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常见修辞手法课件(全).ppt

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常见的修辞手法,正确运用常见的修辞方法,比喻、比拟(拟人与拟物)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,考查方式:一是辨认常见的修辞方法;二是分析其效果,恰当运用修辞。,a. 诗歌鉴赏题中,结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法; b. 现代文阅读题中,结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用; c . 语言运用题中,根据表达需要运用修辞方法写作(造句)。,1、比喻,概念: 构成: 原则: 作用: 种类:,也叫“打比方”,即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。,一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成 。,甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,使描述的事物、说明的事物更具体、形象、生动、更容易理解。,明喻、暗喻、借喻,比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:,,2.拟人:,概念:把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。,3.夸张:,概念:为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸张或缩小。作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。,夸张的类别及特点:,,4.排比:,概念:由三个或三个以上的结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的修辞手法。作用:加强语势、强调内容,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,5.对偶,概念:把一对字数相等、结构相同或相似的句子对称地排列在一起,来表达相似、相关或相反、相对的意思。 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。,主要方式:,〈1〉正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。〈2〉反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。〈3〉串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句:才饮长江水,又食武昌鱼。,6.反复,概念:为了突出某种感情、强调某种意思,加深读者印象,有意重复某些词语或句子。 反复的种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如:1、山谷回音,他刚离去,他刚离去。(连续反复) 2、好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复),7.设问:,概念:就是无疑而问,先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来。 作用:自问自答,目地在于引人注意,提醒人们思考,强调某些内容。如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。,8.反问:,概念:无疑而问,用疑问形式来表达确定的意思,以加强语气。注意:用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?,9.引用:,概念:指写文章时,有意引用成语、诗句、格言、典故等现成的语言材料,以增强语言表达效果。作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。引用的种类: (1)直接引用。 例句:孔子曰:“三人行,必有我师。“是故弟子不必如师,师不必贤於弟子 (2)间接引用。 例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。,10.反语:,概念:即通常所说的“说反话“,即故意用与本意相反的词语或句子来表达本意。作用:用在揭露、批判、讽刺等方面,使文章富有战斗性,也能增强文章的风趣、幽默感。如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。,11.对比:,概念:把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。作用:可使表达更集中、鲜明。例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。,12.借代,概念:不直接说出要说的人或物,而用与它有密切关系的人或物来代替。 借代种类:以部分代整体,特征代事物、具体代抽象、以结果代原因等。如: 1、不拿群众一针一线。2、孤帆云影碧空尽,唯见长江天际流。,13.双关:,概念:利用语音和语意的条件,使一个词语或句子在特定的语言环境中,带有明暗双彼。作用:可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。〈1〉谐音双关。例如:“我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。“(“杨“实际上是指杨开慧,“柳“实际上是指柳直荀)〈2〉语义双关。老太太抹口红--------给你点颜色瞧瞧,14、顶针,概念:又叫联珠,是把前一语句的末尾部分作为后一语句的开头部分,这样一直连
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