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教师现状分析报告.doc

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第四中学教师队伍现状分 析 报 告一、基本情况分析:(一)学校基本情况:第四中学是学区建设合校并点的一所县直属学校,坐落于宽城县北街居委会,现学校有在校学生有 1671 名,住宿生 1459 名,38个教学班,教职工 163 人(其中专任教师 162 人)。(二)教师基本情况:1. 教师职称构成:职称 中学高级 中学一级 中学二级 备注人数(人) 37 82 432. 专任教师年龄构成:年龄 30 岁以下 31—40 岁 41—45 岁 46 岁以上人数(人) 21 96 31 143. 教师学历构成:学历 研究生 本科 大专 中专人数(人) 156 6(三)学生基本情况:学生来自原育才中学、龙须门、柳树下、板城、华尖、缸窖沟、碾子峪 7 个中学,各乡镇学生整体水平极不均衡。由于受园区合并影响,有些学校管理不到位,或学生家长对学生成绩的漠视,平时学生没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不认真完成,学生学习态度极不端正,致使学生总体成绩差。同时七年级由于招生范围优等生存在择校现象,导致优等生少,差生所占比例大。全封闭住校的管理模式,在某种程度上加大了家长的经济负担,有的学生不适应学校的管理模式,有些偏远地方的学生辍学现象时有发生。所有这些问题都是我们亟需思考和解决的问题。二、师资队伍现状:从数据统计结果分析来看,我校教师师资状况既有优点,也存在问题,具体如下:(一)优点表现在:1、教师学历全部达标,本科学历占教师总数的 96.3%。2、中青年教师在教学一线中所占比例大,40 岁以下教师占教师总数的 72%以上,他们年富力强,敢于创新,是教学工作的中坚力量。3、教师由公开招聘教师和育才中学教师组成,知识水平方面具有一定优势。4、教师在工作中热情,思想觉悟高,经验较为丰富。(二)问题表现在:1、专任教师数量偏少,工作量大,科任教师缺口存在较多。我校 162 名专任教师(由于管理岗位的需要和各处室人员需求以及教师自身原因,实际一线教师只有 120 人) ,38 个教学班,周工作量大,教师平均一大周达到 46 课时(含双休日补课及早晚自习)。特别是由于新组建班级,班主任被大面积的环境卫生、学生宿舍管理、住宿生的生活问题等工作所累,无法将精力全部投入教学的钻研和准备。同时由于专任教师数量偏少,科任教师存在缺口,导致地方课程、校本课程、实验员教师不得不进行转岗。2、学科教师专业素质水平参差不齐,业务适应能力有待提高。我校专任教师中由原育才中学合并教师中,这些教师知识储备上占有优势,从教学模式、教学思路、教学方式上可以起引路的作用。但在专任教师中招聘及特岗教师比例较大,他们中有部分教师所学专业并不是师范类,由于专业差别,业务水平和教学能力还有待提高。其次,由于教师专业结构不尽合理,英语、物理、思品、历史专业毕业教师不足,不可避免出现跨专业任教现象。局里分配给我校的实验教师、阅览教师、校本课程教师、法制教师不得不改教其他学科。教师的转型不但使学校的有些课程无法得到正常开设,同时也严重制约着相关科目的教学质量。因此,教师的转型培训和业务提高培训势在必行。同时一部分参与考试竟争上岗的教师中,业务水平也不能适应学校发展的需要,急需专业水平提高。3、部分教师工作态度、岗位责任感有待加强。教师全部来自各乡镇,由于之前乡镇学校管理方面的影响,有些教师工作中松散慢,工作缺乏积极性,课堂教学行为不规范,责任意识淡薄,在新环境下不能尽快很好适应,从而导致了教师课堂教学效率低下、课堂纪律松散,课堂教学规范化管理难度大。所以,加强教师师德教育、规范教学行为工作刻不容缓。4、宿舍、食堂管理工作牵扯了教师的精力。我校住宿生共有 1459 人,他们生活自理能力、自控能力、卫生习惯较差,又不同程度存在着一些不良行为和嗜好,加之没有专职宿管人员,教师除了要完成自己的正常教育教学等工作外,还要负责看管早、晚自习,留宿学校,管理住宿生,使本来就过量的工作变得更加繁重。5、实际存在的问题:(1)教师年龄结构偏大,教学经验丰富但工作活力不足,工作积极性有待提高。(2)科任教师缺口大,原地方、校本、法制及实验教师进行了转岗之后,仍需物理教师 2 名、文综教师 2 名、英语教师 2 名及其他的小的地方课程教师。(3)教师受伤病困扰严重。从开学至今,我校有 2 名教师由于严重的疾病而请长假,使本来捉襟见肘的情况更加严重。教师在超负荷状态下运转,使得各位教师大部分处于亚健康状态,身心交瘁。(4)教师的年龄结构偏大,使得教学风格固化严重,接受现代教学理念较慢,急需进行现代化教学手段的培训。(5)跨科教师急需进行转专业培训。学校现在虽然面临着这样和那样的困难,但也都是前进步伐中的小坡路。我们会尽最大的努力克服,相信四中会越走越好。
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