼吸作用的反应式 :,分解有机物,释放能量.,呼吸作用在活细胞中进行,呼吸作用一旦停止,生物体就迅速死亡.,(3)呼吸作用的意义:,(2)呼吸作用的实质是:,例1.下图是某人在一个标准大气压下的一次 平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,请回答:,1.曲线AB段表示________时肺内气压的变化. (吸气或呼气) 2.在曲线BC段的变化中,胸腔的体积_______. (填”填大”或”减小”) 3.本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标系中的 ______点,此时肺内压与大气压的值_______.,吸气,减小,B,相等,例2.下图是研究动物呼吸作用的实验装置,其中NaOH的作用是吸收CO2,开始时U型管中液面相平,经过一段时间后发现U型管液面 ,实验说明呼吸作用在生物体内的 中进行。,左升右降,活细胞,一、光合作用的过程,问:什么叫光合作用呢?,1.定义:绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并释放氧气的过程.,问:光合作用在物质方面发生了什么变化?,物质:二氧化碳和水——有机物和氧气,问:光合作用在能量方面又发生了什么变化呢?,能量:光能——化学能,而且贮藏在有机物中。,实验,实验现象,叶片照光的部分______,而遮光部分____。,显蓝色,无蓝色,实验结论,实验表明了绿叶在___下能够制造____。,光,淀粉,说明光合作用的产物之一是淀粉,条件是光。,探究光合作用需要二氧化碳的实验,,①这个实验有几个变量?,②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳?,③需要对照实验吗?,④对比教材P58图2-49有什么不同,为什么在这里要这么改进?,有3个变量:阳光、二氧化碳(自变量)、植物的叶片。,A中放的是生石灰(或氢氧化钠),吸收空气中的二氧化碳。,需要对照,为了控制变量。,水不是由外界空气直接提供的。水应该是由根部吸收后运输到叶片的。,A,B,检查淀粉,照光2小时,检查淀粉,A,B,甲,乙,⑤甲、乙两套装置有什么主要区别?,甲中A内放的是氢氧化钠溶液(生石灰),乙中B内放的是清水。,⑥随着时间的延长,甲、乙装置的空间内,空气成分会发生什么变化?,甲装置内空气中的二氧化碳比乙内二氧化碳量大大减少。,三、光合作用的意义:,1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。 2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。 3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。,光合作用的意义,制造有机物,转化并储藏太阳能,吸收二氧化碳,释放氧气,光照强度,二氧化碳浓度,温度,影响光合作用的环境因素,1.将包心菜切开后,可以看到外面的叶片是绿色的,而菜心的叶片是黄色的,放一段时间后,菜心部分就变绿了,这说明:( ),A、光合作用需要光,B、叶绿素的形成需要空气,C、光合作用需要叶绿素,D、叶绿素的形成需要光,D,3、右图表示在光照强度一定的情况下,温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解的有机物量来表示)受温度影响的曲线图。据图可得出的结论是( ) A、光合作用的强度随温度升高而增大B、在一定的温度范围内,提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度C、在0℃时,光合作用和呼吸作用的强度为0D、植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度,B,,,植物光合作用,消耗氧气的途径,产生氧气的途径,氧循环,生物呼吸,物质燃烧,食物腐烂,……,三、自然界的氧循环,自然界中碳的循环,自然界中碳的循环主要有哪些途径?,1、CO2 ____作用 ____物 _______ 作用 CO2,光合,有机,植物呼吸,,2、CO
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