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《认识直角》49505.ppt

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《认识直角》49505.ppt
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认识直角,,认识直角,教学内容:义务教育课程标准试验教科书二年级下册第八章“认识角”的第二节“认识直角”。 教材分析:本单元初步认识角。角是一种最基本的几何图形,认识角是进一步认识其他几何图形的基础。本单元分两段安排教学内容:第一段,初步认识角,感知角的大小;第二段,初步认识直角,并借助直角认识锐角和钝角。这节课主要让学生直观认识直角,并在此基础上通过与直角的比较,直观认识锐角和钝角。,教学目标:1.使学生经历认识直角的过程,会借助三角尺等工具上的直角辨认直角、锐角和钝角。2.使学生在认识直角、锐角和钝角的过程中,进一步体会与他人合作交流的乐趣,培养比较、分析和简单推理的能力,发展空间观念。教学重点、难点:初步认识直角 二、说教法、学法运用讲解谈话法、讨论法`,引导学生通过画一画、指一指、说一说、折一折、比一比、、拼一拼等具体的操作活动,观察、比较、讨论、合作、交流,抽象出直角的表象,进而直观认识直角、锐角和钝角。,,提问:这张纸是什么形状的?你能找出上面的角吗?请在你的正方形纸上找一找,并指出每个角的顶点和两条边。,教学过程,,,,,提问:这两个物体的表面上有直角吗?你能找出来吗?,,,,,,,,,,小结:折出的直角与三角尺上的直角一样大,所有的直角都一样大。提问:我们可以用什么样的方法去判断一 个角是不是直角呢?小结:需要判断一个角是不是直角时,可以用三角尺上的直角去比一比。如果这个角与三角尺上的直角一样大,那么这个角就是直角。如果暂时找不到三角尺,我们可以用一张纸,像刚才那样自己折一个直角去比。,
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